◎ 循跡 · 用文化給生活另一種可能
◎ 作者：謙遜好學(xué)盛老師
◎ 編輯：馬戲團(tuán)長(zhǎng)
◎ 全文約4000字 閱讀需要10分鐘
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最近，一段北大數(shù)學(xué)老師韋東奕的采訪視頻火爆網(wǎng)絡(luò)。
視頻中韋東奕不修邊幅，手提一瓶礦泉水、兩個(gè)饅頭的形象引起了網(wǎng)絡(luò)熱議。一開始網(wǎng)友們對(duì)韋東奕的形象調(diào)侃戲謔，認(rèn)為“其貌不揚(yáng)”，但在其履歷被發(fā)出來(lái)后，崇拜如潮水一般的洶涌而至。
◎ 韋東奕接受采訪視頻截圖
◎ 在某視頻平臺(tái)上，關(guān)于韋東奕的部分彈幕。視頻地址：https://www.bilibili.com/video/BV1Nb4y1Z7af?from=search&seid=2048622590068852859
◎ 韋東奕在某百科中的介紹
于是，“其貌不揚(yáng)”的韋東奕瞬間火速出圈，被譽(yù)為“韋神”、“陳景潤(rùn)接班人”、“北大瘋?cè)嗽涸洪L(zhǎng)”，引起網(wǎng)友瘋狂追捧，各大媒體爭(zhēng)相采訪，最后北大不得不出來(lái)回應(yīng)“青年學(xué)者需要安靜的治學(xué)環(huán)境”，才稍稍平息這場(chǎng)對(duì)天才的瘋狂追捧。
◎ 國(guó)人的“天才情結(jié)”
回顧歷史就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我國(guó)不僅自古以來(lái)盛產(chǎn)天才，而且普羅大眾對(duì)“天才”“神童”有著狂熱的崇拜和追捧。
例如中國(guó)古代天才的鼻祖甘羅，傳說(shuō)其十二歲時(shí)就能讓燕趙兩國(guó)互毆，使得秦國(guó)不費(fèi)吹灰之力白撿十幾座城池，最后被秦王拜為上卿。再比如著名典故“曹沖稱象”的主角曹沖也不遑多讓，《三國(guó)志》里說(shuō)他“智意所及，有若成人之智”，五六歲的時(shí)候智力就達(dá)到了成年人水平。
◎ 《曹沖稱像》
到了宋朝，在朝廷主導(dǎo)的政策鼓勵(lì)下，神童，天才出現(xiàn)了井噴現(xiàn)象。例如，江西饒州有個(gè)叫做朱天賜的十一歲小兒，因?yàn)槟軌驅(qū)⑵弑窘?jīng)典倒背如流，被宋神宗親自認(rèn)證為“神童”，并賞賜五萬(wàn)貫錢，實(shí)現(xiàn)了階級(jí)遷越。
在榜樣的號(hào)召下，大宋掀起了“神童熱”，父母?jìng)儽浦⒆訌娜臍q起，每日死記硬背經(jīng)典，不管孩子懂不懂，只要求能夠倒背如流，開封城中專門背書的孩子甚至達(dá)到了上千人。每天都有很多人帶著孩子求皇帝認(rèn)證，最后不堪其擾的宋理干脆取消了神童認(rèn)證，神童井噴立刻就戛然而止了。
到了現(xiàn)代，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，天才，神童更是以幾何倍數(shù)增加，而且大有超越前人的節(jié)奏。
◎ 《曹沖稱像》
例如，浙江神童芩怡諾14歲就能“一天能寫300首詞牌，2000首詩(shī)，15000字小說(shuō)”，寫作速度堪比AI（參看：要不是這些「神童」，我都不知道中國(guó)孩子這么牛批 | 循跡曉講）；多次登上熱搜的“裸跑弟”何宜德，3歲在雪地里裸跑引起大眾關(guān)注，8歲考入南京大學(xué)，9歲拿下機(jī)器人大賽冠軍，號(hào)稱12歲就要博士畢業(yè)；云南六年級(jí)小學(xué)生陳靈石更是驚為天人，僅僅花四天時(shí)間從“基因是什么”學(xué)到“如何掌握基因編輯實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)”，憑借“敲除結(jié)直腸癌基因”拿到全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，這天分足以讓研究了幾十年的專家學(xué)者慚愧。
但只要稍微動(dòng)動(dòng)腦子想想就明白，不論古今，大多數(shù)天才都是人為制造出來(lái)的。不光是上面提到的幾個(gè)小“神童”，就像過(guò)去一直被視為“天才指揮家”的舟舟，實(shí)際上并沒(méi)有什么音樂(lè)天賦，演奏水平也絕達(dá)不到天才，只是用來(lái)滿足大眾對(duì)天才想象的人造明星。
◎ 曾被稱為“天才指揮家”的舟舟
而且就算是貨真價(jià)實(shí)的天才，也不一定會(huì)成才。
