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說(shuō)說(shuō)育龍數(shù)學(xué)王牌班:奧數(shù)更適合學(xué)霸?不不不,普娃剛剛好



2020年10月11日 星期日

我們天天在電梯看到那個(gè)廣告:3-8歲學(xué)什么?學(xué)思維學(xué)英語(yǔ)!最近有好多家長(zhǎng)問(wèn)惠民大叔小孩過(guò)了三年級(jí),需要讓小孩去學(xué)什么?有必要讓小孩去學(xué)奧數(shù)嗎。那我這邊簡(jiǎn)單說(shuō)一下小孩學(xué)習(xí)的過(guò)程。



01


今年秋季升入王牌班

在上奧數(shù)培訓(xùn)班之前,當(dāng)時(shí)我們對(duì)數(shù)學(xué)思維這塊并不太興趣,但每一年的數(shù)學(xué)老師都說(shuō)孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò),應(yīng)該讓她去多擴(kuò)展學(xué)習(xí)一些東西,培養(yǎng)一下數(shù)感。

為了了解更全面點(diǎn),我還特別去搜索了一下什么叫數(shù)感。

數(shù)感,從字面來(lái)理解,就是對(duì)數(shù)字的一種感覺(jué)。感覺(jué)這東西,總是看不到、摸不著的。通俗點(diǎn)說(shuō):數(shù)感是數(shù)的抽象意義與數(shù)的具體意義的統(tǒng)一,是一種自覺(jué)地基于數(shù)學(xué)的或現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境,解釋數(shù)和應(yīng)用數(shù)的意識(shí)與能力。

既然老師都這么說(shuō)了,那就去試一下吧,對(duì)比了一些平臺(tái),最后選擇了育龍數(shù)學(xué),然后去現(xiàn)場(chǎng)做了一個(gè)測(cè)試,花了40分鐘左右考完,然后老師批改了一下卷子,說(shuō)基礎(chǔ)還可以,可以上班了。

于是就上了2019年的暑假班,那時(shí)候剛剛開(kāi)始,上的是育龍的提高班,一打聽(tīng),這是最基本的初級(jí)班,也好吧,一切學(xué)習(xí)都是從基礎(chǔ)開(kāi)始的。上了幾次課后,授課卓老師和我說(shuō)小孩整體不錯(cuò),下一期課可以升精英班了。

于是在2019年秋季的時(shí)候,順利的升入了五年級(jí)數(shù)學(xué)精英班,是一個(gè)叫董老師的授課,因?yàn)槔蠋熤v課幽默有趣,孩子也很愛(ài)聽(tīng),聽(tīng)說(shuō)每次課堂上也會(huì)做PK賽,氛圍很好。然后期末考試了一下,發(fā)現(xiàn)難的會(huì)了,而簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)計(jì)算題卻出錯(cuò),升班名額有限,只好繼續(xù)再上精英班。

到了20年春季,大家都知道了,疫情來(lái)襲,于是全部轉(zhuǎn)為線上直播課。那段時(shí)間和孩子一起在家里上課,大叔旁聽(tīng)了一下,確實(shí)老師講的不錯(cuò),講的也很專業(yè),因?yàn)槲叶悸?tīng)不懂哈。那些孩子們都聽(tīng)懂了,而且有時(shí)候讓他們上臺(tái)講解解題方法都很溜。

感覺(jué)疫情一年很快就過(guò)了,時(shí)間到現(xiàn)在已經(jīng)是秋季開(kāi)學(xué)了。那老師說(shuō)小孩的能力又的所提升,就推薦讓孩子去上育龍的王牌班,聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班里面的小孩都挺厲害的。

當(dāng)時(shí)我還是一直在猶豫,怕小孩去上難度大的假如沒(méi)學(xué)會(huì)自信心會(huì)不會(huì)受打擊,到時(shí)候一蹶不振可不好,后來(lái)是胡老師給我的建議,讓小孩先試幾節(jié)課,如果順利就繼續(xù),如果不過(guò)關(guān)就回原來(lái)的,不過(guò)現(xiàn)在看來(lái),還沒(méi)發(fā)現(xiàn)被打擊自信心的跡象。

當(dāng)然,聽(tīng)說(shuō)育龍還有卓越班,聽(tīng)說(shuō)里面小孩是神一樣的存在,以做數(shù)學(xué)題當(dāng)游戲玩。。。。







