領(lǐng)導(dǎo)思維原理之六：
啟動(dòng)思考過(guò)程
充分、完備的信息是進(jìn)行有效思維的基礎(chǔ)。但是，有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的腦子里裝滿了信息，但就是理不出頭緒，就像油箱里裝滿了燃料，鑰匙插進(jìn)鎖孔并已轉(zhuǎn)動(dòng)，而你的智力發(fā)動(dòng)機(jī)卻怎么也不能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。這是因?yàn)檫€有些點(diǎn)燃思維火花所必需的重要聯(lián)結(jié)還沒(méi)有完成。
當(dāng)你參加一次重要會(huì)議，或投身于一項(xiàng)很緊迫的任務(wù)時(shí)，你的腦子不是思如泉涌而是一片空白，這種狀況令你既尷尬又沮喪。不過(guò)，今后你就不必再像一個(gè)傻瓜似的呆坐在那里了。正如你可以通過(guò)掛擋使汽車發(fā)動(dòng)一樣，你也可以用一些方法將缺失的智力補(bǔ)足，以使你的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。下面有五種啟動(dòng)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的方法，它們能保證你順暢地思考，從而提高你的思維能力。不管你的大腦是一片空白還是缺乏創(chuàng)見(jiàn)，下列每一種方法都可以使你的大腦“掛擋”發(fā)動(dòng)起來(lái)。
1.消除智力干擾。發(fā)動(dòng)思考的最大障礙是思考本身。通常，我們的大腦裝有上千個(gè)一閃而過(guò)的想法。它們對(duì)我們的思考起著干擾作用，使我們難以清醒地關(guān)注我們想要思考的問(wèn)題。減少這些干擾會(huì)使你的思考能力按指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。
2.集中思考你的主題。你能命令你的大腦集中注意。這些命令在起作用之前可能需要幾分鐘時(shí)間。你要耐心地努力讓你的大腦關(guān)增長(zhǎng)速度和總量數(shù)注于你要思考的問(wèn)題，如本年度據(jù)，或如何使用某種文字編輯程序進(jìn)行文字處理等。這會(huì)迅速激活你的大腦，使它開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，就你關(guān)心的這些問(wèn)題產(chǎn)生想法。
3.問(wèn)問(wèn)自己，它讓你有什么感受。如果你覺(jué)得很難開(kāi)始思考，那么開(kāi)始感受吧。當(dāng)人們不得不坐下來(lái)正經(jīng)八百地、“嚴(yán)肅認(rèn)真地”思考時(shí)，常常會(huì)覺(jué)得腦子里一片空白。如果你不能控制自己的思考，那么就試試你的感受吧。問(wèn)問(wèn)自己，它使你產(chǎn)生了哪些感受。即使你覺(jué)得該主題很乏味，那也會(huì)促使你圍繞它展開(kāi)內(nèi)心對(duì)話。
4.問(wèn)問(wèn)自己，它讓你想到些什么。當(dāng)你非常需要把兩種想法糅合在一起卻什么也沒(méi)得到時(shí)，你可以稍退一步—不要繼續(xù)思考你應(yīng)該思考的那個(gè)問(wèn)題。試試一種“無(wú)認(rèn)知”方法：?jiǎn)枂?wèn)自己，你對(duì)那個(gè)問(wèn)題有什么想法。這種神奇的方法往往會(huì)引發(fā)出你一連串的想法。
5.隨時(shí)隨地思考。只要汽車引擎是熱的，就比較容易把它發(fā)動(dòng)起來(lái)。如果讓大腦經(jīng)常處于工作狀態(tài)，你就更容易發(fā)動(dòng)你的思考過(guò)程。思考是一種習(xí)慣，而且是一種你能養(yǎng)成的習(xí)慣。你要隨時(shí)隨地對(duì)周圍發(fā)生的事情進(jìn)行評(píng)價(jià)、質(zhì)疑、比較和思考。此外，正如心理學(xué)家埃里克·克林格的研究所揭示的，胡思亂想有時(shí)會(huì)為錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題找到答案。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆時(shí)刻提醒自己：“我的頭腦里裝滿了他人的思想、觀念，因?yàn)槲夷贻p和誠(chéng)信，就不假思索地全盤接受了。許多觀念已成為我的原則和信條，但其中卻不乏錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)膬?nèi)容。”想一想你最接近或最欽佩的人和他們的行為及信條，看看哪些已經(jīng)構(gòu)成了你啟動(dòng)思維過(guò)程的屏障。
☆審視你的思想特別是你最偏愛(ài)的觀念。想一想它是否已經(jīng)構(gòu)成了一種定勢(shì)或成見(jiàn)，是否已經(jīng)可能阻礙你的思維力的發(fā)揮。
☆試一試如何才能把你的注意力集中到最主要的主題上來(lái)，要嘗試盡可能多的方式方法。
案例之一七：曾國(guó)藩功成身退
湘軍是曾國(guó)藩一手創(chuàng)建的，它與清政府的其他軍隊(duì)完全不同。清政府的八旗兵和綠營(yíng)兵皆由政府編練，遇到戰(zhàn)事，清廷便調(diào)遣將領(lǐng)，統(tǒng)兵出征，事畢，軍權(quán)繳回。湘軍則不然，其士兵皆由各哨官親自選募，哨官則由營(yíng)官親自選募，而營(yíng)官都是曾國(guó)藩的親朋好友、同學(xué)、同鄉(xiāng)、門生等。由此可見(jiàn)，這支湘軍實(shí)際上是“兵為將有”，從士兵到營(yíng)官所有的人都絕對(duì)服從于曾國(guó)藩一人。這樣一支具有濃烈的封建個(gè)人隸屬關(guān)系的軍隊(duì)，包括清政府在內(nèi)的任何別的團(tuán)體或個(gè)人要調(diào)遣它，是相當(dāng)困難，甚至是不可能的！
湘軍成立后，首先把攻擊的矛頭指向太平軍。在曾國(guó)藩的指揮下，湘軍倚仗洋槍洋炮攻占了太平天國(guó)的部分地區(qū)。為了盡快將太平天國(guó)的起義鎮(zhèn)壓下去，在清朝正規(guī)軍無(wú)能為力的情況下，清廷于1861年11月任命曾國(guó)藩統(tǒng)帥江蘇、安徽、江西、浙江四省的軍務(wù)，這四個(gè)省的巡撫、提督以下的文武官員，皆歸曾國(guó)藩節(jié)制。自從有清以來(lái)，漢族人獲得的官僚權(quán)力，最多是轄制兩三個(gè)省，因此曾國(guó)藩獲得了自清以來(lái)漢族官僚的最大權(quán)力。
對(duì)此，曾國(guó)藩并沒(méi)有洋洋自得，也不敢過(guò)于高興。他頭腦非常清醒，時(shí)時(shí)懷著戒懼之心，居安思危，審時(shí)韜晦。
太平天國(guó)起義被鎮(zhèn)壓下去之后，曾國(guó)藩因?yàn)樽鲬?zhàn)有功，被封為毅勇侯，世襲罔替，這對(duì)曾國(guó)藩來(lái)說(shuō)，真可謂功成名就。但是，富有心計(jì)的曾國(guó)藩此時(shí)并未感到春風(fēng)得意，飄飄然；相反，他卻感到十分惶恐，更加謹(jǐn)慎。他在這個(gè)時(shí)候想的更多的不是如何欣賞自己的成績(jī)和名利，而是擔(dān)心功高招忌，恐遭狡兔死、走狗烹的厄運(yùn)。
他寫信給其弟曾國(guó)荃，囑勸其將來(lái)遇有機(jī)緣，盡快抽身引退，方可“善始善終，免蹈大戾”。曾國(guó)藩叫他弟弟認(rèn)真回憶一下湘軍攻陷天京后是如何渡過(guò)一次次政治危機(jī)的。湘軍進(jìn)了天京城后，大肆洗劫，城內(nèi)金銀財(cái)寶，其弟曾國(guó)荃搶的最多。。左宗棠等人據(jù)此曾上奏彈劾曾國(guó)藩兄弟吞沒(méi)財(cái)寶罪。清廷本想追查，但曾國(guó)藩很知趣，進(jìn)城后，怕功高震主，樹(shù)大招風(fēng)，急辦了三件事：一是蓋貢院，當(dāng)年就舉行考試，提拔江南人士；二是建造南京旗兵營(yíng)房，請(qǐng)北京的閑散旗兵南來(lái)駐防，并發(fā)給全餉；三是裁撤湘軍4萬(wàn)人，以示自己并不是在謀取權(quán)勢(shì)。這三件事一辦，立即緩和了多方面矛盾，原來(lái)準(zhǔn)備彈劾他的人都不上奏彈劾了，清廷也只好不再追究。
他又上折給清廷，說(shuō)湘軍成立和打仗的時(shí)間很長(zhǎng)了，難免沾染上舊軍隊(duì)的惡習(xí)，且無(wú)昔日之生氣，奏請(qǐng)將自己一手編練的湘軍裁汰遣散，以此來(lái)向皇帝和朝廷表示：我曾某人無(wú)意擁軍，不是個(gè)謀私利的野心家，而是一位忠于清廷的衛(wèi)士。其實(shí)，太平天國(guó)被鎮(zhèn)壓下去之后，清廷就準(zhǔn)備解決曾國(guó)藩的問(wèn)題，因?yàn)樗麚碛谐⒉荒苷{(diào)動(dòng)的那么強(qiáng)大的一支軍隊(duì)，對(duì)清廷是一個(gè)潛在危險(xiǎn)，清廷的大臣們是不會(huì)放過(guò)這個(gè)問(wèn)題的。如果完全按照清廷的辦法去解決，不僅湘軍保不住，曾國(guó)藩的地位肯定也保不住。正在朝廷琢磨如何解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，曾國(guó)藩的主動(dòng)請(qǐng)求，正中統(tǒng)治者們下懷，于是下令遣散了大部分湘軍。由于這個(gè)問(wèn)題是曾國(guó)藩主動(dòng)提出來(lái)的，因此在對(duì)待曾國(guó)藩個(gè)人時(shí)，仍然委任他為清政府的兩江總督之職。其實(shí)，這也正是曾國(guó)藩自己要達(dá)到的目的。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆曾國(guó)藩在奏折中雖然請(qǐng)求遣散湘軍，但對(duì)他個(gè)人的去留問(wèn)題卻是只字不提，你想一想，他可能出于什么樣的考慮？
☆ 如果曾國(guó)藩在奏折中說(shuō)要求留在朝廷效力，會(huì)有什么樣的結(jié)果？
☆如果曾國(guó)藩在奏折中明確請(qǐng)求解職而回歸故里，又會(huì)產(chǎn)生什么樣的局面？其中，朝廷會(huì)有什么反應(yīng)？湘軍將領(lǐng)們又會(huì)有什么樣的反應(yīng)？
☆儒家十分講究所謂中庸之道，“不偏之謂中；不易之謂庸。”“中者，天下之正道。庸者，天下之定理。”曾國(guó)藩功成身退，是不是深得中庸之道？
☆“功成身退”與不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)是不是相互矛盾？
☆你認(rèn)為，在個(gè)人利益得失問(wèn)題上應(yīng)當(dāng)持什么樣的態(tài)度？
案例之一八：尤伯羅斯巧用心思辦奧運(yùn)
