2019年，寧陽縣堽城鎮(zhèn)福和希望小學(xué)教師史巖被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師。26年的教學(xué)生涯，她一直在農(nóng)村任教小學(xué)高段數(shù)學(xué)，所教班級(jí)成績(jī)一直位居全鎮(zhèn)前三名，她始終要求自己，用愛心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，精心打造高效課堂，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生的一致認(rèn)可。
26年來，史巖輾轉(zhuǎn)堽城鎮(zhèn)橋南小學(xué)、良村小學(xué)、西臺(tái)民族小學(xué)、堽城里小學(xué)、福和希望小學(xué)五所農(nóng)村學(xué)校任教，無論在哪所學(xué)校，她始終保持積極向上的工作狀態(tài)，腳踏實(shí)地工作，團(tuán)結(jié)友善對(duì)待同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
注重愛的教育 愛是教育的基礎(chǔ)
在農(nóng)村學(xué)校，留守兒童、單親家庭、家長(zhǎng)殘疾的學(xué)生較多，部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績(jī)不理想。“要想改變這種狀況，必須走進(jìn)孩子們的內(nèi)心。我信奉愛的教育，生活上主動(dòng)關(guān)心他們，學(xué)習(xí)中真誠鼓勵(lì)他們，遇到困難及時(shí)幫助他們，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)在班上大力渲染一下?！笔穾r對(duì)大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾哒f。
2017年教的五年級(jí)是史巖印象最深一個(gè)班級(jí)。該班一共有32名學(xué)生，普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績(jī)不理想。面對(duì)這種情況，她認(rèn)為愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育那只會(huì)使教育變得更蒼白。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生、包容學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心和信心。面對(duì)32名各有特點(diǎn)的學(xué)生，史巖鼓勵(lì)他們，關(guān)心他們，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)在班內(nèi)渲染一下，給同學(xué)們分享勵(lì)志故事，就這樣經(jīng)過兩年堅(jiān)持不懈的教育，該班的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性異常高漲。
徐文博是史巖班上很有特點(diǎn)的一個(gè)男孩，他熱愛勞動(dòng)，心地善良，樂于助人，但是非常不愛學(xué)習(xí)，三年級(jí)的時(shí)候還不會(huì)拿筆，十以內(nèi)的加減法都要用嘴來數(shù)手指頭。針對(duì)這一情況，史巖每天給他單獨(dú)布置作業(yè)，即使布置和其他同學(xué)一樣的作業(yè)，也要對(duì)他提出不同要求，并讓他第二天來到學(xué)校第一時(shí)間親自把作業(yè)交到史巖手里，就這樣經(jīng)過長(zhǎng)期的堅(jiān)持，他不但很熟練的背會(huì)了乘法口訣、能做對(duì)部分的計(jì)算題，就連應(yīng)用題也學(xué)會(huì)了如何去思考。
親其師而信其道 營(yíng)造融洽師生關(guān)系
“有了愛，師生之間的關(guān)系變得融洽了，有了尊重，學(xué)生也變得聽話了，親其師而信其道就是這個(gè)道理?！边@是史巖常說的一句話。她曾教過一對(duì)雙胞胎男孩，父親在外打工不能照顧家庭，母親精神有問題，對(duì)兩個(gè)孩子疏于照顧，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)，家庭教育都處于被動(dòng)的狀態(tài)?？粗@兩個(gè)聰明但是問題很多的孩子，史巖心里很不是滋味，課上課下都會(huì)有意的去關(guān)注他們，鼓勵(lì)他們，關(guān)心他們，有時(shí)在史巖的鼓勵(lì)表揚(yáng)下，眼睛里會(huì)流出難得的淚水。他們的成績(jī)也是進(jìn)步很快，特別是哥哥，由原來的不及格到現(xiàn)在的八九十分?！坝袝r(shí)我心情不好發(fā)脾氣，他們會(huì)說老師笑起來才漂亮；下課了他們還要跟到辦公室嘰嘰喳喳的說個(gè)不停，我說你們讓老師休息休息不行嗎，他們會(huì)理直氣壯的說，我們和你是好朋友！”史巖高興地說。正是因?yàn)樗蛯W(xué)生做朋友的心態(tài)，三年前的教過的學(xué)生有時(shí)還會(huì)打電話和史巖分享學(xué)習(xí)和生活的事。
打造高效課堂 不上無準(zhǔn)備的課
愛的教育為課堂教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍，對(duì)待每一堂課史巖都會(huì)用心去準(zhǔn)備，“不上無準(zhǔn)備的課，不上無心情的課”是她的宗旨。
“如果這節(jié)新授課沒有準(zhǔn)備好，或者自己的心情、精神不好，我就會(huì)將授新課變?yōu)榫毩?xí)課，鞏固課。”史巖說。講授新課之前，她都會(huì)先研究教材，弄清楚這節(jié)課該講什么，怎樣去講，學(xué)生該學(xué)什么，怎樣去學(xué)，然后查看課件，修改課件，將課件變?yōu)檫m合自己教學(xué)的有力工具，最后再研究學(xué)生，批改學(xué)生的家庭作業(yè)，把學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納，再一次的更改一下自己的教學(xué)思路，充分做到了心中有教材，心中有學(xué)生。每天下午放學(xué)后拿出一小時(shí)時(shí)間給學(xué)困生輔導(dǎo)作業(yè)是史巖一直以來保持的習(xí)慣，史巖說：“通過輔導(dǎo)，能進(jìn)一步了解他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，然后再加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，告訴家長(zhǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn)，進(jìn)步情況，存在的問題，讓家長(zhǎng)在家里做好監(jiān)督的作用，盡量讓他們跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)步伐?！?/span>
26年的教學(xué)生涯，史巖把所有青春都奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，教學(xué)理念在學(xué)習(xí)感悟中不斷更新和提高的同時(shí)，也在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，2003年、2009年獲寧陽縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)；2010年被評(píng)為泰安市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人；2011年寧陽縣優(yōu)秀教師；2013年泰安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，泰安市優(yōu)秀教師；2017年寧陽縣“為學(xué)而教”課堂大比武數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2018年在泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)建模能力和泰安市小學(xué)生口算能力比賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；2019年泰安市一師一優(yōu)課三等獎(jiǎng)。
“無論我取得多少成績(jī)，定不會(huì)驕傲自滿，我知道，還有很多新知識(shí)等著我去發(fā)現(xiàn)，去思考，去更新，只要自己堅(jiān)持不懈的努力，我相信太陽每天都是新的。”史巖說，今后將繼續(xù)扎根農(nóng)村教育這塊希望的土地，為農(nóng)村教育和孩子們奉獻(xiàn)一切。
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