作者： [美] 魯?shù)婪颉さ吕卓怂?/
[美] 薇姬·索爾茲
這本書雖然有個標簽“兒童心理學奠基之作”，但是書中全是結合實例，以具體的建議來講的，一點也不枯燥。也不象有些育兒理念書只適用于學齡前，這本是0－12歲的父母都可以讀。
Look
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許多專家一上來就提出自己的理論，而本書作者首先明確了一點：當今世界已經由“獨裁的階級社會”轉向“人人平等的民主社會”。在這一大趨勢下，育兒文化受到很大的影響。 如果再用“年輕一代越來越不夠成熟”“人們道德敗壞”等理由，其實是推卸自己需要進步的責任。“當代社會中，人們對危害社會的事件的關注度越來越高，說明現(xiàn)在的社會道德標準不但沒有下降，反而遠遠超過以前。而說到安全感，每個時期都有讓人不安或壓抑的事件”，在沒有網絡的年代，社會不是更安全、更美好，只是因為更封閉而屏蔽了信息。在信息公開的情況下，看似問題多，才有可能得以引起關注和解決。
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“民主并不只是一個政治理想，它同時也是一種生活方式。改變日新月異，但一部分人沒有意識到改變背后的內涵，這就是民主帶來了影響并改變我們的社會氛圍，使得養(yǎng)育孩子的傳統(tǒng)方式落后或失效”。
“在過去的年代，孩子不可以做大人做的事。大人常說‘照我說的去做’，而不是‘照我做的去做’?！?/p>
“成人通常對孩子與自己平等的觀念感到很深的不安，于是他們斷然否定了這個可能”。
“我們對平等的意識和理解還不深刻，但民主的理念已經在我們的文化中逐漸蔓延開來。孩子對這種社會變化趨勢非常敏感。他們很快就感受到他們能夠和大人一樣享有平等的權利，他們和成人平等，那么他們就不會再容忍成人對他們的獨裁、支配、讓他們屈服的做法。”
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作者把這一歷史背景稱為“社會劇變的開始”，每一個時代的變化，幾乎都是年輕一代最先接受、適應，頑固的大人們予以抵制，育兒理念還與別的領域不同，雖然父母們也曾深受家庭不民主的毒害，卻在長大成人后忘記了自己小時候的反抗，輕松接過老人們的大棒，繼續(xù)以“不打不成材”之類的陋習實施家庭教育，如果這也稱得上教育的話。
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不管愿不愿意，現(xiàn)代人已經身處一個逐漸民主的社會。在這樣的社會中，“父母不能獨享權威”，“沒有所謂的支配權”。作者以上百個案例說明應該怎么做：
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“懲罰和獎賞適用于獨裁社會體系”，對孩子都缺乏尊重?！艾F(xiàn)在的孩子寧可受到懲罰，也要維護自己的權利?！倍蔼勝p不能給孩子歸屬感”。父母要成為好的引導者，懲罰和獎賞“必須被相互尊重與合作替代”。
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培養(yǎng)孩子的良好習慣，需要耐心去激發(fā)孩子的健康行為，讓孩子自己面對自然結果?！安恍枰扇私槿攵匀话l(fā)生的事情，就是自然結果”。信任孩子，“和學會事后補救的能力相比，犯錯并不是什么大不了的事情?！?br style="box-sizing: border-box;">●●●
“不要在客人面前或公共場所訓練孩子的新技能”，“如果父母希望孩子在公共場合守規(guī)矩，則需要在家里訓練。”
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不要和孩子陷入權力之爭。除了強迫，還有別的辦法?！氨仨殞W習如何引導和激勵”，不要讓“家庭變成了一個戰(zhàn)場，沒有合作，沒有和諧，只有怒氣和爭斗?！?br style="box-sizing: border-box;">●●●
“很多情況下，父母要做的，就是保持沉默?！薄鞍l(fā)生沖突時，不用語言，用行動?！?br style="box-sizing: border-box;">●●●
“孩子是天生的演員，只要有觀眾，他們就會不斷表演。因為不能理智地預知自己的行為結果，所以他們反而不給自己任何限制。孩子從一次一次的經歷中發(fā)展出表演模式，最后漸漸演變?yōu)槌赡耆说男袨榱晳T?！彼愿改競儾坏皽睾投鴪远ā?，還時常需要“保持平靜鎮(zhèn)定”，不要受表演的影響。
Think
以上只是部分摘錄，書中提供了34條“養(yǎng)育孩子的新原則”，不過只看具體案例的話，有些實踐又可能是相互矛盾的。理論只是育兒中可借鑒的一部分，重要的是自己不斷思考、反省，必須要結合自己的實際情況。比如作者說當孩子受到身邊其他大人的不良影響或不公正對待時，不要去反對這個大人，而是引導孩子自己想辦法處理人際關系，“如果媽媽能夠激發(fā)孩子的行為越來越好，媽媽就不會在乎其他人的方式?！蔽也⒉徽J為這就是唯一辦法。當那個密切接觸孩子的大人偏見已經形成，持續(xù)對孩子造成心理傷害時，更好的辦法仍然是離開那個環(huán)境。
很多育兒困境涉及到多子女家庭。當家里有兩個及兩個以上的孩子，每個人在家庭中的位置、互相的關系和沖突都成幾何級增加，作者繪制的“家庭星座”圖就比獨生子女家庭復雜得多。盡管有其他專家提出兄弟姐妹會帶來的好處，我覺得作者仍在隱隱表達“只生一個好”，更簡單的人際關系會有更多精力教育好一個孩子。只要讓TA“很小就經常和其他孩子相處”，獨生子女的群體歸屬感仍然會建立的很好。
每次讀到這樣的書，都有一個感覺：道理都懂，就是做不到，做不好。很感謝作者一直在鼓勵父母們：“如果我們沒有發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，就無法學習和進步。書中指出育兒中出現(xiàn)的失誤，并不是要批評和責怪當代的父母。他們也是大環(huán)境的產物，而這個大環(huán)境超出了他們的控制能力范圍。”“總是對自己的錯誤耿耿于懷，只會削弱你的勇氣。請記住，沒有人能在脆弱中成長，成長需要力量和堅強。我們要的是進步，而不是完美?！?br style="box-sizing: border-box;">
我同意第一章中對成熟的定義：“‘成熟’指的是心智得到完全成長，潛力得到充分發(fā)展。而只有少數(shù)人能認知體會這種快樂。完美的成熟，需要用一生來完成。怎么能用‘成熟’來要求孩子或者年輕人呢？”向著成熟的目標，不斷自勉。
作者：阿簡
編輯：Lee
