我不知道大家對(duì)于扮演和珅的王剛了解多少，小的時(shí)候聽(tīng)過(guò)他播音的《夜幕下的哈爾濱》，覺(jué)得那聲音簡(jiǎn)直太好聽(tīng)了。
后來(lái)，王剛作為節(jié)目主持人、演員給我們留下了深刻印象，尤其是他演的和珅這個(gè)角色，簡(jiǎn)直絕了。
但是，今天我想說(shuō)的，卻是王剛小時(shí)候的事兒。
王剛小時(shí)候特別調(diào)皮搗蛋，以至于后來(lái)成名后他寫(xiě)的唯一自傳，題目就是《我本頑癡》，小時(shí)候的王剛可以說(shuō)是劣跡斑斑。
上課時(shí)和老師作對(duì)，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字，他就在下面搖動(dòng)小旗子讓同學(xué)們“嗷”的一聲，老師剛一轉(zhuǎn)身，他就趕緊坐下，沒(méi)事人一樣。老師再轉(zhuǎn)身面向黑板，他又故技重演。當(dāng)然，最后還是被老師抓住了，因?yàn)槔蠋熁剡^(guò)頭去，馬上突然轉(zhuǎn)身，就看到了拿著小旗子的王剛。
這還不算最頑劣的，據(jù)說(shuō)有一次他突發(fā)奇想，從管道（舊式老樓的暖氣管）中由本班爬到另一個(gè)班，因?yàn)楣艿览锖芎?，他就點(diǎn)著蠟燭，差點(diǎn)把教學(xué)樓燒掉。
還有一次，和同學(xué)下河游泳，他搞惡作劇，把一個(gè)同學(xué)突然推下河去，差點(diǎn)讓那個(gè)同學(xué)淹死。
有一個(gè)現(xiàn)象可以說(shuō)明他頑劣的程度，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)他的父母都不愿去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)橐坏浇淌?，好多家長(zhǎng)都會(huì)向王剛父母告狀，訴說(shuō)王剛欺負(fù)自己的孩子。最后鬧得父母干脆就不去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。
盡管學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是老師也慢慢開(kāi)始討厭他。沒(méi)法不討厭，因?yàn)樗茏髁?；同學(xué)們自然也不喜歡他，孤立他；父母對(duì)他更是沒(méi)有好臉色，誰(shuí)遇到這樣的孩子都頭疼。
眾叛親離的王剛，終于逃學(xué)了。早晨吃完飯，背著書(shū)包就去電影院看電影去了，因?yàn)椴磺鍒?chǎng)，花一次的錢能看一天。要不就是逛地?cái)偅瑩?jù)說(shuō)后來(lái)王剛喜歡收藏，就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。
逃學(xué)一個(gè)月后，老師最后找上門來(lái)，和家長(zhǎng)商量讓王剛轉(zhuǎn)學(xué)的事情，其實(shí)就是想開(kāi)除他。
王剛那個(gè)時(shí)候才十歲左右，走投無(wú)路、極度郁悶的王剛，沒(méi)有采取極端措施來(lái)對(duì)抗周圍的人，不知道他怎么想的，竟然決定要給偉大領(lǐng)袖毛主席寫(xiě)信，向毛主席傾訴自己的苦悶。
結(jié)果，奇跡發(fā)生了，毛主席（其實(shí)是中共中央辦公廳）給他回信了，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。更重要的是，老師、校長(zhǎng)和同學(xué)們都開(kāi)始轉(zhuǎn)變對(duì)他的態(tài)度了，因?yàn)榇蠹叶贾烂飨o他寫(xiě)信了，學(xué)校以他為榮，每個(gè)人都高看他一眼，誰(shuí)也不敢小瞧他了。
小王剛的自信重新被點(diǎn)燃了，他像變了一個(gè)人，不再調(diào)皮搗蛋，開(kāi)始專心努力學(xué)習(xí)。
王剛小時(shí)候的事兒，讓我突然想起來(lái)另一個(gè)人物——童話大王鄭淵潔。
小時(shí)候，鄭淵潔也是讓老師頭疼的角色。老師讓寫(xiě)作文《早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃》，他偏要寫(xiě)《早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃》，結(jié)果被語(yǔ)文老師狠狠批評(píng)了一頓。
