（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
那天，有兩句話特別讓我心動。
在老俞閑話里，那天推送的英文翻譯成中文的內(nèi)容是這樣的：“旁觀不應(yīng)該是你們想要的生活，世界的舞臺需要你們，那些亟需解決的問題，那些等待你們?nèi)ド鞆埖墓秸x，那些還在受迫害的人們，那些還沒有辦法治愈的疾病。不管未來你們要做什么，這個世界需要你們的能量、熱情和不安分的進取心?！?/span>
連岳的《一句日歷》那天推送的是這樣一條：“理解人類的局限性，是智慧的開端。——托馬斯·索維爾”
而我要寫的“應(yīng)用”二字，其實就是我在上周對“不安分的進取心”與“理解人類的局限性”的領(lǐng)悟，盡管，這兩句話是我今天早晨才看到。
一直以來，我覺得我應(yīng)用得好的就是把閱讀過的書與家族教育很好結(jié)合了起來，通過不斷的改變，不停的嘗試，終于打通了我與孩子之間堵塞的任督二脈，在相互的理解與認可方面，有了非常大的進步。
自然，我并不認為我做的，就是最好的，但是在我的能力范圍內(nèi)，我已經(jīng)盡了最大的努力，去應(yīng)用各種學習得來的東西，進行認真的實踐。
這樣的行為應(yīng)用時間有些長，至少是五年。
一個人，如果把“不安分的進取心”與“理解人類的局限性”結(jié)合起來，那么他就有可能不斷地去打破自己的舒適區(qū)，去創(chuàng)造無數(shù)看起來似乎沒有希望的可能。
其實，一個人的局限性，除了能力上的局限性外，更多的是認知上的局限性。所以，老古人才會留了一句話給我們：“讀萬卷書，行萬里路?！?/span>
與讀萬卷書相比，人們更喜歡行萬里路。一是現(xiàn)在交通便利，二是可以不用做更多更深入的思考。
但，無論是行萬里路還是讀萬卷書，目的其實只有一個：拓展自己的見識，打破自己的局限性。見識很容易被拓展，比如一個生長在城市里的孩子，要比生長大大山里的孩子見識廣得多；一個只知道死讀萬卷人，還不如一個四處流浪的人會生存。
但，無論哪一種，哪是拓展了自己的見識，卻沒有用行動去打破自己的局限性，那么，就一切都停留在了表面，除了可以炫耀，卻無法去改變什么。
只有采取了實際行動的應(yīng)用，才能不斷地打破自己的局限。
比如那些網(wǎng)絡(luò)文學中閃閃發(fā)光的大神們，除了勤奮，他們更多地是把眾多已知的東西綜合應(yīng)用起來，融入自己的獨特思維方式中，應(yīng)用熟練的寫作技能，再配合一下宣傳，那么，一部好的作品，就呈現(xiàn)在了大家的眼前。
如果我們撇去網(wǎng)絡(luò)小說中那些令人目眩的故事情節(jié)，作者對現(xiàn)有知識的應(yīng)用，才是我們要重點學習的地方。
現(xiàn)在，我從各種網(wǎng)絡(luò)渠道上看到不同的優(yōu)秀的年輕人，他們都并非死讀書或者只知道行萬里路的人，他們都有一個共同點：擅長把各種所學所得的東西，綜合性地應(yīng)用起來，形成自己獨特而有用的競爭力。
甚至我現(xiàn)在很多的想法，都在被這些年輕人影響著。他們的不斷強大，讓我不斷地反思，我除了在歲月的長河里活得比他們長了一點外，其他的，到底差在哪里？
這個問題反復地在我腦海里思考了很久，看著他們不斷地提出各種新穎而有用的觀點，看著他們不斷收獲的成績，我終于明白：也許見識我不如他們，也許學歷我不如他們，但，我不會應(yīng)用，才是與他們之間最大的差距。
醒悟過來不容易，更不容易的是：改變自己的行為。
改變自己的日常行為習慣，我常常稱之為挑戰(zhàn)。向別人發(fā)起挑戰(zhàn)，很多現(xiàn)實是無法彌補的，所以，失敗很正常；向自己發(fā)起挑戰(zhàn)，惰性與習慣更是如攀登喜馬拉雅山一樣，困難巨大。
因為我們常常會妥協(xié)于舒適區(qū)，累的時候，只要給個凳子，就很容易讓我們停留下來；如果再給一個手機，那更完了，刷刷視頻，刷刷朋友圈，等抬起頭來的時候，不用說別人已經(jīng)走遠了，自己的時間也原來打算休息一兩分鐘的想法，變成浪費四五個小時的現(xiàn)實。
就像我的寫作，原來停留在一千字左右，而且還只停留在自己的小世界里，有些觀點只會寫自己的總結(jié)在，而不知道把學過的別人的思想借來填充應(yīng)用一下。
所以，我的寫作技能一直得不到提高，就是這個原因。這也極大地浪費了我讀過這么多書。
極其幸運的是，除了在寫作方面我長期地停留在一個狹隘的小圈子里外，對孩子的教育我從來沒有停留過，自己那顆“不安分的進取心”也沒有做過停留。
前久，看到那群優(yōu)秀的年輕人不斷地提出一個概念：嘗試系統(tǒng)性的寫作。
這個概念，如果放在創(chuàng)作小說里，實現(xiàn)起來，相對要容易一些；但如果應(yīng)用在家庭教育里，就不是那么容易了。同樣，如果只是寫一寫家庭教育里發(fā)生的一些故事，也相對容易一起，我把過去寫出來的東西再修改一下，就可以重新拿出來用；但如果要再更深入地應(yīng)用其他知識，比如心理學，那對我來說，就是困難重重了。
學習是一個艱難的過程，但應(yīng)用更是一個非常艱難的過程。
在寫作技能的練習上，我是那只沒有什么天賦的笨鳥。正因為笨，所以我才一直不斷地練習。近三年來，把不知道要寫什么，變成了如果給一個靈感，就可以寫一點東西的能力，我自認為還是付出了很多。
也同樣是因為寫了三年，很多東西已經(jīng)形成了固化，而這些固化，已經(jīng)明顯地開始限制了我。
所以，我嘗試寫了一篇六萬余字的《地宮》，順便檢查了我對某些東西的應(yīng)用?，F(xiàn)在回過頭去看看《地宮》，開關(guān)與結(jié)尾處對故事的表述，就有了一定的改變。當然，我相信，如果我再次續(xù)寫《地宮》時，改變會很大。
因為，我在不斷地嘗試學習應(yīng)用，不斷地在挑戰(zhàn)自己的過去。這次，我又向自己舒適區(qū)動手，開始系統(tǒng)性的寫作。
這將是一個巨大而艱難的挑戰(zhàn)，最終會取得什么樣的結(jié)果，我也不知道，就一路走，一路看吧。