1978年3月9日，中科大選拔了21位全國(guó)最優(yōu)秀的天才少年，組成第一屆中科大少年班，如今40多年過(guò)去了，中科大少年班培養(yǎng)了4000多位天才，大多人都取得了一定的成績(jī)，但更多人還在努力打拼，尚未達(dá)到人生巔峰。
◎ 上圖：曾被稱為“第一神童”的寧鉑（右二）；下圖：如今出家為僧的寧鉑
曾經(jīng)的“中國(guó)第一神童”寧鉑，在第一屆少年班就讀時(shí)被安排學(xué)習(xí)并不喜歡的理論物理，而且在當(dāng)時(shí)狂熱于天才教育的社會(huì)氛圍中，在十幾歲的年紀(jì)承擔(dān)了太多壓力，不管做什么都他人賦予過(guò)高的要求，只能選擇不斷的逃離，最終在2003年選擇出家。
◎ 少年班學(xué)員畢業(yè)生情況
不過(guò)，這一切并沒(méi)有影響到大眾對(duì)天才的追捧和羨慕，絕大多數(shù)父母家長(zhǎng)都希望自己的孩子能變成天才，甚至不惜投入大量成本，試圖提高孩子的智力、記憶力和各項(xiàng)能力，最終希望自家孩子能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中快人一步，實(shí)現(xiàn)彎道超車。
◎ 如何培養(yǎng)“天才”？
這些年來(lái)，培養(yǎng)天才的方法以千百計(jì)，既有珠心算、少兒編程這種名門大派，也有倒背圓周率、XX記憶法這種左道旁門。
但歸根結(jié)底分成兩大流派，即嗑藥流和神功流。顧名思義，嗑藥流乃是依靠某些食物、保健品、藥品達(dá)到補(bǔ)充腦力、提高智力和記憶力的效果。
◎ 喝過(guò)這個(gè)的朋友，可以在評(píng)論區(qū)說(shuō)一下療效如何
例如上世紀(jì)90年代大火的“生命一號(hào)”，80后、90后一代肯定對(duì)其有深刻印象，靠著在央視這種級(jí)別的媒體上播出的廣告，一夜之間打開市場(chǎng)知名度，在當(dāng)時(shí)可謂是頭號(hào)補(bǔ)腦產(chǎn)品，據(jù)說(shuō)，孩子吃了這種產(chǎn)品，可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、改善記憶力。
在有央視“站臺(tái)”的背景下，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)為了孩子能夠變得“更聰明”，自己省吃儉用也要給孩子買，然而多年后，“生命一號(hào)”已經(jīng)被證實(shí)是智商稅，甚至可能加速青少年發(fā)育等副作用。
除此之外，還有黃金搭檔、魚肝油等保健品各領(lǐng)風(fēng)騷，成了家長(zhǎng)們的心頭好，特別是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)水平普遍上升后，家長(zhǎng)更愿意在這方面花錢，現(xiàn)在大多數(shù)孩子的成長(zhǎng)都伴隨著無(wú)休無(wú)止的補(bǔ)腦保健品。
但是這些東西用處有多大，經(jīng)歷過(guò)應(yīng)試教育，心智正常的人應(yīng)該都有數(shù)。
◎ 利他林和阿得拉本來(lái)用于治療多動(dòng)癥，吃多了副作用明顯
當(dāng)然，有些“盼娃成神”的家長(zhǎng)為了快速提高孩子成績(jī)，弄來(lái)所謂的“聰明藥”給孩子服用，這類藥物本是用來(lái)治療兒童注意力缺陷和多動(dòng)癥，能夠高度集中注意力、短時(shí)間提高記憶力，但時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生成癮性，反而會(huì)害了孩子。
“嗑藥流”已經(jīng)足夠離譜，“神功流”更是千奇百怪。
珠心算曾經(jīng)是當(dāng)之無(wú)愧的幼兒教育第一顯學(xué)，自從在上世紀(jì)80年代“三算結(jié)合”教學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)，在90年代開始被大力推廣，幾乎成了所有幼兒園的必修課程。
◎ 還有用珠心算和計(jì)算器比計(jì)算速度的無(wú)聊比賽
在全面推廣之下，珠心算從一開始的興趣愛(ài)好逐漸變成硬性教育，家長(zhǎng)們?yōu)榱藵M足自身的攀比心和虛榮心，甚至逼著孩子上課外珠心算輔導(dǎo)，而且珠心算在思維上和豎式計(jì)算相沖突，反而影響了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
