主講人：梁達熙
簡介
梁達熙，廣州市海珠區(qū)金影小學副校長，海珠區(qū)第二實驗小學教育集團家庭教育研究院院長。
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課程講義
為何說影響孩子成績的主要因素不是學校而是家庭
主講人：金影小學 梁達熙
家長們，晚上好！今天我講的主題是：為何說影響孩子成績的主要因素不是學校而是家庭。我們先來回顧一下上一期家庭教育例會的內容：《科爾曼報告》的結果發(fā)現，影響孩子成績的主要因素并不是學校，而是家庭。如果孩子在家里養(yǎng)成了壞性格、壞身體、壞的生活習慣，那么，無論學校的校長和教師多么能干，他們也改變不了孩子在學校成為差生的命運。
我的小孩上一年級的時候，班主任在家長會上的一段話令我影響深刻：“一個孩子能夠茁壯成長，離不開家庭和學校的共同作用。不同孩子在同一所學校、同一個班級、相同的老師、接受相同的課程，這些外在因素都是相同的情況下，是什么造成孩子成績上的差異呢？有些家長認為只要把孩子送進了好學校，找了好老師，就可以高枕無憂。其實，影響孩子學業(yè)成績的因素主要是家庭，每個好孩子的背后，都有一對好父母。所以說好父母勝過好老師?！?/p>
影響孩子成績的第一個方面是學習能力。這與父母的遺傳因素有關。你會發(fā)現，父母數學比較好的，孩子大概率數學也會比較好；父母從事藝術行業(yè)的，孩子在藝術上的天賦也會高一些。每個孩子都有自己的優(yōu)勢，學習能力強的孩子自然會學得比較輕松，學習能力弱的孩子自然會比較吃力。十個手指有長短，孩子在學習能力上是存在差異的，這種差異在母親懷胎十月的時候就已經存在，請家長們不要抱怨孩子，正確去看待成績，關鍵是要幫助孩子找到自身的優(yōu)勢和學習節(jié)奏。幫助孩子建立自尊自信，實現自身的超越。
第二個方面是家庭環(huán)境。古代有孟母三遷的故事，就是為了讓孩子有一個更好的學習環(huán)境。一般而言，經濟條件比較好的家庭有利于孩子的成長和發(fā)展。不過，并非所有富裕家庭的孩子都有好的學業(yè)成績，原因在于：富裕是一種高級的教育資源，高級的教育資源需要父母有高級的教育方法。西方人的經驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力”。相反，如果孩子因家庭富裕而四體不勤、傲慢虛榮，那么，富裕不僅不是孩子成長的資源，反而成為孩子成長的禍害。中國的民間經驗是：“富不過三代”。這并不意味著窮人的孩子就注定了成績低下，因為貧窮本身就是重要的教育資源。如果父母處于謀生狀態(tài)，孩子會較早體驗父母勞動的辛苦和辛酸，孩子由此會增加改變命運、拯救家庭的責任感和使命感。不過，貧窮雖然是重要的教育資源，但也并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的人，倒是需要為孩子提供最基本的文化資料，盡量不讓孩子陷入“人窮志短”的自卑深淵。
第三是學習習慣。著名教育家葉圣陶說過：教育就是培養(yǎng)習慣。孩子小學時期是學習習慣養(yǎng)成最關鍵的時期，在這一時期養(yǎng)成良好學習習慣的孩子，學習成績基本不會太差。孩子從出生開始到6歲左右，這段時間里其實孩子已經形成了一些基本的行為觀念，而這些最初的行為觀念，往往影響孩子的一生。孩子最初的行為觀念，來自于父母的行為方式，父母待人處事的方式給孩子做出榜樣，影響著孩子，這就是家庭教育的作用，而家庭教育作用往往也是最有效的，最能讓孩子學習到知識和道理的方式。如果家長做事有條理，孩子做事也會有條理。如果家長有閱讀習慣，那么孩子自然也會喜愛閱讀。身教重于言教，與其跟孩子講道理，不如家長自己做榜樣，培養(yǎng)孩子的良好的行為學習習慣。董卿在央視《面對面》的一期節(jié)目中說了一句話：“你希望自己的孩子成為什么樣的人，你就首先要去做一個什么樣的人?！边@是她以一個母親的身份得到的體悟。
第四是家庭氛圍。一個孩子的品格，取決于他的家庭教育。學者西奧多·馬丁·赫斯伯格說過：“作為父親，你能給孩子做的最好的禮物，就是愛他們的母親?！备改競冎g的愛，能讓孩子更加有安全感，讓孩子變得更聰明。在一個和諧家庭中，孩子就會安心、安定、安神，自然就能把精力放在學習上。如果一個家庭婚姻狀態(tài)不穩(wěn)定，夫妻經常吵架，孩子就會處于一種焦慮的狀態(tài)，他就很難做到安心、安定、安神地去學習，也會影響到他在學校的學習狀態(tài)和成績。
家長要做的就是培養(yǎng)孩子的智慧能量，保持對知識的好奇心，愛鉆研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣，有效的學習方法，平和的學習心態(tài)，持之以恒的學習毅力。如果家長能夠給予孩子足夠的關注與陪伴，培養(yǎng)出一個好性格、好身體的孩子，好成績就是水到渠成的事情。
· 參考文獻：《家庭教育講座》劉良華