1985年1月，世界著名的《時(shí)代周刊》評(píng)選出了一年一度的“世界名人”，1984年度的當(dāng)選者是被譽(yù)為美國(guó)“競(jìng)爭(zhēng)之神”的尤伯羅斯，他成功地組織了當(dāng)年的洛杉磯奧運(yùn)會(huì)。他利用一些大公司想通過(guò)奧運(yùn)會(huì)以提高知名度的心理，規(guī)定：本屆奧運(yùn)會(huì)正式贊助單位只接受30家，每一行業(yè)選擇一家，每家至少贊助400萬(wàn)美元，贊助者可取得本屆奧運(yùn)會(huì)某項(xiàng)商品的專賣權(quán)。這樣一來(lái)，各大公司就只好拼命抬高自己贊助額的報(bào)價(jià)。在飲料行業(yè)，可口可樂(lè)和百事可樂(lè)兩家飲料公司競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。百事可樂(lè)公司在1980年的冬季奧運(yùn)會(huì)上爭(zhēng)得贊助權(quán)，出盡了風(fēng)頭，以后，他的銷售量連年上升。這一次，可口可樂(lè)公司不甘落后，一下子就開(kāi)出了1260萬(wàn)美元的贊助標(biāo)碼，奪得了奧運(yùn)會(huì)的飲料專賣權(quán)。照相膠卷器材行業(yè)，美國(guó)的柯達(dá)公司自恃是“世界最大”的公司，大擺架子，討價(jià)還價(jià)，不愿出400萬(wàn)美元的贊助費(fèi)，拖了半年時(shí)間也達(dá)不成協(xié)議。尤伯羅斯最后決定把膠卷專賣權(quán)交給日本的“富士”公司，獲贊助費(fèi)700萬(wàn)美元。消息一傳開(kāi)，柯達(dá)公司十分懊惱，結(jié)果把自己的廣告部主任撤了職。美國(guó)通用汽車公司與豐田等日本汽車公司的競(jìng)爭(zhēng)，更是熱火朝天，彼此都竭盡全力地拼搶這“惟一”的贊助權(quán)。結(jié)果，僅專賣權(quán)一項(xiàng)獲企業(yè)贊助共計(jì)達(dá)3.85億美元，而1980年冬季奧運(yùn)會(huì)的381家贊助廠商，總共贊助了3900萬(wàn)美元。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆尤伯羅斯成功的關(guān)鍵性因素是什么？
☆在尤伯羅斯之前，舉辦現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)簡(jiǎn)直可以說(shuō)是一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)災(zāi)難，虧損極其嚴(yán)重，尤伯羅斯與他們的思維方法有何不同？
☆掌握各種新的思維方法對(duì)普通人的思維活動(dòng)有什么好處？
☆掌握各種新的思維方法對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者思維活動(dòng)又有什么益處？
☆信息時(shí)代的思維方法與工業(yè)時(shí)代、農(nóng)業(yè)時(shí)代的思維方法有什么不同？
☆市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的思維方法與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的思維方法有何差別？
案例之一九：預(yù)測(cè)之策
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。1973年世界上發(fā)生所謂“石油危機(jī)”，嚴(yán)重沖擊了依賴能源的汽車制造業(yè)，但是世界聞名的美國(guó)三大汽車公司之一的克萊斯勒公司卻一如既往，照樣生產(chǎn)耗油量大的大型汽車，結(jié)果在1978年世界“石油危機(jī)”再度出現(xiàn)時(shí)，大型汽車的銷售量大大下降，存貨如山，每天損失達(dá)200萬(wàn)美元，迫使6個(gè)廠關(guān)閉了5個(gè)。日本60年代就制定了以省油技術(shù)為中心目標(biāo)的汽車技術(shù)政策。當(dāng)世界能源危機(jī)到來(lái)后，日本汽車暢銷，一年就賣給美國(guó)260萬(wàn)輛，而且很快占領(lǐng)了國(guó)際市場(chǎng)。預(yù)測(cè)是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作。因?yàn)轭A(yù)測(cè)要說(shuō)明未來(lái)，而未來(lái)又充滿了未知數(shù)。同時(shí)，預(yù)測(cè)的內(nèi)容大多是人的行為，而人的行為又是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。為了使預(yù)測(cè)的結(jié)果趨近于客觀實(shí)際，就必須做到：第一，進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)所涉及到的有關(guān)數(shù)據(jù)必須忠實(shí)于客觀實(shí)際，而且力求完整、真實(shí)、準(zhǔn)確。第二，預(yù)測(cè)時(shí)要考慮多種因素，如社會(huì)集團(tuán)購(gòu)買力的變化和趨向；原料市場(chǎng)和銷售市場(chǎng)產(chǎn)品價(jià)格的變化；人們生活水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)；國(guó)際市場(chǎng)的變化和趨勢(shì)；本企業(yè)狀況和生產(chǎn)能力；新科學(xué)技術(shù)和新的服務(wù)手段對(duì)本企業(yè)產(chǎn)品或生產(chǎn)工藝的影響等。第三，注意選擇和利用科學(xué)的預(yù)測(cè)手段和方法，如因果關(guān)系法、相互關(guān)系矩陣法、歷史類比法、特爾菲法、外推法、回歸預(yù)測(cè)法、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)法等等。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆怎樣才能運(yùn)用預(yù)測(cè)方法進(jìn)行正確推斷？
☆在人們?nèi)找骊P(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的背景下，生態(tài)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景十分良好。請(qǐng)根據(jù)這一點(diǎn)，預(yù)測(cè)一下本地區(qū)本部門經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能遇到的挑戰(zhàn)和困難，并提出解決的方案。的情況☆請(qǐng)根據(jù)我國(guó)已經(jīng)加入，預(yù)測(cè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和文化可能產(chǎn)生的各種影響，以及對(duì)你的工作可能具有的影響。
案例之二○：獨(dú)具慧眼，變廢為寶
市場(chǎng)無(wú)處不在，只在于你是否善于發(fā)現(xiàn)。在一般人看來(lái)，廢物就是廢物，早點(diǎn)處理掉惟恐不及，更不用說(shuō)利用廢物去開(kāi)拓市場(chǎng)了。事實(shí)上，我國(guó)目前還有許多廢舊物資沒(méi)能很好利用，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)其市場(chǎng)價(jià)值，大的有報(bào)廢的汽車、火車、輪船，小的有廢報(bào)紙、牙膏皮、廢鋁罐，這些東西真廢嗎？不是。我國(guó)每年產(chǎn)生的廢鋼鐵，約占年鋼產(chǎn)量的一半，雜銅和廢鋁約占銅產(chǎn)量的36％，如果把這些物資回收利用起來(lái)，既為工廠提供了原料，支援了生產(chǎn)，又是一筆相當(dāng)可觀的財(cái)富，其意義不可忽視。這是一個(gè)多么巨大的潛在市場(chǎng)！推而廣之，在開(kāi)拓其他一些新型市場(chǎng)時(shí)，我們是否也認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)呢？
如何利用廢物，以發(fā)揮其最大效益，斯塔克棋高一著。美國(guó)一座著名的塑像在一次翻新后，留下了200噸廢物難以處理，沒(méi)有人愿意攬這份苦差事。一個(gè)叫斯塔克的人卻獨(dú)具慧眼，在他看來(lái)，這些廢物真正是無(wú)價(jià)之寶。他把廢銅皮鑄成紀(jì)念幣，廢鋁廢鐵做成紀(jì)念尺，把水泥碎片、朽木裝在玲瓏透明的小盒子里作為有意義的紀(jì)念品供人選購(gòu)，一文不值的廢物頓時(shí)身價(jià)百倍。斯塔克如此巧妙地變廢為寶，發(fā)了一筆不小的財(cái)，真是精明之極。這座塑像有其深遠(yuǎn)的歷史意義和文化背景，曾一度為美國(guó)的象征，斯塔克正是抓準(zhǔn)了這一點(diǎn)，挖掘出廢物的潛在價(jià)值，從而開(kāi)創(chuàng)性地生產(chǎn)出富有特色的紀(jì)念品，這正是他的精明之處。由此聯(lián)想到，我們的企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)多思，多行，用智慧去開(kāi)拓市場(chǎng)，才能立于不敗之地。比如在開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品上，也不妨學(xué)學(xué)斯塔克，將商品潛在價(jià)值巧妙地同市場(chǎng)“接軌”，滿足消費(fèi)者的需要。這樣下去，何愁企業(yè)不興旺發(fā)達(dá)呢？
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆“變廢為寶”體現(xiàn)了什么樣的思維方法？
☆年終時(shí)辦公室清理出了許多舊報(bào)紙，有人提出把它當(dāng)作廢紙賣了。請(qǐng)想一想，還可以采取哪些辦法利用這些舊報(bào)紙？
☆什么是創(chuàng)造性思維？如何培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維？
☆ 不合情理的事，未必就沒(méi)有好的結(jié)果，你如何理解這句話？
領(lǐng)導(dǎo)思維原理之七：
有效運(yùn)用六種思維方式
下列六種思維方式最先是由愛(ài)德華德博諾提出來(lái)的。這些思維方式代表著從6個(gè)完全不同的角度看待問(wèn)題或情境，把它們加在一起，就變成了發(fā)動(dòng)你的思維過(guò)程的有力工具，并能使你的思維能力提高6倍：
1.客觀地思考。客觀地思考指對(duì)你所獲得的有關(guān)某個(gè)情境的所有事實(shí)、數(shù)字和其他客觀信息進(jìn)行有條理的檢驗(yàn)。
