周鼎，四川大學(xué)青年骨干教師，四川大學(xué)首屆“我最喜愛的十大老師”之一。
川大青年教師酒后吐真言：高校職稱重論文輕上課，老子不玩了
“相信講好一門課比寫好一篇論文重要的人，今夜死去了?！彼拇ù髮W(xué)教師周鼎于22日凌晨發(fā)布的“自白書”在網(wǎng)上火了。
在這篇1300多字的“自白書”中，周鼎表示，一直以為教師最重要的工作是上好課，但如今教學(xué)似乎成了副業(yè)，這讓他非常失望。他疑問(wèn)：“為什么我們的大學(xué)教學(xué)質(zhì)量每況日下？”并認(rèn)為這是“因?yàn)橐粋€(gè)老師的職稱只與他的科研成果有關(guān)”。
周鼎是一位受川大學(xué)生歡迎的老師，對(duì)此聲明，該校不少學(xué)生表達(dá)了惋惜，因?yàn)楣x課時(shí)周鼎的課曾經(jīng)差點(diǎn)擠爆選課系統(tǒng)。在接受媒體采訪時(shí)，周鼎表示，他將退出公選課教學(xué)，“不再自取其辱”。
周鼎的“自白書”甫一發(fā)表，在網(wǎng)上引起很大的反響。
國(guó)內(nèi)高校中，一直存在科研與教學(xué)之爭(zhēng)，兩者是否真的勢(shì)不兩立，還是可以相輔相承？
有人認(rèn)為：“科研與教學(xué)搶時(shí)間，是顯而易見的。以本人言，開學(xué)后，每天時(shí)間約50%用于教學(xué)，行政和科研時(shí)間各占25%。科研平時(shí)只能收集材料，論著基本在寒暑假期間完成?！保ㄎ⒉┚W(wǎng)友@書-會(huì)-兒 ）。與之相映的是這樣一條新聞：2012年，湖南的中南大學(xué)曾經(jīng)實(shí)施“最激進(jìn)改革”，要求講師不用教學(xué)，專注科研，而本科生的課主要由教授和副教授講授。
同時(shí)也有人說(shuō)：“教學(xué)是公共事務(wù)，科研是個(gè)人事務(wù)。教學(xué)是義務(wù)，科研能力，是當(dāng)大學(xué)老師的門檻?！保ㄎ⒉┚W(wǎng)友@王福重）
孰是孰非？澎湃新聞將持續(xù)關(guān)注。以下為周鼎老師的“自白書”全文。
1、今晚，喝了半斤白酒，不知是否醉了。酒壯慫人膽，姑且胡言亂語(yǔ)，將來(lái)也可以酒后醉話搪塞過(guò)去。
2、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)電說(shuō)，不要在網(wǎng)上隨便說(shuō)話，你有一批粉絲。我說(shuō)，我沒有粉絲，因?yàn)槲覐膩?lái)不是什么偶像，我是一個(gè)喜歡砸碎偶像的人。
3、講好一門課能折算成幾篇論文？
學(xué)院說(shuō)，不知道。
教務(wù)處說(shuō)，也不知道。
校長(zhǎng)說(shuō)，我也不知道。
4、教務(wù)處說(shuō)，中華文化課一周只有三個(gè)學(xué)時(shí)。
我說(shuō)，為了這三個(gè)學(xué)時(shí)，我整整準(zhǔn)備了三周，而為了講好這三個(gè)學(xué)時(shí)，我至少準(zhǔn)備了三年。
5、為什么我們的大學(xué)教學(xué)質(zhì)量每況日下？
因?yàn)橐粋€(gè)老師的職稱只與他的科研成果有關(guān)。
6、一門課的工作量如何計(jì)算？
教務(wù)處說(shuō)，我們按照課時(shí)來(lái)計(jì)算。
那一刻，我真希望自己是一部復(fù)讀機(jī)。
7、從前，科研是副業(yè)。現(xiàn)在，教學(xué)是副業(yè)。
8、所有高校領(lǐng)導(dǎo)都在說(shuō)，我們必須重視教學(xué)。他們一邊說(shuō)著，一邊看著論文發(fā)表的數(shù)量。
9、學(xué)生的數(shù)量比學(xué)生的質(zhì)量更重要，因?yàn)楦咝＝?jīng)費(fèi)的劃撥與招生數(shù)量有關(guān)，與畢業(yè)質(zhì)量無(wú)關(guān)。
10、最牛逼的教師是擁有最多科研經(jīng)費(fèi)的人，而不是擁有最多學(xué)生聽眾的人。
也許最新一版的漢語(yǔ)大詞典應(yīng)該修改教師的定義了。
11、回頭想想自己在上課前一刻還在努力修改課件，只能自嘲這是一種潔癖。
12、從來(lái)沒有辦公室，八年了，從望江搬到江安，依然沒有辦公室。
在歷史文化學(xué)院的新修大樓里，只能羨慕地看著教授工作室和副教授工作室的招牌熠熠生輝。
他們說(shuō)，這是一個(gè)看臉的社會(huì)。
13、論文的數(shù)量從來(lái)與質(zhì)量無(wú)關(guān)。
他們說(shuō)，這叫一雞多吃。
中國(guó)的高校不過(guò)是一座農(nóng)家樂。
14、你以為你在教育學(xué)生，其實(shí)是學(xué)生在教育你。
你改變不了世界，只可能被世界改變。
15、深夜，一名旁聽生打來(lái)電話，問(wèn)候冬至。
他讓我不會(huì)后悔這八年來(lái)的所有努力。
16、川大從不缺周鼎。
周鼎也從不缺川大。
17、所有人都在勸我冷靜。
他們不知道，我已經(jīng)冷靜了八年半。
18、我對(duì)于講課有一種天生的熱情，因?yàn)槲业母赣H也是一名教師。
我無(wú)法體會(huì)一名中學(xué)歷史教師的痛苦，我只能深味一名大學(xué)歷史教師的痛苦。
19、科研是自留地，教學(xué)是公家田。
20、留校那年，我的工作是在一間辦公室里糊紙盒，只是為了迎接本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。
八年的學(xué)術(shù)訓(xùn)練最終只為了糊好一個(gè)檔案盒。
21、八年前女兒出生的那一天，我在產(chǎn)房門口備課。
看了新生的女兒一眼，我匆匆奔赴江安上課，褲腿上沾著女兒身上的血跡。
可我知道，這不是什么先進(jìn)事跡。
22、一所高校就是一座衙門。
所有人都言必稱校長(zhǎng)。
然而，校長(zhǎng)終究不是萬(wàn)能的神。
23、從前，農(nóng)村搞聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。
現(xiàn)在，學(xué)院也搞聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。
每個(gè)學(xué)院都要向?qū)W校簽下合同，承包多少個(gè)課時(shí)，多少篇論文，多少個(gè)課題。
院長(zhǎng)是包工頭，教師是搬運(yùn)工。
24、高校教師的主要工作是，申報(bào)課題，報(bào)賬，報(bào)賬，還是報(bào)賬。
25、他們說(shuō)，評(píng)價(jià)一個(gè)公共課教師的標(biāo)準(zhǔn)是工作量。
我終于知道勞模是怎樣煉成了。
26、他們希望我緘默。
他們說(shuō)，明年還有機(jī)會(huì)。
可我說(shuō)，老子不玩了。
27、最難過(guò)的不是你失敗了，而是你這樣失敗了。
你的對(duì)手不是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，而是根本不知道誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的那個(gè)東西。
28、寧鳴而生，不默而死。
29、一個(gè)相信講好一門課比寫好一篇論文更重要的人，今夜死去了。他早就該死了。
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