更離譜的還有前兩年曝光的量子閱讀法（參看：媽媽，再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了），號(hào)稱能在短短1-5分鐘的時(shí)間里看完一本10萬(wàn)字左右的書，只要交錢報(bào)班，數(shù)天內(nèi)就可以讓你的孩子拳打牛頓，腳踢愛(ài)因斯坦，成為學(xué)校里的頭號(hào)學(xué)霸。具體方法就是讓孩子一手拿著書本，另一只手快速撥動(dòng)書頁(yè)，書中信息瞬間達(dá)到腦的深層，動(dòng)員右腦的共感。
◎ 量子波動(dòng)速讀現(xiàn)場(chǎng)
說(shuō)白了，學(xué)生只要拿著書給自己扇風(fēng)就能學(xué)到知識(shí)。
雖然只要是個(gè)正常人都能看出這是一個(gè)徹頭徹尾的騙局，但那些“望子成神”的父母?jìng)優(yōu)榱俗屪约汉⒆釉谌松R拉松中坐上火箭，寧愿選擇相信這種拙劣的騙局，甚至心甘情愿花費(fèi)三天19800元的高昂智商稅，在這些父母的心中“一切都為了孩子”，但最終的結(jié)果就是錢白花了，孩子只學(xué)會(huì)了表演。
至于那些通過(guò)XX記憶法倒背圓周率幾百位，還有什么清華狀元培訓(xùn)班、中科大少年班好習(xí)慣、哈佛少年學(xué)習(xí)方法，無(wú)一例外都是靠推出一些真真假假的成功人士、專家學(xué)者來(lái)站臺(tái)，利用父母盲目推崇的心理，以此來(lái)賺的盆滿缽滿。
◎“天才”焦慮的背后
那些所謂的“神童”、“天才”能夠?qū)映霾桓F，“生命一號(hào)”、量子波動(dòng)閱讀這類智商稅能夠大肆收割，究其根源還是在應(yīng)試教育的極度內(nèi)卷下，廣大父母?jìng)儗?duì)子女的教育焦慮，他們渴望為孩子尋找到一條人生捷徑，在與同齡人的競(jìng)爭(zhēng)中能快人一步。
◎ 北京某國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況
但在目前階段，除了極少數(shù)中產(chǎn)以上家庭可以通過(guò)精英教育“躺贏”，絕大多數(shù)家庭的孩子都不可避免地要經(jīng)歷應(yīng)試教育這一挑戰(zhàn)。
不論是想要維持階級(jí)不下滑的新中產(chǎn)，還是渴望下一代階級(jí)遷越的普通家庭，他們所能依靠的只有應(yīng)試教育，為此他們不計(jì)成本、再窮不能窮教育。
根據(jù)《中國(guó)家長(zhǎng)教育焦慮知數(shù)調(diào)查報(bào)告》顯示，2018年68%的中國(guó)家長(zhǎng)為孩子教育焦慮，超過(guò)44%的家長(zhǎng)認(rèn)同超綱教育，近半家長(zhǎng)可接受的教育花銷為家庭收入的40%。這就導(dǎo)致了應(yīng)試教育整體競(jìng)爭(zhēng)烈度持續(xù)上升，絕大多數(shù)家庭對(duì)教育的投入都在提高，但優(yōu)質(zhì)的資源只有那么多。
◎ 2020年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)達(dá)1071萬(wàn)
◎ 估計(jì)2021年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)將突破1200萬(wàn)
◎ 2019年高考211，985以及一本錄取率統(tǒng)計(jì)及排名
就拿高考來(lái)說(shuō)，自從2019年起高考報(bào)名人數(shù)就已經(jīng)突破了千萬(wàn)，今年仍然保持上升勢(shì)頭達(dá)到了1078萬(wàn)人，然而只有不到5%的考生能上211、985這類一流院校。
面對(duì)這種極度殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，家長(zhǎng)們除了逼著孩子努力外，能做的只有另辟蹊徑，去尋找一種能在競(jìng)爭(zhēng)中出奇制勝的法寶，那些能夠提高孩子智力、記憶力的保健品、學(xué)習(xí)法，就成了父母?jìng)兊木让静荨?/span>
◎ 某教育機(jī)構(gòu)的招生海報(bào)
與此同時(shí)，各種教育機(jī)構(gòu)大搞焦慮營(yíng)銷，在諸如“您不來(lái)，我們培養(yǎng)您孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”的口號(hào)中，焦慮的父母?jìng)儾粩嗵涂斟X包來(lái)交智商稅，今天你給7歲的娃娃報(bào)了珠心算，明天我就給5歲的娃娃報(bào)個(gè)清華狀元好習(xí)慣培訓(xùn)班，更有甚者，還有給2歲孩子開設(shè)的機(jī)器人編程課，似乎你家孩子不報(bào)這個(gè)班，在智力水平上就已經(jīng)處于落后狀態(tài)了。