2.批判地思考。批判地思考指仔細(xì)地考察某個(gè)情境，尋找每一個(gè)可能與該情境有關(guān)的問(wèn)題、疑點(diǎn)、缺陷，以及消除后果。
3.積極地思考。積極地思考指從積極的角度看待一個(gè)情境，尋找成功的可能性、解決問(wèn)題的辦法，各種機(jī)會(huì)、好上加好的特點(diǎn)及各種益處。
4.創(chuàng)造性地思考。創(chuàng)造性地思考是指提出可能使情境變得更好的、具有創(chuàng)造性的想法或解決辦法，對(duì)事物進(jìn)行創(chuàng)造性的聯(lián)想。
5.直覺(jué)地思考。直覺(jué)地思考指把內(nèi)心深處的反應(yīng)與情境協(xié)調(diào)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)“內(nèi)心的感受”、心靈深處的語(yǔ)言、情緒的細(xì)微差別、預(yù)感及來(lái)自于無(wú)意識(shí)的其他各種信號(hào)。
6.對(duì)方法進(jìn)行思考。對(duì)方法進(jìn)行思考是指監(jiān)控你對(duì)某個(gè)情境的想法和感受，看看這些想法和感受怎樣影響到你對(duì)這個(gè)情境的看法。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆針對(duì)你所面對(duì)的困難或正在從事的工作，嘗試運(yùn)用以下思維方法：現(xiàn)在這項(xiàng)工作，有沒(méi)有別的益處和理由？如果條件變化了，還有無(wú)必要進(jìn)行這樣的決策？以前是否碰到過(guò)類似的決策情形，是否可以借用別的方案？能不能通過(guò)改變程序、布局、途徑，甚至是改變決策目標(biāo)？能不能通過(guò)其他方式達(dá)到同樣的效果？能不能縮小目標(biāo)或者簡(jiǎn)化甚至取消某些程序？能不能在不增加代價(jià)、成本的情況下達(dá)到更為理想的目標(biāo)和效果？
☆如何有效地捕捉在你心里一閃即逝的靈感火花？
☆怎樣才能把各種互不相關(guān)的信息組合起來(lái)，推動(dòng)你對(duì)事物的理解和事物發(fā)展態(tài)勢(shì)的掌握？
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練與測(cè)評(píng)之四：測(cè)一測(cè)你的判斷力
下列測(cè)試題給你充分的時(shí)間來(lái)觀察和思考。對(duì)于所給的信息，請(qǐng)注意那些表面看來(lái)很微小，但也許是很重要的方面。注意每答錯(cuò)一題，你將被扣去2分。所以不要猜題，要使用你的判斷力！
1.假定美國(guó)今年生產(chǎn)的商品和服務(wù)性行業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值共為5000億美元，假定原子彈或類似的東西不毀滅人類，那么1000年后的商品和服務(wù)性行業(yè)創(chuàng)造的年價(jià)值為多少？
A.16000多億美元
B.15000多億美元
C.不足15000億美元
D.大約19000億美元
E.答不出
2.根據(jù)原子能研究發(fā)展情況，估計(jì)還要過(guò)多少年，科學(xué)家才能將金子的原子核撞開(kāi)？
A.10年 B.20年 C .大約20年 D.20多年 E.大約50年 F.100年
G..永遠(yuǎn)辦不到此事. H.答不出
3.某人將1組數(shù)字加了5次，得出以下的和，你認(rèn)為，哪個(gè)得數(shù)最可能是正確的？
A.32501 B
4.最近某年美國(guó)的鋼筆總產(chǎn)量為14000000，這些鋼筆的長(zhǎng)度是3到6英寸，80％以上的鋼筆平均長(zhǎng)度是5英寸，如果所有這些鋼筆頭尾相接起來(lái)將有多長(zhǎng)？
A.大約1000英里
B.大約橫穿過(guò)太平洋的一半
C.在1000英里與1104英里之間
D.在1000英里與1500英里之間
E.答不出
5.找出下列短文中的邏輯錯(cuò)誤：一年有365天，史密斯先生每天睡8個(gè)小時(shí)，即1年中的睡眠得占用約122天，剩下的只有243天了。史密斯先生每天上下班路上得花1個(gè)小時(shí)，7個(gè)小時(shí)閱讀、娛樂(lè)等，這樣1年中又得占去122天，剩下121天，除去52個(gè)星期日，只剩下69天，但是每天吃飯得用1小時(shí)零20分鐘，那么1年就得用去20天，這樣只剩下49天，此外，史密斯先生每個(gè)星期六都得休息半天，1年就得占去26天，這將只剩下9天，但是，史密斯的公司1年中有9個(gè)法定假日關(guān)門。所以，史密斯先生的工作時(shí)間就沒(méi)有了。
A.短文中提到史密斯先生去上下班，這樣他當(dāng)然在工作，所以短文的說(shuō)法自相矛盾。
B.短文中將某些時(shí)間重復(fù)計(jì)算，例如，短文將全年的睡眠時(shí)間除去了（共122天），但是52個(gè)星期日也被除去了，而這些星期日中已被除去的睡眠時(shí)間沒(méi)有留下。
C.上述短文是不正確的，因?yàn)橛泄ぷ髟谏淼娜瞬粫?huì)每天花7個(gè)小時(shí)閱讀和娛樂(lè)，如果史密斯先生用于閱讀和娛樂(lè)上的時(shí)間不那么多，也不會(huì)把那么多時(shí)間用在上下班往返途中，他將會(huì)有時(shí)間工作的。
D.答不出。
6.某一天在伯爾蒙特賽馬場(chǎng)上，3位有名的賭馬能手各自都用了與別人不同的方法下賭注：
A.著名的賭棍諾曼·列興在第一輪賽馬中下賭注100元，第二輪中下賭注110元，第三輪下了120元。他打算每一次下賭注都比以前一次要增加10元，直到他賭的馬贏。
B.詹姆斯·馬登比較小心謹(jǐn)慎。以下是他下的賭注：第一次下10元，第二次下15元，第三次下30元……他的方法是每次下的賭注都是前幾次輸?shù)舻腻X的累積，并且還要增加5元。
C.本吉·帕拉時(shí)過(guò)去是個(gè)職業(yè)賽馬騎手，他是這樣下賭注的：第一次下10元，第二次下20元，第三次下40元……他打算以后每次都將下的賭注增加1倍，直到他賭的馬贏。
如果這些賭馬的人想賭完這天的7輪比賽，哪一種方法需要的資金最少？
☆評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及測(cè)定：
平均成績(jī)：8分；
優(yōu)秀（上限10％） 0分；
良好（20％） 2～4分；
一般（30％） 6～8分；
不佳10～12分。（不限40％）
☆ 測(cè)驗(yàn)題答案：
1、 E（答不出）；2、H（答不出）；3、D；4、D；5、B；6、A其中，每漏答或答錯(cuò)1題得2分。
案例之二一：張良剛?cè)岵⒂?span lang="EN-US">
張良給劉邦籌劃過(guò)許多事關(guān)成敗的重要謀略，其中以弱制強(qiáng)、剛?cè)岵⒂弥H多。如：當(dāng)秦軍主力與項(xiàng)羽會(huì)戰(zhàn)時(shí)，劉邦決定由南陽(yáng)入武關(guān)攻秦，張良反對(duì)硬拼，勸劉邦以重寶招降秦將賈豎。而當(dāng)賈豎同意投降時(shí)，張良又恐士卒不從，乘敵懈怠之機(jī)，一舉破之。結(jié)果直下咸陽(yáng)，擒秦王子?jì)?。后?lái)楚漢相爭(zhēng)，漢弱楚
強(qiáng)，張良勸劉邦處處退讓，以柔制剛，不但避開(kāi)了鴻門之宴的生命危險(xiǎn)，而且取得了漢中、巴蜀之地。接著，又火燒棧道，使項(xiàng)羽屢屢上當(dāng)。劉邦轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，終于以布衣取天下。張良的高明謀略，據(jù)說(shuō)來(lái)自黃石公所授的《三略》?！度浴凡⒉皇且晃吨恢v以弱制強(qiáng)，而強(qiáng)調(diào)剛?cè)釓?qiáng)弱都要得當(dāng)，做到“柔有所設(shè)，剛有所
施，弱有所用，強(qiáng)有所加。兼此四者，而制其宜。”
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆從戰(zhàn)略思維的角度領(lǐng)悟體會(huì)張良剛?cè)岵⒂玫乃季S過(guò)程和特點(diǎn)。
☆在多個(gè)力量并存和相互沖突作用的情況下，“強(qiáng)”與“弱”是以什么為劃分標(biāo)準(zhǔn)的？又怎樣才能做到以弱勝?gòu)?qiáng)？
☆劉邦最終轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，以布衣取天下，全有賴于張良的剛?cè)岵⒂玫牟呗詥幔咳绻皇?，還有哪些主要因素？
案例之二二：陳子昂一舉成名
唐代的著名詩(shī)人陳子昂是四川射洪縣人，他遠(yuǎn)道來(lái)京城長(zhǎng)安，住了10年時(shí)間卻無(wú)人賞識(shí)推薦，一直默默無(wú)聞。這時(shí)，長(zhǎng)安東市來(lái)了一個(gè)賣胡琴的，開(kāi)價(jià)100萬(wàn)。每天都有不少富人顯貴慕名前來(lái)觀看，但無(wú)人購(gòu)買，也沒(méi)有一個(gè)人能說(shuō)出這把胡琴為什么如此昂貴。有一天，陳子昂突然從人群中走出來(lái)說(shuō)：“我把它
買下了”。圍觀的人都很驚訝，問(wèn)他：“你能拉上一曲嗎？”陳子昂說(shuō)：“我住在宣陽(yáng)里。明天我備上好酒，恭候大家光臨，到時(shí)再為各位表演。希望各位邀請(qǐng)一些長(zhǎng)安的名人一起來(lái)。”
第二天，陳子昂的住處聚集了一百多人，大都是當(dāng)時(shí)京城的名人。一頓飽餐之后，陳子昂捧出胡琴對(duì)大家說(shuō)：“我陳子昂著文賦詩(shī)，積有作品一百件。遠(yuǎn)道來(lái)京師，未料一直沒(méi)被器重。我這樣的人怎么會(huì)熱衷于拉胡琴呢？”說(shuō)罷，他把胡琴摔在地上，然后拿出自己的作品分送給大家。宴席散后，一天之內(nèi)，陳子昂便聲名大噪。整個(gè)長(zhǎng)安的大街小巷，無(wú)人不曉。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆陳子昂困居長(zhǎng)安10年，怎么可能有巨資在手？
☆那把開(kāi)價(jià)100萬(wàn)的胡琴，會(huì)不會(huì)只是一把普通的胡琴？
☆ 買胡琴這件事，會(huì)不會(huì)是陳子昂為出名而精心設(shè)計(jì)的？
領(lǐng)導(dǎo)思維原理之八：
運(yùn)用創(chuàng)造性思維的九條準(zhǔn)則
有時(shí)，那些把辦公桌收拾得整整齊齊，把文件整理得有條有理，每時(shí)每刻井井有條的人會(huì)突然產(chǎn)生一些深刻的見(jiàn)解。但在通常情況下，靈感只會(huì)光顧那些頭發(fā)蓬亂、找不到自己需要的文件、思維過(guò)程有些雜亂無(wú)章的人。
