學(xué)者與學(xué)生
——章必功校長2009開學(xué)典禮致辭
以我做學(xué)生的體會(huì)，做學(xué)者的學(xué)生并不容易，做學(xué)者喜歡的學(xué)生尤其不容易。
大學(xué)生不是一般的學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生，而是在知識(shí)寬闊的層面上學(xué)習(xí)專業(yè)、研習(xí)學(xué)問的學(xué)生。凡誠實(shí)勤奮、敬重學(xué)術(shù)、熱愛專業(yè)、學(xué)而不厭、學(xué)而時(shí)習(xí)之的，學(xué)者必器重。凡不思進(jìn)取、漠視學(xué)問、作業(yè)COPY、考試作弊、通宵游戲、出言無狀且屢教不改的，學(xué)者必失望。器重，則亦師亦友；失望，則疏遠(yuǎn)陌生。亦師亦友，你的學(xué)業(yè)和前途，他會(huì)記在心上。疏遠(yuǎn)陌生，則上心也難。這是人之常情，也是學(xué)者常情。
亦師亦友需要雙方的互動(dòng)，特別需要學(xué)生的自覺和主動(dòng)。 “誨人不倦”，是老師的本分；請(qǐng)教老師，更是學(xué)生的本分。通常情況，老師歡迎課堂提問。提問要經(jīng)過推敲，特別是在大型講座上的提問，應(yīng)三言兩語，直陳問題。有時(shí)，老師也會(huì)情緒低落，如在課堂，恰當(dāng)?shù)嘏e手提問，會(huì)幫助他精神一振。老師也樂意課外交流。但交流須有準(zhǔn)備，應(yīng)知道老師的學(xué)術(shù)成就、主要著作、主要觀點(diǎn)、重大項(xiàng)目，如此，自有共同語言；應(yīng)想好自己的話題、自己的見解，避免無的放矢；切忌：探聽考試、討價(jià)分?jǐn)?shù)。拜訪老師須有預(yù)約，聯(lián)系老師須講方式，經(jīng)驗(yàn)之一是發(fā)信息勝于打電話。請(qǐng)適應(yīng)：在大學(xué)，學(xué)者提供指導(dǎo)式教育，不提供保姆式教育；重方式路徑，不重步步緊逼，所謂“引而不發(fā)”（《孟子.盡心》），是學(xué)者常用的“手筋”。
學(xué)生如果能感悟?qū)W者的引導(dǎo)，是學(xué)有所獲；如果能聽出學(xué)者的疏漏，是學(xué)有所精；如果能參與學(xué)者的研究，是學(xué)有所習(xí)；如果能運(yùn)用學(xué)習(xí)的學(xué)問，是學(xué)有所成。
學(xué)者與學(xué)生，切磋琢磨，教學(xué)相長。
學(xué)者與學(xué)生，薪火相傳，長征接力。
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