語(yǔ)文老師又把這事兒告訴了數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師出了一道特別難的題讓鄭淵潔上黑板上去做。鄭淵潔當(dāng)然做不出來(lái)，然后，數(shù)學(xué)老師就又?jǐn)?shù)落了他一頓。
被兩個(gè)老師數(shù)落的鄭淵潔決定報(bào)復(fù)老師，上課時(shí)，他把偷著帶來(lái)的鞭炮放到桌子下面，連在一起用火柴點(diǎn)燃。教室里一聲巨響，接著硝煙彌漫，老師同學(xué)們都被嚇傻了，他卻在一邊開(kāi)心地笑著。
這個(gè)禍闖的可不小，學(xué)校要開(kāi)除鄭淵潔。父親帶著他去學(xué)校求情，讓學(xué)校再給他一次機(jī)會(huì)，但是被校長(zhǎng)斷然拒絕了。
鄭淵潔就這樣結(jié)束了自己在學(xué)校里的學(xué)習(xí)生涯，他只讀到小學(xué)四年級(jí)。
好在鄭淵潔的父親具有強(qiáng)大的包容之心，他不僅沒(méi)有責(zé)怪兒子，還告訴鄭淵潔，他們不要你沒(méi)事，我來(lái)教你。于是，鄭淵潔就在家里開(kāi)始了讀書(shū)學(xué)習(xí)。
再后來(lái)，16歲的鄭淵潔當(dāng)兵去了，主要工作就是修飛機(jī)。當(dāng)兵復(fù)員后，他從二十二歲開(kāi)始創(chuàng)作，終于成為中國(guó)著名兒童作家，曾經(jīng)榮登十一屆作家富豪榜榜首。我估計(jì)包括我在內(nèi)的很多人，小時(shí)候就是讀著鄭淵潔的童話長(zhǎng)大的。
這是我要說(shuō)的第二個(gè)頑劣的孩子，我們?cè)賮?lái)看第三個(gè)。
第三個(gè)距離我們稍遠(yuǎn)一些，他就是明朝最偉大的哲學(xué)家、思想家、軍事家王陽(yáng)明，同樣也是小時(shí)候異常頑劣。
小時(shí)候，因?yàn)槟赣H早逝，父親給他找了后媽。繼母對(duì)他不好，王陽(yáng)明雖小，但是心眼可不少。有一次，他把一條蛇放到了繼母的床上，把繼母嚇得不輕，因?yàn)槟菚r(shí)，蛇可是不祥之物。
然后，王陽(yáng)明和被自己買通的江湖術(shù)士一起騙了繼母——術(shù)士對(duì)繼母說(shuō)，要對(duì)對(duì)小王陽(yáng)明好一點(diǎn)，才可以逢兇化吉。從那以后，后媽就沒(méi)再難為過(guò)王陽(yáng)明。
十來(lái)歲的王陽(yáng)明，讀私塾的時(shí)候，經(jīng)常逃課，一玩就是一整天，經(jīng)常不讀書(shū)，出去和小朋友玩打仗的游戲，他做大將軍。不僅如此，他還癡迷下棋，最后被父親把棋丟到了河里。
以上是三個(gè)頑劣孩子的故事，他們最終都取得了非凡的成就。從中可以看出，小時(shí)候頑劣的孩子，并不見(jiàn)得長(zhǎng)大了就一事無(wú)成。
其實(shí)，仔細(xì)分析一下，我們會(huì)意識(shí)到，有些頑劣的孩子，并不是壞孩子，他們大多有自己的個(gè)性，只是由于年少頑皮叛逆而又沖動(dòng)，考慮欠周，自控力差等原因，會(huì)做出一些讓大人頭疼的事情。
但是，他們往往有自己的獨(dú)立思考，不人云亦云，盡管經(jīng)常為世俗所不容，但這恰恰是一個(gè)人將來(lái)安身立命最可寶貴的品質(zhì)。
小王剛竟然能把自己的苦悶寫(xiě)成書(shū)信，然后寄給毛主席，這在很多人是想都不敢想的，但是十來(lái)歲的王剛真的就做到了，從而獲取了自信，重新調(diào)整了人生的方向。
鄭淵潔的思維更是獨(dú)特，老師讓寫(xiě)積極向上的早起的鳥(niǎo)兒，他卻從中看到了被鳥(niǎo)兒吃掉的蟲(chóng)子，盡管違背了老師的意愿，但這就是逆向思維??！沒(méi)有這種獨(dú)特的思維，怎么能夠成就一個(gè)偉大的兒童作家呢？
王陽(yáng)明的思維更是不同于常人，老師問(wèn)同學(xué)們讀書(shū)是為了什么？同學(xué)們都說(shuō)是為了考取功名，王陽(yáng)明卻說(shuō)讀書(shū)是為了做圣人。別人以科考落榜為恥，王陽(yáng)明以落榜心動(dòng)（傷心）為恥。
總之，作為家長(zhǎng)，不能只看到孩子的頑劣，盡管這會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)很多麻煩。我們應(yīng)該看到，如果因?yàn)轭B劣就否定孩子，很有可能耽誤一個(gè)人才的成長(zhǎng)。
桀驁不馴的烈馬，大概率就是一匹千里馬，就看我們?cè)趺磥?lái)馴服。