如果你比較喜歡靠直覺(jué)作出判斷，思維非常隨意，那么請(qǐng)?jiān)囋囉眠@種策略把你所吸收的知識(shí)付諸實(shí)踐。下面列出九條準(zhǔn)則，是根據(jù)幾項(xiàng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力研究成果，特別是耶魯大學(xué)心理學(xué)教授羅杰·夏克的研究成果編制而成的。這些準(zhǔn)則并不神秘，用起來(lái)也不難，其中大多數(shù)非常“淺見(jiàn)”，事實(shí)上你經(jīng)常在無(wú)意識(shí)地
運(yùn)用這些準(zhǔn)則。
1.在你找到答案之前，收集所有的資料。在你找到一種有效的解決辦法、一條新途徑或一種新理論之前，你要拋開(kāi)頭腦里預(yù)先存在的想法，盡可能收集你能找到的所有資料。沒(méi)有這些資料，你就沒(méi)有智力助燃劑來(lái)點(diǎn)燃你的思維過(guò)程。那些預(yù)先存在的想法會(huì)阻礙你發(fā)現(xiàn)重要的事實(shí)及其相互關(guān)系。
2.對(duì)資料進(jìn)行分類，并要發(fā)明新分類方法。提出我們自己的分類標(biāo)準(zhǔn)和方法，這有助于我們發(fā)現(xiàn)資料之間的聯(lián)系，對(duì)資料進(jìn)行歸納。
3.對(duì)資料進(jìn)行歸納，再歸納。通過(guò)歸納，我們可以不斷想出新的觀點(diǎn)和解決辦法。重要的不是我們的歸納是否正確，而是歸納的過(guò)程有助于我們思考。
4.解釋。只有我們理解了的東西才算我們對(duì)它有所了解，只有當(dāng)我們能用自己的話對(duì)事物作出解釋時(shí)，我們才算了解該事物。當(dāng)我們努力對(duì)一個(gè)情境或一個(gè)兩難問(wèn)題作出解釋時(shí)，我們就啟動(dòng)了我們的思考過(guò)程，加快了大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)。
5.找出你不理解的東西。理解往往從不理解而來(lái)。思維的關(guān)鍵是找出我們不理解的即反常的事物。你要把自己不理解的東西找出來(lái)并加以理解，就好像你對(duì)任何事都不理解，對(duì)任何事都心存疑慮似的。
6.應(yīng)用你以前的所學(xué)知識(shí)。通常，你已經(jīng)了解的事物，即使是彼此毫不相關(guān)的事物，會(huì)激發(fā)你的靈感和頓悟。
7.拒絕合乎常規(guī)的想法。很多時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)眼前就有一種解決問(wèn)題的辦法，但我們必須拒絕這種辦法，因?yàn)樗^(guò)于平常。你要對(duì)現(xiàn)有的解釋提出疑問(wèn)，因?yàn)楹虾醭Ｒ?guī)的想法往往會(huì)是錯(cuò)誤的。
8.讓你的思維自由徜徉。胡思亂想、做白日夢(mèng)，我們的大腦常常在這些“走神”的時(shí)候冒出一些很新穎的念頭，甚至找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵。漫無(wú)邊際地想來(lái)想去也是一種思考，它背后往往是潛意識(shí)在發(fā)揮作用，把我們引向我們正在找的答案。
9.允許自己失敗。成功的道路布滿了荊棘，你要期望失敗，擁抱失敗，迎接失敗。你要承認(rèn)，不是每種想法都能使你更接近你所需要的答案。這樣，你就可以更加自由地利用各種機(jī)會(huì)，因?yàn)槟悴粫?huì)因?yàn)楹ε率《房s不前。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆運(yùn)用你以前所學(xué)的知識(shí)與拒絕合乎常規(guī)的想法之間有什么樣的關(guān)系？
☆ 法國(guó)作家羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“我創(chuàng)造，所以我生存。生命的第一個(gè)行動(dòng)是創(chuàng)造的行動(dòng)。”創(chuàng)造對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)有什么樣的意義？
☆創(chuàng)造性思維首先需要克服思維障礙。你認(rèn)為，進(jìn)行創(chuàng)造性思維的最主要思維障礙有哪些？請(qǐng)盡可能多地進(jìn)行列舉，然后歸類和概括。
案例之二三：究根刨底，在“為什么”中尋找事物的源頭
世界上萬(wàn)事萬(wàn)物的發(fā)展變化，都有一定的脈絡(luò)，都有一定的原因。正如莫泊桑所說(shuō)的，自然的一切都是按照固有的邏輯發(fā)生的，每問(wèn)一個(gè)“為什么”，都有一個(gè)“因?yàn)?#8221;來(lái)回答。你想過(guò)沒(méi)有，江河為什么東流？萬(wàn)木為什么高低不齊？星星為什么發(fā)著永恒的光？
尋找事物變化的原因，是科學(xué)探索的一個(gè)重要課題，尋找到了事物的原因，就能更好地認(rèn)識(shí)事物，更好地改造事物。這也是提升我們的思維能力的一個(gè)重要方法。尋找事物變化的原因，有兩種情況需要特別重視：
一是對(duì)于事物的漸變要尋找產(chǎn)生漸變的原因。比如，到過(guò)桂林的人，都說(shuō)那里的山水真美。桂林的山似碧玉簪，漓江的水似青籮帶。群峰倒影山浮水，無(wú)山無(wú)水不入神。其實(shí)，桂林的美，又豈止在青山和碧水，桂林的溶洞，更是天下奇觀。七星巖和蘆笛巖中的熔巖，如萬(wàn)丈飛瀑，如天女散花，如仙山瓊閣，千姿百態(tài)，栩栩如生。那么，你是否想過(guò)，大自然的巨手，是怎么創(chuàng)造出如畫的奇山、如碧的漓江、如仙的溶洞？懂得了桂林山水的由來(lái)，將幫助人們更深刻地領(lǐng)略山水之美，對(duì)喀斯特地形的形成有一個(gè)科學(xué)的理解。它也將使人們更好地利用它，改造它?？茖W(xué)家在尋找著這種地質(zhì)特征的原因。地質(zhì)學(xué)家分析這里的水，發(fā)現(xiàn)水中有豐富的鈣質(zhì)，燒開(kāi)一壺水，壺底就有一層鈣質(zhì)析出。原來(lái)，這里的山的成分是碳酸鈣，它在一定的溫度下，能溶解在水里。這里的氣溫較高，水在石上流，慢慢地溶解著巖石。這種溶解作用，造成了奇特的山，也造就了溶洞和地下河。含有碳酸鈣的水也有構(gòu)造作用。水一滴一滴的滴出，碳酸鈣也一點(diǎn)一點(diǎn)的析出，逐漸形成了溶洞中的石筍，石慢。天長(zhǎng)日久，這些石筍變成了石柱，石瀑，石簾，看，它們多么像是擎天柱，多么像是飛瀑流泉，多么像巨大的白色窗簾??！
二是對(duì)于事物的劇變，要追溯導(dǎo)致劇變的原因。亂麻終有頭，萬(wàn)事都有因。找到了亂麻的頭，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)了巨大的飛躍；理清了事物的因，實(shí)踐創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。錢塘江是浙江的一條大江，它的潮水洶涌澎湃，天下聞名。每年
所以，正如馬克思講的，世界總是處于普遍聯(lián)系之中。世界上的事物，一環(huán)連著一環(huán)。我們追溯事物的原因，還要追溯原因的原因。順著河流走，你將發(fā)現(xiàn)茫茫的大海，逆著河流走，你將發(fā)現(xiàn)大江的源頭。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆在日本的豐田公司，曾經(jīng)有一種管理方法，叫做“追問(wèn)到底”。就是說(shuō)，對(duì)公司新近發(fā)生的每一件事，都采用追問(wèn)到底的態(tài)度，一環(huán)扣一環(huán)地追問(wèn)和推理下去，以便找出最終的原因。一旦抓住了最終原因，那么對(duì)于一連串的結(jié)果也就有了深刻的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)嘗試這種方法，來(lái)尋找事物發(fā)展的源頭：海水為什么會(huì)是藍(lán)色的？
☆請(qǐng)就你所面對(duì)的最突出矛盾，仔細(xì)思考其最終原因。比如，對(duì)于本地區(qū)某個(gè)企業(yè)或單位發(fā)生的一起群體事件，想一想：為什么會(huì)出現(xiàn)這件事？
案例之二四：呂夷簡(jiǎn)智罷監(jiān)軍宦官
北宋仁宗時(shí)，西部邊疆發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，大將劉平陣亡。朝中輿論認(rèn)為，朝廷委派宦官做監(jiān)軍，致使主帥不能全部發(fā)揮自己的指揮作用，所以劉平失利。仁宗下詔誅殺監(jiān)軍黃德和。
這時(shí)，有人請(qǐng)求皇帝把各軍元帥的監(jiān)軍全部罷免掉，仁宗為此征求呂夷簡(jiǎn)的意見(jiàn)。呂夷簡(jiǎn)回答說(shuō)：“不必罷免，只要選擇為人謹(jǐn)慎忠厚的宦官去擔(dān)任監(jiān)軍就可以了。”仁宗委派呂夷簡(jiǎn)去選擇合適的人選，呂夷簡(jiǎn)又回答說(shuō)：“我是一名宰相，不應(yīng)當(dāng)和宦官交往，怎么知道他們是否賢良呢？希望皇上命令都知、押班，只要是他們所薦舉的監(jiān)軍，如有不勝任其職務(wù)的，與監(jiān)軍共同治罪。”仁宗采納了呂夷簡(jiǎn)的意見(jiàn)。結(jié)果，第二天，都知、押班在仁宗面前叩頭，請(qǐng)求罷免各監(jiān)軍的宦官。朝中士大夫都稱贊呂夷簡(jiǎn)有謀略。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆殺一個(gè)監(jiān)軍，其他監(jiān)軍依然存在。全部撤掉了他們，以后軍中再有過(guò)失失敗時(shí)，他們就會(huì)為不該撤掉他們找到口實(shí)，所以，讓他們自己請(qǐng)求撤掉最好。你覺(jué)得這種方法的高明處有哪幾點(diǎn)？
☆趨利避害，乃是人之常情，當(dāng)一件事其利遠(yuǎn)大于害，人會(huì)有什么樣的反應(yīng)？反之，又會(huì)有什么樣的反應(yīng)？
☆“迫其自斃”的方法利用了人的什么心理？
☆當(dāng)你所在的單位人人都想當(dāng)官而不愿做事時(shí)，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？你又會(huì)如何避免這種現(xiàn)象？
案例之二五：赫魯曉夫阻撓尼克松當(dāng)選
赫魯曉夫訪美即將結(jié)束時(shí)，在蘇聯(lián)駐美大使館舉行告別宴會(huì)。尼克松代表美國(guó)政府和艾森豪威爾總統(tǒng)出席。宴會(huì)上，尼克松特意走到赫魯曉夫的面前，在很多記者注視下，熱情地對(duì)赫魯曉夫說(shuō)：“我相信您對(duì)美國(guó)的這次訪問(wèn)一定非常成功、順利。您在美國(guó)受到了非常有禮貌和非常熱情的接待和歡迎。”尼克松覺(jué)得這句恭維的話已經(jīng)夠到家的了，赫魯曉夫再?zèng)]有理由不滿和惱恨自己了，自己同他的關(guān)系總算可以緩和一點(diǎn)了吧。