02


學(xué)奧數(shù)不是為了刷題,而是練個(gè)思維。


我們都知道,奧數(shù)需要有一定的邏輯思維能力,很多題目光是靠老師在課堂上講的內(nèi)容不行,還需要自己舉一反三,能夠更好地去理解去練習(xí)。

它考查的更是孩子轉(zhuǎn)化的能力,首先要做到的是會(huì)讀懂題,將數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己能懂的生活語(yǔ)言,分析出已知與未知的條件。

數(shù)學(xué)是一門連續(xù)性很強(qiáng)的學(xué)科,特別是應(yīng)用題又是綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,更要注重提升與總結(jié)。在小學(xué)階段是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要時(shí)期,特別是應(yīng)用題和奧數(shù),如果沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,這都可能影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

現(xiàn)在每次發(fā)回來(lái)的作業(yè),要讓我檢查,哈,看的我一臉蒙,有些完全不懂,比如這樣的:

明明知道這背后肯定有些規(guī)律和方法,但死活也想不出,最后使出檢查作業(yè)利器:作業(yè)幫。

先從作業(yè)幫上把題目和解題思路理解清楚,碰到不懂的,讓小孩給我講一遍,只要她教會(huì)我了,那自然她自己也學(xué)會(huì)了。

奧數(shù)的塔尖就是IMO(The International Mathematical Olympiad), 國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽, 是世界上規(guī)模和影響最大的中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

經(jīng)??吹胶芏喔?jìng)賽得獎(jiǎng)直通清北的,當(dāng)然,我們這可能去走這種路,我們更多的就是訓(xùn)練一下孩子的思維和思考能力。

做為家長(zhǎng),讓孩子認(rèn)真學(xué),用心學(xué),重視基礎(chǔ)和中等難度的內(nèi)容,先把這部分內(nèi)容掌握好,然后再適當(dāng)接觸一些中高難度和高難度的內(nèi)容。

不貪戀難度,不追求偏題怪題,注重時(shí)間分配的性價(jià)比,重視數(shù)學(xué),但是不要在這方面投入過(guò)多。





03


推薦兩套奧數(shù)教材,
也可以去現(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)測(cè)試

低年級(jí)孩子學(xué)的奧數(shù),還比較簡(jiǎn)單,覺(jué)得自己還hold得住的家長(zhǎng),可以選擇讓孩子“在家自學(xué)”。

家長(zhǎng)需要做的是選擇一兩套適合孩子程度的教材和練習(xí)冊(cè),把需要教給孩子的內(nèi)容,自己先過(guò)一遍基本就沒(méi)啥大問(wèn)題。

我們家現(xiàn)在是小學(xué)六年級(jí),老師在學(xué)校也加強(qiáng)了數(shù)學(xué)思維和奧數(shù)方面的訓(xùn)練,比如讓大家去準(zhǔn)備好兩類課外書(shū):

1、從課本到奧數(shù)

2、舉一反三

如果有興趣讓孩子在數(shù)學(xué)思維上面有所突破的,可以試試。

有老師說(shuō):選好一套適合自己的教材后,里面的知識(shí)點(diǎn)務(wù)必要吃透,進(jìn)度不必求快,范圍不必求廣,但求實(shí)。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地掌握了之后,再繼續(xù)學(xué)習(xí)下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。過(guò)段時(shí)間再返過(guò)來(lái)重頭開(kāi)始復(fù)習(xí),加深印象,做到徹底掌握。

當(dāng)然,如果現(xiàn)在就覺(jué)得hold不住的家長(zhǎng),可以選擇給孩子“報(bào)班”。總體來(lái)說(shuō),如果是一二線城市,全國(guó)性的大機(jī)構(gòu),或者當(dāng)?shù)刈钣忻臋C(jī)構(gòu),教研水平和老師的授課水平都是有保障的。

這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),無(wú)論大城市還是小城市,無(wú)論普通班型還是高端班型,家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)不可把孩子的奧數(shù)學(xué)習(xí)完全交給機(jī)構(gòu),每次課后一定要了解孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,以及課后作業(yè)的完成情況!

知名大V暖暖媽在分享的時(shí)候說(shuō):我們學(xué)習(xí)一門知識(shí),一定是首先學(xué)習(xí)最核心的部分,奧數(shù)最核心的是基礎(chǔ)思維方式,所以不必在意別人家孩子奧數(shù)學(xué)得多厲害,進(jìn)度多快,只要孩子在逐漸建立自己的思維,我覺(jué)得就已經(jīng)找到了學(xué)習(xí)奧數(shù)的精髓。

我極同意。

以上,完畢!
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鉑程齋
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