況且很多父母將“彎道超車”奉為圭臬，似乎孩子能像就像三流網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里的主角一樣，廢柴主角掉下山崖?lián)斓綄毼?，瞬間一躍成為絕頂天才，孩子也能通過(guò)某些方法打通任督二脈，從班級(jí)墊底一躍成為頭號(hào)尖子生。
◎ 某百科上關(guān)于韋東奕父親的介紹
這顯然是不可能的，就像韋東奕的數(shù)學(xué)天分并非無(wú)根之萍，他本身就出生在高知家庭，父親就是數(shù)學(xué)博士，從小耳濡目染受到了良好的熏陶，而不是所謂的無(wú)師自通。
所以，我們要認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界上并沒(méi)有多少天才神童，目前也不存在將孩子變成天才的方法，在很多所謂的“天才”背后，不過(guò)是滿滿的生意經(jīng)罷了。
雖然對(duì)于普通家庭而言，“雞娃”是不得已而為之，但適度培養(yǎng)和拔苗助長(zhǎng)之間還是有很大區(qū)別，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)克服焦慮情緒，保持審慎的判斷力，避免落入一些人設(shè)計(jì)的“天才”陷阱中。
◎ 蒙眼量子波動(dòng)速讀
◎ 上世紀(jì)80年代初，出現(xiàn)了一批能用“耳朵識(shí)字”的兒童 圖右為：唐雨
◎ 伴隨著大科學(xué)家對(duì)人體特異功能的認(rèn)可，全國(guó)各地不斷出現(xiàn)各種身懷絕技的特異功能大師，神童
當(dāng)然，騙錢還都是小事，讓孩子參加量子波動(dòng)閱讀、XX記憶法這類的“培訓(xùn)班”，其實(shí)就是在潛移默化中告訴孩子只要投機(jī)取巧就可以獲得成功，對(duì)孩子正在構(gòu)建的世界觀、價(jià)值觀、是非觀造成了巨大的傷害，把他們培養(yǎng)成潛在的騙子。
而且更讓人擔(dān)憂的是，很多孩子從小接受各種培訓(xùn)方法，如同提線木偶般按照家長(zhǎng)的意志行動(dòng)生活，按照所謂各類狀元、成功人士的學(xué)習(xí)方式、思維模式亦步亦趨，完全失去了自我對(duì)生活的把控和感知，他們或許是父母家長(zhǎng)眼中的好孩子、好學(xué)生，但他們似乎從來(lái)沒(méi)有為自己而活過(guò)，只是按照他人的指令活下去而已，也就是現(xiàn)在經(jīng)常提到的“空心病”，這是教育過(guò)度商業(yè)化帶來(lái)的惡果。
對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，最重要的還是讓孩子自己去把握生活的脈搏，去體會(huì)生活的意義。
◎ 結(jié)語(yǔ)
從古至今，我們對(duì)天才的崇拜從未間斷過(guò)。
這種崇拜的背后，實(shí)質(zhì)上折射了大部分人對(duì)“生來(lái)即擁有某種優(yōu)勢(shì)”的向往，這種“躺贏”的快感誰(shuí)不想擁有呢？
近現(xiàn)代以來(lái)，整個(gè)社會(huì)對(duì)“天才（躺贏）的崇拜”更是達(dá)到了無(wú)以復(fù)加的地步，一個(gè)陷入“天才焦慮”的中國(guó)，必然會(huì)大量生產(chǎn)各種各樣的“天才”“神童”。
而從更宏觀的角度來(lái)看，近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)對(duì)“神童”“天才”過(guò)分追捧的背后，實(shí)質(zhì)體現(xiàn)的是國(guó)家對(duì)頂尖人才缺口的焦慮。
特別是在近代史上，我們被西方遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越之后，對(duì)天才的渴望和推崇達(dá)到了無(wú)以復(fù)加的地步，就像主流輿論對(duì)愛(ài)因斯坦、牛頓、特斯拉這些大科學(xué)家推崇之極，現(xiàn)在網(wǎng)上直接將韋東奕稱為“陳景潤(rùn)接班人”。
但是更要清醒的認(rèn)識(shí)到，國(guó)家各領(lǐng)域水平并不是靠幾個(gè)天才就能飛躍式提升，靠一些旁門左道也不能批量制造天才，我們真正需要的是腳踏實(shí)地的提高基礎(chǔ)教育水平、優(yōu)化高等教育質(zhì)量，讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
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