然而，誰(shuí)也沒(méi)有想到，赫魯曉夫聽(tīng)完這話后，忽然勃然大怒。他氣狠狠地對(duì)尼克松說(shuō)：“如果我的訪問(wèn)真的順利，那絕不是因?yàn)槟阆胍屗樌?jù)我得到的報(bào)告，你非常希望這次訪問(wèn)失敗。”尼克松挨了當(dāng)頭一棒，一時(shí)顯得手足無(wú)措，臉漲得通紅。在場(chǎng)的記者們也目瞪口呆，繼而把這件事作為頭條新聞發(fā)了出去。
尼克松慢慢懷疑，赫魯曉夫?qū)ψ约旱倪@種好戰(zhàn)態(tài)度，背后定有極深的用意。自己并沒(méi)太得罪赫魯曉夫，赫魯曉夫就是再恨自己、再?zèng)]有修養(yǎng)，作為一個(gè)大國(guó)首腦，一個(gè)政治家也會(huì)懂得控制自己的情緒。但赫魯曉夫好像根本不想掩飾自己，而且在很多場(chǎng)合，他幾乎是故意、夸張地表現(xiàn)自己的憤怒和對(duì)尼克松的怨氣，越是人多的時(shí)候，越是有記者在場(chǎng)的時(shí)候越這樣，這毫無(wú)疑問(wèn)是有目的的。尼克松猜測(cè)的不錯(cuò)，赫魯曉夫正是在實(shí)行著他的一個(gè)政治、外交戰(zhàn)略。1960年是美國(guó)大選年，艾森威爾兩豪次任期已滿，作為副總統(tǒng)的尼克松肯定要參加競(jìng)選。克松與尼赫魯曉夫在蘇聯(lián)的“廚房辯論”在美國(guó)傳開(kāi)后，他的威望日益升高，當(dāng)選總統(tǒng)很有希望。而這正是赫魯曉夫不愿看到的。
于是，赫魯曉夫制定了戰(zhàn)略。在他訪美期間，他故意時(shí)時(shí)流露出對(duì)尼克松的強(qiáng)烈憤慨。赫魯曉夫知道，新聞界會(huì)迅速地把這些情況傳播出去，美國(guó)人不久就會(huì)全知道“赫魯曉夫不喜歡尼克松”。赫魯曉夫心里也清楚，如果美國(guó)人看到尼克松無(wú)法在與蘇聯(lián)的關(guān)系上取得進(jìn)展，那么他們就會(huì)覺(jué)得尼克松無(wú)能，從而拋棄他。赫魯曉夫的策略果然起了效果，許多美國(guó)人都在談?wù)撏镀苯o民主黨的總統(tǒng)候選人肯尼迪，因?yàn)榭夏岬?#8220;與赫魯曉夫合得來(lái)”。
尼克松雖然清楚地看到這種形勢(shì)，也想在與蘇聯(lián)、與赫魯曉夫關(guān)系上做點(diǎn)補(bǔ)救工作，但為時(shí)已晚，且赫魯曉夫也根本不買他的賬。1960年11月，尼克松在大選中輸給了肯尼迪，為此他遺恨了8年之久。
選舉結(jié)果出來(lái)后，赫魯曉夫興高采烈地向各國(guó)新聞?dòng)浾叽祰u，說(shuō)他曾竭盡全力讓尼克松選不上。幾年后，赫魯曉夫見(jiàn)到了美國(guó)新總統(tǒng)約翰·肯尼迪，表功地告訴他：“我們使你當(dāng)上了總統(tǒng)。”
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆ 公共關(guān)系能力是綜合領(lǐng)導(dǎo)能力的重要組成部分，是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的基礎(chǔ)能力之一。公共關(guān)系包括了三大構(gòu)成要素，即社會(huì)組織、傳播媒介和公眾。赫魯曉夫阻撓尼克松當(dāng)選就是運(yùn)用公共關(guān)系策略方式。請(qǐng)分析這種方法對(duì)破壞尼克松公眾形象，真有那么明顯而確定的作用嗎？
☆赫魯曉夫這種在公眾場(chǎng)合以與政治家身份不符的方式來(lái)表示對(duì)尼克松的不滿，對(duì)自己的公眾形象有什么影響？
☆ 如何從一個(gè)人的公開(kāi)言行來(lái)推測(cè)其內(nèi)心的真實(shí)想法？
領(lǐng)導(dǎo)思維原理之九：
創(chuàng)造思維能力的測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)
人人都有創(chuàng)造力，可以自我突破，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，但不可否認(rèn)的是，每個(gè)人創(chuàng)造力的大小、強(qiáng)弱是不盡相同的。那么怎么來(lái)測(cè)定人的創(chuàng)造力呢？它有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？
古今中外，人們?cè)谶@方面進(jìn)行了大量的嘗試，尤其是一些哲學(xué)大師，留下了豐富的論著，但是收獲總是甚微。究其原因，關(guān)鍵是缺乏對(duì)創(chuàng)造力因素的科學(xué)認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，這也受到歷史的局限。
本世紀(jì)初，國(guó)外許多心理學(xué)家試圖對(duì)人的創(chuàng)造力進(jìn)行剖析，英國(guó)心理學(xué)家斯皮爾曼就是其中的一個(gè)。他從統(tǒng)計(jì)方法中推演出創(chuàng)造力二因素學(xué)說(shuō)，一是普遍因素，這是所有思維活動(dòng)中都具有的因素；另一種則是特殊因素，這是指某些所具有的特殊能力，如做事能力、計(jì)算能力、工程規(guī)劃能力等等。其后，美國(guó)芝加哥大學(xué)心理學(xué)家瑟斯頓在斯皮爾曼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“群因素”理論，指出人的創(chuàng)造力是由許多彼此相平衡的因素共同組成的，如數(shù)理能力、言語(yǔ)理解、言語(yǔ)流暢、歸納推理、知覺(jué)速度、空間關(guān)系、記憶力等等。他為人們指出了進(jìn)行創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的可循之路。稍后，英國(guó)一位心理學(xué)家阜南又根據(jù)矩陣相關(guān)的原理，將因素分析和大量的推理相結(jié)合，提出了層次結(jié)構(gòu)理論，使創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目更加具體化。值得一提的是，美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特研究的“三波模型”，從智慧的操作、智慧的活動(dòng)內(nèi)容、智慧的產(chǎn)物出發(fā)，構(gòu)成了“三維模型”。他將智慧的操作分為五類，即認(rèn)識(shí)能力、記憶能力、輻輳思維能力、發(fā)散思維能力和判斷力；智慧的活動(dòng)內(nèi)容分為四種要素，即圖形、符號(hào)、語(yǔ)意（詞語(yǔ)或觀念所蘊(yùn)含的意義）、人的行為；智慧活動(dòng)的結(jié)果，則又有單元、類型、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)化以及內(nèi)在涵義等六種結(jié)果。從三個(gè)不同的方面構(gòu)成一個(gè)立體圖，總共有120種智能。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆請(qǐng)根據(jù)心理學(xué)家拉克賽爾所創(chuàng)立的測(cè)評(píng)模式測(cè)測(cè)你的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新能力如何。這是針對(duì)一般性創(chuàng)新能力的測(cè)評(píng)方法。在答題時(shí)，一定要以最忠實(shí)又最迅速的態(tài)度對(duì)所問(wèn)問(wèn)題回答“是”或“否”，不能猶豫不決，或不做回答。
1.我的興趣總比別人發(fā)生的慢；
2.我有相當(dāng)?shù)膶徝滥芰Γ?span lang="EN-US">
3.有時(shí)我對(duì)事情過(guò)于熱心；
4.我喜歡客觀而又有理性的人；
5.“天才”與成功無(wú)關(guān)；
6.我喜歡有強(qiáng)烈個(gè)性的人；
7.我很注重別人對(duì)我的看法和議論；
8.我喜歡一個(gè)人獨(dú)自深思熟慮；
9.我從不害怕時(shí)間緊促、困難重重；
10.我很自信；
11.我認(rèn)為既然提出問(wèn)題，就要徹底解決；
12.我認(rèn)為，作家使用艷詞只是為了自我表現(xiàn)；
13.我尊重現(xiàn)在，不去想那些預(yù)言中的事情；
14.我喜歡埋頭苦干的人；
15.我喜歡收藏家的性格；
16.我的意見(jiàn)常常令別人厭惡；
17.無(wú)聊之時(shí)正是我某個(gè)主意產(chǎn)生之時(shí)；
18.我堅(jiān)決反對(duì)無(wú)的放矢；
19.我的工作不帶有任何私欲；
20.我常常在生活中碰到一些不能單純以“是”或“否”判斷的問(wèn)題；
21.挫折和不幸并不會(huì)使我對(duì)熱衷的工作有所放棄；
22旦責(zé)任在肩，我會(huì)排除困難努力完成；23.我知道保持內(nèi)心鎮(zhèn)靜是關(guān)鍵的一步；
24.幻想常給我提出許多新問(wèn)題、新計(jì)劃；
25.我只是提出新建議而不是說(shuō)服別人接受我的這種新建議。
☆ 測(cè)試評(píng)價(jià)：如果回答“是”的題目在20項(xiàng)以上，則表明被測(cè)試者是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的人?，F(xiàn)實(shí)中的測(cè)試結(jié)果表明，回答“是”的題目占20項(xiàng)以上的人，大約只占被測(cè)試總?cè)藬?shù)的0.7％。這種測(cè)試結(jié)果可作為一種參照。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練與測(cè)評(píng)之五：測(cè)一測(cè)你的聯(lián)想思維能力
請(qǐng)對(duì)下列各題做出最適合你的選擇。
1.在命題作文練習(xí)中，你是否一看到題目就能聯(lián)想到可以使用的大量素材.？
A.通常不能 B.有時(shí)能 C通常能
2.你喜歡使用比喻嗎？
A. 不 .B是. C說(shuō)不準(zhǔn)
3.新認(rèn)識(shí)一個(gè)人，你常一下子就從他的外貌聯(lián)想到另一個(gè)認(rèn)識(shí)的人或某位公眾人物嗎？
A.不 B.是. C說(shuō)不準(zhǔn)
4.你想問(wèn)題好鉆牛角尖，即常常只是想到一個(gè)可以使用的思路嗎？
A.不 B.是 C.說(shuō)不準(zhǔn)
5.看小說(shuō)時(shí)，你大腦中常常會(huì)浮現(xiàn)出主人公的形象嗎？
A是 .B不是 C. 說(shuō)不準(zhǔn)
6.你善于舉一反三嗎？
A. 是 B.說(shuō)不準(zhǔn) C .不
7.出了一件意外的事后，你常常在很長(zhǎng)時(shí)間里沒(méi)有想到可能引起的一系列后果嗎？
A. 不 B. 說(shuō)不.準(zhǔn) C. .是
8.做事時(shí)，如果一種辦法沒(méi)有取得效果，你很快就能想到另一種可以使用的方法嗎？
.A. 是B. .說(shuō)不準(zhǔn)C. 不
9.你善于旁征博引嗎？
A.是B. 說(shuō)不準(zhǔn)C. ..不
10.你曾使用代數(shù)方法來(lái)解幾何題嗎？
A. 是B. 說(shuō)不準(zhǔn).
11.你曾使用幾何方法來(lái)解代數(shù)題嗎？
A. 是B.說(shuō)不準(zhǔn)C不
12.一題多解對(duì)你來(lái)說(shuō)是件輕松的事嗎？
A. 是B. 說(shuō)不準(zhǔn). C不
13.在與同伴討論問(wèn)題時(shí)，你常使用類比方法來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn)嗎？
.A是B說(shuō)不準(zhǔn)C..不
14.現(xiàn)實(shí)中一些人的作為常常令你想起小說(shuō)或影視中的人物嗎？
.A是B.說(shuō)不準(zhǔn)C.不
15.你常給同學(xué)起綽號(hào)（包括在內(nèi)心起的）嗎？
A.是B.說(shuō)不準(zhǔn)C. 不
下面請(qǐng)你準(zhǔn)備好紙和筆，把一個(gè)鐘表放在面前。然后以每道題5分鐘的速度開(kāi)始完成以下一些問(wèn)題（各題的答題時(shí)間不能相互挪用），并作相應(yīng)的選擇。
16.請(qǐng)你盡可能多地寫出含有三角形的各種物品，并統(tǒng)計(jì)寫出的種數(shù)。
A.少于8個(gè)B.8～ 15個(gè)C.16～30個(gè)D.30個(gè)以上
17.請(qǐng)你盡可能多地寫出小孩與杉樹(shù)的共同點(diǎn)，并統(tǒng)計(jì)寫出的共同點(diǎn)種數(shù)。
A.少于5個(gè)B5～10個(gè).C11～20個(gè)D. 20個(gè)以上
.18.請(qǐng)你盡可能多地寫出一對(duì)雙胞胎姐弟的差異，并統(tǒng)計(jì)寫出的差異種數(shù)。
A.少于5個(gè)B.5～10個(gè)C.11～20個(gè).D. 20個(gè)以上
19.請(qǐng)你盡可能多地寫出水的各種可能的用途，并統(tǒng)計(jì)寫出的用途種數(shù)。
A. 少于5個(gè)B5～10個(gè)C11～20個(gè)D. 2 0個(gè)以上
20.請(qǐng)你盡可能多地寫出人與牛各種可能的聯(lián)系，并統(tǒng)計(jì)寫出的聯(lián)系種數(shù)。
A少于5個(gè)B.5～10個(gè)C.1 1 ～20個(gè)D.20個(gè)以上
☆評(píng)分規(guī)則：
1---15題中，答A記2分，答B記1分，答C記0分。16～20題中，答A記0分，答B記2分，答C記4分，答D記6分。
各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。
☆評(píng)分等級(jí)：
0～19分：你的聯(lián)想思維不佳。你的思維內(nèi)容貧乏，遇事常會(huì)陷入無(wú)計(jì)可施的尷尬境地。
20～40分：你的聯(lián)想思維能力一般。
41～60分：你的聯(lián)想思維能力較好。你的聯(lián)想豐富，心中常常有很多想法。這么多的想法有時(shí)倒也令你為難：哪種想法最為合理？按哪種想法做最好？
領(lǐng)導(dǎo)思維原理之十：
掀起思維的風(fēng)暴
水擊產(chǎn)生漣漪，石擊產(chǎn)生火花。思想與思想的碰撞，會(huì)激發(fā)新的思想；智慧與智慧的碰撞，會(huì)引發(fā)新的智慧。一粒種子的萌芽，會(huì)收獲豐碩的果實(shí)；一個(gè)火花的點(diǎn)燃，會(huì)燃起熊熊的烈火。利用集體的智慧，通過(guò)互相交流、啟發(fā)和激勵(lì)而產(chǎn)生新思想的方法，叫做頭腦風(fēng)暴法。俗話說(shuō)，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)人的智慧不夠用，兩個(gè)人的智慧用不完。集體的智慧無(wú)窮盡，集體的大腦是智慧庫(kù)，思想庫(kù)。
在思維的領(lǐng)域中，一加一大于二，大于三。我提出一個(gè)思想，你提出一個(gè)思想，你增加了一個(gè)思想，我也增加了一個(gè)思想；你提出一個(gè)辦法，我提出一個(gè)辦法，你想起了許多新的辦法，我也想起了許多新的辦法。智慧的碰撞好比播種，它能萌發(fā)新的智慧。智慧的碰撞好比催化劑，它會(huì)引發(fā)大腦思維的連鎖反應(yīng)。一個(gè)智慧，可以引發(fā)一群智慧；一個(gè)小點(diǎn)子，可以收獲一大堆智慧果。一陣朦朧的想法的激發(fā)，可能催生一項(xiàng)成功的發(fā)明和創(chuàng)造。
頭腦風(fēng)暴法有個(gè)規(guī)則，為了激發(fā)更多的思想，不管提出的想法是否可用，它都有引發(fā)思想的價(jià)值，因此，不準(zhǔn)進(jìn)行壓制、批評(píng)，更不許諷刺。即使是笨點(diǎn)子，小點(diǎn)子，空點(diǎn)子，也不要潑冷水。思想的火花，越多越好，思想的泉水，涌出得越多，就越有希望。每一個(gè)想法，都是一個(gè)催發(fā)新思想的溫床；每一個(gè)想法，都是激發(fā)新思想產(chǎn)生的火種。
一次頭腦風(fēng)暴中，參加者提出了100多種各種各樣的分離辦法。會(huì)議主持者認(rèn)真地記錄，從中挑選了幾種比較實(shí)用的辦法，現(xiàn)代洗衣機(jī)的雛形就這樣誕生了。
生活中處處會(huì)遇到難題，工作中時(shí)時(shí)需要新的思想。不斷地越過(guò)思想的障礙，你就站在了新的思想高度。遇到了困難，陷入了困境，那就用集體的智慧來(lái)點(diǎn)燃創(chuàng)造的火焰，讓聰明的頭腦在撞擊中迸發(fā)更多更燦爛的智慧火花。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆請(qǐng)了解頭腦風(fēng)暴思維方法的運(yùn)用規(guī)則和技巧。
☆當(dāng)你主持一次重要會(huì)議或主持制訂一項(xiàng)政策時(shí)，如果通過(guò)頭腦風(fēng)暴法產(chǎn)生出來(lái)的方案與你的設(shè)想相差很遠(yuǎn)，卻又得到了與會(huì)者大多數(shù)人的贊同時(shí)，你會(huì)怎么辦？
☆頭腦風(fēng)暴思維方法是否不利于主要領(lǐng)導(dǎo)者控制和主導(dǎo)工作局面？
☆ 你平時(shí)是否對(duì)發(fā)揮集體智慧采取積極主動(dòng)的態(tài)度？
領(lǐng)導(dǎo)思維原理之十一：
發(fā)掘天生潛能，最大限度挖掘大腦資源
很多人認(rèn)為思維能力是天生的，不可能通過(guò)自身努力獲得大的提高。。其實(shí)，這是一種天大的誤解。每一個(gè)人都擁有極其巨大的潛能，只要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，充分加以挖掘，即使是智?#8220;平常”的人也能夠掌握可能帶來(lái)明顯成效的思維方法。下面列出了六種能使你的思維能力得以提高的策略，你不需要學(xué)習(xí)任何技巧或規(guī)則就能掌握。這些策略建立在最新的、有關(guān)人體和智力工作機(jī)制的科學(xué)研究基礎(chǔ)上，它們能使你最大限度地發(fā)揮思維能力。
1.智力敏銳性：如果眼前的挑戰(zhàn)需要你傾力而為，那么請(qǐng)注意你的意識(shí)在什么時(shí)候最能發(fā)揮作用，你要充分利用意識(shí)處于最佳狀態(tài)的每分每秒（通常，在你的意識(shí)減弱或變得遲鈍時(shí)，你能有所覺(jué)察）。
2.問(wèn)題解決與靈感：如果你需要尋找問(wèn)題的解決辦法，或提出有創(chuàng)見(jiàn)的思想，那么你可以在意識(shí)逐漸減弱，即將進(jìn)入無(wú)意識(shí)狀態(tài)的時(shí)候進(jìn)行嘗試（通常，在這種狀態(tài)來(lái)臨的時(shí)候你會(huì)有所覺(jué)察：你昏昏欲睡，覺(jué)得意識(shí)放慢了思維速度，四處漫游）。
3.整體智力功能：為使思維能力持續(xù)增長(zhǎng)，你要堅(jiān)持每天鍛煉12分鐘（這樣做的人會(huì)使思維能力增加30％）。
4.短時(shí)記憶：如果你需要把某些事儲(chǔ)存到短時(shí)記憶里，你最好在早晨記憶（負(fù)責(zé)短時(shí)記憶的大腦區(qū)域在早晨的工作效率比其他時(shí)間高出15％以上）。
5.長(zhǎng)時(shí)記憶：如果你需要把某些事情儲(chǔ)存到長(zhǎng)時(shí)記憶里，你最好在下午記憶（負(fù)責(zé)長(zhǎng)時(shí)記憶的大腦區(qū)域的工作效率在下午達(dá)到頂峰）。
6.回憶重要的事實(shí)和數(shù)據(jù)：如果你必須為一次會(huì)議或測(cè)驗(yàn)記住一些重要信息，你可以在每天睡覺(jué)前把相關(guān)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍（這樣做的回憶效果一般要比沒(méi)這樣做的好20％到30％）。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆是不是知識(shí)越多，智商就越高？
☆為什么有些知識(shí)不多的偉人，卻具有超常的智慧？
☆越到現(xiàn)代，時(shí)代發(fā)展就越迅速，這是不是說(shuō)明現(xiàn)代人比古代人聰明？
☆思維訓(xùn)練與知識(shí)教育有什么不同，又有什么聯(lián)系？
案例之二六：竊鎖毆人和甲庫(kù)失火
1.北宋神宗元豐年間，劉舜卿任雄州知州。雄州當(dāng)時(shí)是宋、遼邊境地帶。一天，敵方夜間把州城關(guān)門的鎖偷走了，門官秘密地把此事報(bào)告給劉舜卿。劉舜卿并不細(xì)細(xì)查問(wèn)此事，只是讓門官去換一個(gè)大些的新門鍵裝上。幾天以后，遼國(guó)間諜把偷鎖的人送回雄州，并且把門鎖也帶回來(lái)了，劉舜卿見(jiàn)了對(duì)方來(lái)人說(shuō)：“我們沒(méi)有丟失門鎖。”命人拿到城關(guān)門上去試試，門鍵比鎖大了幾分，鎖不上。劉舜卿把偷鎖的人和門鎖又交還給對(duì)方讓他們帶回。遼人大為慚愧喪氣，偷鎖的人反被遼人判罪處治。
2.北宋李允則任雄州知州時(shí)，州中有人投訴說(shuō)他被一個(gè)契丹人打傷，而兇手逃走了。李允則沒(méi)有追究，只是給這個(gè)受傷者兩吊銅錢讓他去治療。過(guò)了一個(gè)月，契丹幽州方面派人來(lái)問(wèn)此事，李允則回答說(shuō)“：沒(méi)有這事呀？”這是契丹間諜想以被打傷的人為見(jiàn)證，證明他在雄州的活動(dòng)，既然沒(méi)有打傷人的事情發(fā)生，契丹就把這個(gè)間諜殺了。
3.北宋李允則任雄州知州時(shí)，一次在軍營(yíng)中舉行宴會(huì)，突然兵器裝備倉(cāng)庫(kù)失火。李允則聽(tīng)到消息后，仍然飲酒作樂(lè)不停。不一會(huì)兒，火撲滅了，他秘密派人帶著文書到鄰近的瀛州，用裝茶葉的箱子運(yùn)回了一批兵器裝備。不到十天的時(shí)間，庫(kù)里的兵器補(bǔ)充完畢了，外人一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。事后，樞密院彈劾李允則不救火，宋真宗說(shuō)：“李允則這樣做必定有個(gè)說(shuō)法，等問(wèn)問(wèn)他再說(shuō)。”李允則對(duì)此事回答說(shuō)：“儲(chǔ)藏軍械的地方防火措施十分嚴(yán)密，正在舉行宴會(huì)之時(shí)而兵器裝備庫(kù)失火，這必定是內(nèi)奸在搞破壞。如果離開(kāi)宴會(huì)紛紛都去救火，恐怕還有更意料不到的事態(tài)發(fā)生。”
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆請(qǐng)領(lǐng)悟“潛與顯”、“曲與直”之間的辯證關(guān)系。
☆請(qǐng)想出10個(gè)例子，通過(guò)4至5個(gè)環(huán)節(jié)把看起來(lái)毫不相關(guān)的兩個(gè)事物聯(lián)系起來(lái)。比如，對(duì)于木頭和皮球，可以這樣聯(lián)系起來(lái)：木頭—樹(shù)木—草地—足球—皮球。
案例之二七：草場(chǎng)火與驛舍火
1.北宋哲宗時(shí)，杜纮擔(dān)任鄆州知州。有一次，有人在州城角上高高地插了一桿旗，上面寫了一些胡言亂語(yǔ)，說(shuō)什么將有禍變發(fā)生，州中民眾都大為震動(dòng)。沒(méi)多久，州中草料場(chǎng)大白天失火，正是旗上所預(yù)言的禍變之一，民眾更為恐慌。有人建議說(shuō)，要大舉在城中對(duì)造謠作亂之人加以搜捕。杜纮笑道：“奸人所設(shè)計(jì)謀的目的正是如此，企圖借著我們搜捕之際而發(fā)起動(dòng)亂，我們?cè)跄苈淙胨麄兊娜μ祝繘Q不能去那樣干！”沒(méi)多久，就抓住了盜匪，供出插旗、放火之事正是壞人興妖作亂，于是把這些人逮捕殺掉了。
2.北宋神宗時(shí)，蘇頌任度支判官，他送契丹使節(jié)回國(guó)途中住在賓館中。賓館中忽然失火，隨從們請(qǐng)求跑出去避火，蘇頌不同意，州中駐軍想進(jìn)來(lái)救火，他也不允許，只命令賓館中的守衛(wèi)士兵加緊撲滅火災(zāi)?；饎偀饋?lái)的時(shí)候，州中謠言四起，說(shuō)是契丹使節(jié)發(fā)動(dòng)叛亂，來(lái)救火的州中駐軍也想趁火打劫，全靠著蘇頌臨危鎮(zhèn)靜不動(dòng)才使動(dòng)亂沒(méi)有發(fā)生。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆俗話說(shuō)：“無(wú)風(fēng)不起浪”。謠言產(chǎn)生的最根本原因是什么？
☆處于不安定的環(huán)境或突發(fā)事件狀態(tài)下時(shí)，你認(rèn)為最關(guān)鍵的因素是什么？
☆如果杜纮聽(tīng)從建議，在城內(nèi)大舉搜捕，一定會(huì)落入陷阱當(dāng)中嗎？
☆ 請(qǐng)?jiān)O(shè)想一個(gè)消除謠言、平定社會(huì)情緒的方案。
領(lǐng)導(dǎo)思維原理之十二：
怎樣練就超常思維能力
超常思維是思維的一種高級(jí)形式，它不同于一般思維。那么，怎樣才能練就超常的思維能力呢？
我們先來(lái)讀下面這則故事：宋朝名將檀道濟(jì)率軍與北魏交戰(zhàn)，打了30多仗都取得了勝利。軍隊(duì)進(jìn)到歷城，因物資運(yùn)輸受困，就要撤軍回國(guó)。這時(shí)，有個(gè)投降北魏的士兵向北魏報(bào)告檀道濟(jì)軍中糧食已盡，士兵憂慮，軍心不穩(wěn)。為了穩(wěn)定軍心，同時(shí)也為了給敵人以錯(cuò)覺(jué)，檀道濟(jì)利用夜間黑暗，囑人把沙子當(dāng)做糧食，一邊過(guò)秤一邊高聲唱點(diǎn)數(shù)目，把剩下的一點(diǎn)米蓋在量過(guò)的沙堆上。到了天亮?xí)r分，北魏軍隊(duì)的偵察人員看到大堆大堆的米，以為檀道濟(jì)軍中糧食充足，于是魏軍不敢再追趕，并把先前投降的士兵斬首示眾。檀道濟(jì)見(jiàn)敵人沒(méi)有來(lái)追趕，知道自己的量沙之計(jì)起了作用。為了進(jìn)一步迷惑敵人，他令全體將士嚴(yán)整軍服武器，自己身穿白衣，乘著車子撤出歷城。魏軍見(jiàn)到檀道濟(jì)行軍時(shí)軍容嚴(yán)整，從容不迫的樣子，害怕有埋伏，只得讓宋軍悄悄地離去。
檀道濟(jì)就是因?yàn)橥黄屏怂季S的常規(guī)，把沙子當(dāng)糧食，迷惑了敵人，才救了全軍將士。在這個(gè)故事中，檀道濟(jì)的這種超常思維具有什么樣的特點(diǎn)呢？
1.要有敢于超常的信心和勇氣。檀道濟(jì)之所以敢于運(yùn)用這種辦法，首先是靠他的信心和勇氣。如果沒(méi)有充分的信心，沒(méi)有足夠的勇氣和膽量，那么他會(huì)害怕敵人識(shí)破他的做法，他就不敢用以沙代糧的辦法了。同樣的道理，我們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有信心和勇氣，往往容易半途而廢，不能到達(dá)成功的彼岸。
2.要敢于突破常規(guī)。檀道濟(jì)以沙代糧正是突破了一般的常規(guī)思維，也就是運(yùn)用特殊的方法解決難題，達(dá)到某種目的的方法。再如，大家熟知的司馬光七歲砸破水缸把同伴救出來(lái)，也正是他敢于突破常規(guī)思維。
3.要善于抓住和把握機(jī)遇。檀道濟(jì)正是利用了夜間黑暗這一有利機(jī)遇，才能夠以沙代糧迷惑敵人，若他抓不住這一機(jī)遇，也就難以拯救全軍。機(jī)遇問(wèn)題是超常思維中的一個(gè)重要問(wèn)題，所謂“大丈夫相機(jī)而動(dòng)，趨吉避兇”，“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”，都是對(duì)寶貴時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確詮釋。機(jī)遇是利用一種有利的環(huán)境因素，讓有限的資源發(fā)揮無(wú)窮的作用，借此更有效地創(chuàng)造利益。機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是平等的，只要我們抓住了機(jī)遇，便會(huì)品嘗到超常思維的勝利果實(shí)。
4.要善于剖析。檀道濟(jì)在關(guān)鍵時(shí)刻臨危不亂，對(duì)形勢(shì)進(jìn)行了正確剖析，才想出了如此妙法。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要想通過(guò)超常思維取得成功，就要充分運(yùn)用自己所掌握的信息，善于把握形勢(shì)，善于剖析事物，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在學(xué)會(huì)剖析的過(guò)程中，應(yīng)注意培養(yǎng)和增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，不要輕信權(quán)威，要敢于懷疑和否定被人們視為“金科玉律”、“永遠(yuǎn)正確”的東西。重大的新成果，往往就誕生于最大膽、最準(zhǔn)確的剖析中。
5.要掌握科學(xué)高效的思維方法。方法比知識(shí)更重要，任何知識(shí)只是過(guò)去實(shí)踐的總結(jié)和歷史的記錄，只能借鑒作為向新知識(shí)躍進(jìn)的跳板，而方法卻是活的，是躍進(jìn)的準(zhǔn)則。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆現(xiàn)在，越來(lái)越多的教育學(xué)家、人才學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人的才能除了取決于知識(shí)、技能以外，很大程度上還有賴于他的思維力，特別是他的超常思維能力。下面有二十道題，它們將幫助你對(duì)自己的超常思維能力進(jìn)行一次全面的檢驗(yàn)。
1.是否愿意放棄眼前的利益，以換取長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？
2.是否能夠不怕挫折，并在受到挫折以后依然積極地工作？
3.是否能在阻礙重重的情況下，仍然不屈不撓地奮斗？
4.是否有能力客觀地檢查、衡量自己的觀點(diǎn)？
5.是否有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和廣泛的興趣、愛(ài)好？
6.是否對(duì)傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛感到討厭，并經(jīng)常不滿足于現(xiàn)狀？
7.是否勇于認(rèn)錯(cuò)，不推諉責(zé)任，不連累他人，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)？
8.是否總覺(jué)得自己還有潛力可以挖掘？
9.是否嚴(yán)于律己，寬以待人？
10.是否敢于暴露自己不知道的問(wèn)題？
11.是否勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)？
12.是否能在遭到一連串的失敗后，仍然自己解決問(wèn)題？
13.是否能為了誠(chéng)實(shí)和正義，而不惜付出任何犧牲？
14.是否總以自己為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，永不滿足已有的知識(shí)和才能？
15.是否能決不迷信權(quán)威？
16.是否善于用他人的觀點(diǎn)來(lái)全面觀察事物？
17.是否因有內(nèi)在動(dòng)力而能不知疲倦地工作，并有遠(yuǎn)大抱負(fù)？
18.是否能從創(chuàng)造活動(dòng)中得到最大快樂(lè)，并體會(huì)到征服困難，其樂(lè)無(wú)窮？
19.是否愿意傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解，自己卻又很善于判斷？
20.是否總覺(jué)得工作特別多，時(shí)間總是不夠用？
☆測(cè)評(píng)與得分：以上20題共100分，每題5分，打分方法是：如果“是”，得5分，如果“否”，負(fù)5分。超常能力和分?jǐn)?shù)高低成正比。但是，有一點(diǎn)必須注意：人的性格、愛(ài)好、才能都是后天培養(yǎng)的。這個(gè)檢驗(yàn)表，只是為了幫助你分析自己的不足和指明今后努力的方向。當(dāng)你發(fā)揚(yáng)了長(zhǎng)處，并不斷克服了自己的短處之后，超常的思維力才會(huì)不斷增強(qiáng)。
案例之二八：朱元璋緩稱王
起義軍稱王，如果不在實(shí)力、威望達(dá)到適當(dāng)程度時(shí)進(jìn)行，反會(huì)失敗。時(shí)機(jī)不成熟時(shí)，必須實(shí)行以退為進(jìn)，積蓄力量，等待時(shí)機(jī)。朱元璋在公元1356年攻占南京后，采納了謀士朱升的韜晦戰(zhàn)略：“高筑墻，廣積糧，緩稱王”，減少了敵人，發(fā)展了勢(shì)力，待時(shí)機(jī)成熟后，一旦稱王，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，終于成了明朝開(kāi)國(guó)皇帝。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆請(qǐng)分析“大與小”“、進(jìn)與退”“、戰(zhàn)略與策略”之間的辯證關(guān)系。
☆請(qǐng)了解有關(guān)朱元璋經(jīng)歷的史實(shí)。
☆從策略思維的層次分析朱元璋實(shí)行“高筑墻，廣積糧，緩稱王”策略的必然性理由和決定性理由。
☆請(qǐng)分析該策略的目的和步驟，并設(shè)想各種可能出現(xiàn)的后果。
案例之二九：怎樣稱奶
兩位婦女分別拿著4斤和5斤的奶瓶到奶店各買2斤奶。不巧的是奶店的秤壞了。這時(shí)店內(nèi)只有兩大滿桶奶，但店老板卻成功地憑借現(xiàn)有的條件滿足了兩位婦女的要求。你知道店老板是如何滿足兩位婦女要求的嗎？
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆讓我們用A、B來(lái)表示兩個(gè)大奶桶，然后按如下步驟倒奶，即可滿足兩位婦人的要求。用奶桶A注滿5斤奶瓶；由5斤奶瓶注滿4斤奶瓶，余1斤奶；將4斤奶瓶中的奶倒入奶桶A；將5斤奶瓶中余下的一斤奶倒入4斤奶瓶中；由奶桶注滿5斤奶瓶；將5斤奶瓶中的牛奶倒入已有1斤牛奶的4斤奶瓶中，余2斤；把4斤奶瓶中的牛奶全部倒入A桶中；用B桶中的牛奶注滿4斤奶瓶；由4斤奶瓶注滿奶桶，余2斤。這時(shí)，每個(gè)奶瓶里都有2斤奶，如此便滿足了兩位婦人的要求。
案例之三○：田單火?？寡嘬?span lang="EN-US">
公元前284年，燕昭王拜樂(lè)毅為上將軍，大舉進(jìn)攻齊國(guó)，接下七十多座城，并包連拿圍了齊國(guó)的莒和即墨。即墨人共同推舉田單為即墨守將，帶領(lǐng)大家抵御燕軍。田單見(jiàn)即墨軍民心悅誠(chéng)服地?fù)泶魉?，就帶領(lǐng)軍民夜以繼日地修城挖壕，加固城防。一年過(guò)去了，樂(lè)毅帶領(lǐng)的燕軍沒(méi)有把即墨城攻下。見(jiàn)硬的不行，樂(lè)毅改變策略，下令解除包圍，退到離城九里外的地方安營(yíng)扎寨，以安撫新占領(lǐng)區(qū)的人民。三個(gè)年頭過(guò)去了，即墨城仍然屹立在齊國(guó)土地上，掌握在田單與即墨軍民手中。
公元前279年，信任樂(lè)毅的燕昭王去世，兒子燕惠王即位。燕惠王做太子時(shí)，就和樂(lè)毅不和，即位后，對(duì)樂(lè)毅心存疑懼。這時(shí)，田單見(jiàn)有機(jī)可乘，就派人偷偷出城，化裝成燕國(guó)士兵，到燕國(guó)國(guó)都到處散布謠言，說(shuō)：“齊國(guó)的國(guó)王早就死了，齊國(guó)的城市也只剩兩座，樂(lè)毅之所以沒(méi)有征服齊國(guó)，是因?yàn)樗卵嗤跤忻?，害怕回去被殺掉。?lè)毅想以伐齊為名，擁兵自重，南面稱王。”
燕惠王聽(tīng)信這些謠言，便派騎劫去代替樂(lè)毅。樂(lè)毅只得逃到趙國(guó)，燕軍軍心渙散。騎劫接收了樂(lè)毅的軍權(quán)后，求勝心切，一到齊國(guó)就拼命攻城。田單不跟他交戰(zhàn)，他命令城中居民每次吃飯時(shí)，都要把供品擺在院子里祭祀祖先，結(jié)果引來(lái)許多飛鳥(niǎo)，古人把飛鳥(niǎo)群集看做吉祥的征兆。燕軍見(jiàn)即墨上空飛鳥(niǎo)成群，很奇怪。
田單就派人到處散布說(shuō)：“馬上就會(huì)有天神派軍師下界來(lái)幫助我們打燕軍了。”田單又暗中找了一個(gè)軍士，讓他裝扮成神師，每次出師都要先拜神師，自稱奉了神師的命令。
接著，田單又通過(guò)間諜，向燕軍散布說(shuō)：“齊軍士兵最怕被燕軍抓住后割掉鼻子。”燕軍聽(tīng)說(shuō)后，果然照辦。守城的齊軍一看被俘虜去的齊國(guó)士卒全部被割掉了鼻子，便義憤填膺，把城池防守得牢牢的，惟恐被燕軍抓去。幾天后，田單又散布說(shuō)：“我們的祖墳都在城外，如果被燕軍掘掉，那實(shí)在太叫人寒心了。”燕軍聽(tīng)說(shuō)后，就去掘墳燒尸。城上的守軍見(jiàn)了，更加痛心疾首。田單見(jiàn)守城軍民求戰(zhàn)心切，士氣高昂，便拿起工具跟大家一起修筑工事，并把妻子編入隊(duì)伍，把家財(cái)散發(fā)給士卒。城池加固后，田單派遣使者，請(qǐng)求投降。
田單在約定投降的前一天，集中了一千多條牛，并用五顏六色的顏料在紅布上畫了張牙舞爪的猛獸圖案，分別披到牛身上。牛角上綁著鋒利的短刀。再把浸了油脂的葦草系到牛尾上。然后又把城墻挖開(kāi)幾十個(gè)洞。黃昏時(shí)分，精選的五千名士兵將臉涂得五顏六色，帶著兵器跟在牛的后面。一到城外，就將牛尾上的葦草點(diǎn)燃，牛又驚又痛，拖著“火掃帚”發(fā)狂地沖向燕軍陣地，五千名化裝的士兵也緊隨著沖去。燕軍大敗，主將騎劫也被亂軍殺死。田單乘勝追擊，隊(duì)伍不斷壯大，陸續(xù)收復(fù)了七十余城池。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆請(qǐng)總結(jié)田單采用了哪些方法來(lái)打敗燕軍。
☆請(qǐng)分析樂(lè)毅攻城策略的利與弊。
☆田單的辦法在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中還有沒(méi)有實(shí)用價(jià)值？
☆心理戰(zhàn)算不算戰(zhàn)爭(zhēng)？請(qǐng)說(shuō)明理由。
案例之三一：漢尼拔巧借火牛破重圍
公元前218年10月，漢尼拔率迦太基軍隊(duì)破冰開(kāi)道，翻過(guò)阿爾卑斯山陡峭的冰雪隘路，有如神兵自天而降，突然侵入意大利。隨后，在同羅馬軍隊(duì)的作戰(zhàn)行動(dòng)中，漢尼拔屢獲大勝，并逐步打開(kāi)了通向羅馬的道路。羅馬元老院為了阻止?jié)h尼拔攻至羅馬城下，遂于公元前217年推舉費(fèi)邊為獨(dú)裁者，全權(quán)指揮戰(zhàn)爭(zhēng)。
公元前217年6月21日在特拉西梅諾湖之戰(zhàn)中，取得了全殲2個(gè)羅馬軍團(tuán)的重大勝利之后，漢尼拔指揮所屬部隊(duì)避開(kāi)羅馬，向東推進(jìn)，抵達(dá)亞得里亞海沿岸，待部隊(duì)得到一定的休整和給養(yǎng)補(bǔ)充之后，再沿亞平寧山脈南下，向坎佩尼亞進(jìn)發(fā)。費(fèi)邊得知漢尼拔的行蹤，親率4個(gè)羅馬軍團(tuán)急速開(kāi)赴坎佩尼亞，并在阿爾皮趕上了漢尼拔。自此，信守“拖延戰(zhàn)術(shù)”的費(fèi)邊親率羅馬軍隊(duì)若即若離地尾隨在漢尼拔之后，每當(dāng)漢尼拔駐扎或拔營(yíng)時(shí)，費(fèi)邊同步駐扎或拔營(yíng)。宿營(yíng)時(shí)把營(yíng)寨扎在山上，以防漢尼拔精銳騎兵的偷襲。行軍時(shí)，繞著山路走，小心謹(jǐn)慎地與漢尼拔保持一定的距離，監(jiān)視、牽制其行動(dòng)，迫使?jié)h尼拔不敢貿(mào)然分散兵力圍攻城市或劫掠鄉(xiāng)村。同時(shí)，費(fèi)邊不時(shí)派出部隊(duì)，騷擾或伺機(jī)打擊分散、孤立的好打之?dāng)?，以此逐步恢?fù)羅馬軍隊(duì)的士氣和信心。。隨著時(shí)間的推移，漢尼拔一度陷入十分被動(dòng)的地位。為了擺脫困境，漢尼拔想方設(shè)法，極力挑動(dòng)費(fèi)邊進(jìn)行決戰(zhàn)，但都未能奏效。
當(dāng)漢尼拔率領(lǐng)的迦太基軍隊(duì)進(jìn)到卡姆帕尼亞時(shí)，軍中糧草幾乎用盡，為了補(bǔ)充給養(yǎng)，漢尼拔決定回師比較富裕的坎佩尼亞地區(qū)。然而，就在回師途中，進(jìn)至卡西努姆城時(shí)，費(fèi)邊迅速包圍了該城。由于該城四面環(huán)山，瓦爾圖爾努斯河流經(jīng)此地，在山谷形成一片片難于通行的沼澤地，進(jìn)出該城的道路均為易守難攻的隘口。作為早已熟悉該城地形條件的費(fèi)邊，一面選派數(shù)千精兵把守各個(gè)隘口，一面擇定能夠通觀該城的有利地形坐鎮(zhèn)指揮。費(fèi)邊的如意算盤是，漢尼拔現(xiàn)已糧草奇缺，人困馬乏，被圍之后，無(wú)需決戰(zhàn)，必定不攻自滅，羅馬軍隊(duì)的勝利是指日可待的。
置身如此險(xiǎn)惡的情境，漢尼拔仍是異常地冷靜、沉著，指揮若定。鑒于當(dāng)時(shí)所處的地形條件和兵力對(duì)比都對(duì)費(fèi)邊有利，如果白天強(qiáng)行突圍，則正中費(fèi)邊下懷，必然造成嚴(yán)重的傷亡甚至全軍覆沒(méi)，使得業(yè)已在羅馬奮戰(zhàn)兩年的迦太基軍隊(duì)前功盡棄。因此，漢尼拔果斷放棄白天強(qiáng)行突圍的打算，決定夜間設(shè)計(jì)脫險(xiǎn)。夜幕降臨之后，漢尼拔為了防止以往作戰(zhàn)俘虜?shù)?span lang="EN-US">5000多名羅馬人在危急關(guān)頭反叛，并同費(fèi)邊里應(yīng)外合，因而下令將其全部處斬。同時(shí)，派兵在2000多頭牛的角上綁上易燃的干柴。隨后，熄滅營(yíng)寨的所有燈光和營(yíng)火悄點(diǎn)燃牛角上的，嚴(yán)格控制各種聲響，并悄干柴，再將其驅(qū)趕上山。被點(diǎn)燃的干柴燒灼的牛群沿著山坡狂奔，酷似舉著火把的士兵在奮力逃命，不一會(huì)兒，漫山遍野都有火光閃耀。把守山隘的羅馬士兵，忽見(jiàn)大量的火光出現(xiàn)在山坡上，而漢尼拔的營(yíng)寨卻一片漆黑，且悄無(wú)聲響，因而誤以為迦太基軍隊(duì)企圖強(qiáng)行突圍，于是放棄隘口，沖向牛群。在這千鈞一發(fā)之際，漢尼拔下令事先潛近隘口的士兵，乘機(jī)突然沖擊，奪關(guān)斬?cái)?，搶占隘口周圍的有利地形，保障主力突出重圍。隨即向后續(xù)突圍部隊(duì)發(fā)出信號(hào)，向隘口進(jìn)發(fā)。此時(shí)的費(fèi)邊，雖然也看到了山坡的火光，但卻深恐這是漢尼拔誘其出來(lái)夜戰(zhàn)的陰謀，加上他一貫小心謹(jǐn)慎，故而未敢貿(mào)然使用主力出迎，也未實(shí)施夜間追擊。
其結(jié)果，眼睜睜地看著幾個(gè)小時(shí)前的“甕中之鱉”，忽然之間“龍歸大海”，一場(chǎng)眼看就要到手的勝利竟被葬送在火牛陣前。
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆漢尼拔的火牛陣與田單的火牛陣有什么異同之處？
☆請(qǐng)分析漢尼拔火牛陣成功的各種因素及其啟示。提示：
1.軍陷重圍，臨危不驚，此為化險(xiǎn)為夷所不可或缺的心理素質(zhì)；
2.放棄晝間強(qiáng)行突圍，決定夜間設(shè)計(jì)奪關(guān)，足見(jiàn)“狹路相逢勇者勝”，決不排除奇謀當(dāng)為驍勇先；
3.誘敵用牛不用兵，說(shuō)明思維定勢(shì)是奇謀妙計(jì)的天敵；
4.正像絕處逢生的愿望不等于絕處逢生的事實(shí)一樣，有了設(shè)計(jì)用謀的意識(shí)，還必須深得設(shè)計(jì)用謀的要旨。
案例之三二：為政須居安思危
春秋時(shí)期，有一年鄭國(guó)攻打宋國(guó)，引起了中原十一個(gè)國(guó)家的不滿，他們聯(lián)合出兵支援宋國(guó)，把鄭國(guó)打得一敗涂地。楚國(guó)趁火打劫，又出兵逼迫鄭國(guó)向他投降。鄭國(guó)無(wú)奈只得應(yīng)允。這樣一來(lái)又引起以晉國(guó)為首的齊、衛(wèi)等十二國(guó)的不滿，他們聯(lián)合討鄭，鄭國(guó)無(wú)力抵抗，只好請(qǐng)求與晉國(guó)和談。鄭國(guó)為了討好晉國(guó)，送去大批禮物，有技藝超群的樂(lè)師、歌女、樂(lè)器、兵車。晉悼公收下了禮物，心花怒放，當(dāng)即將幾名歌女贈(zèng)送給有功之臣魏絳，并且說(shuō)：“你為我籌劃多年，樣樣事情都辦得很順利，你我之間雖為君臣，但像音樂(lè)一樣合拍。現(xiàn)在鄭國(guó)送來(lái)了禮物，咱倆一塊享用吧！”魏絳婉言謝絕了
領(lǐng)導(dǎo)思維訓(xùn)練
☆請(qǐng)為鄭國(guó)設(shè)想一個(gè)擺脫困境的策略方案。
☆請(qǐng)分析領(lǐng)會(huì)個(gè)人享樂(lè)與國(guó)家安危之間的辯證關(guān)系。
☆ 了解有關(guān)我國(guó)歷史上各個(gè)朝代興亡更替的史實(shí)，分析歷代王朝由弱而強(qiáng)、再由盛而衰的規(guī)律和教訓(xùn)。
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