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自從電影《釜山行》大獲成功后，韓國(guó)人便愛(ài)上了喪尸題材。

僅是最近這幾年，韓國(guó)喪尸題材的影視劇已經(jīng)蔚然成風(fēng)，這其中的幕后推手，又繞不開(kāi)當(dāng)下最具影響力的流媒體網(wǎng)飛（Netflix）。

在網(wǎng)飛不差錢(qián)的支持下，韓國(guó)影視創(chuàng)作者們開(kāi)始深耕喪尸災(zāi)難題材。

此前由網(wǎng)飛投資的古裝喪尸災(zāi)難題材劇集《王國(guó)》，將古裝宮斗與喪尸災(zāi)難題材相結(jié)合，接連兩季都大火，被很多韓劇迷奉為近年來(lái)最好看的喪尸災(zāi)難劇。

去年網(wǎng)飛又和《鬼怪》的導(dǎo)演合作了劇集《甜蜜家園》，該劇改編自知名恐怖漫畫(huà)，劇情融合了喪尸災(zāi)難、人性懸疑、封閉空間等元素，有人把這部劇稱(chēng)為：《生化危機(jī)》+《極限逃生》+《寄生獸》。

《甜蜜家園》再次大獲成功，網(wǎng)飛除了續(xù)訂該劇第二季之外，同時(shí)繼續(xù)按照這種模式，推出更多喪尸題材的劇集，比如本周剛剛開(kāi)播的韓劇《僵尸校園》。

本劇和《甜蜜家園》一樣，都是改編自知名韓國(guó)恐怖題材漫畫(huà)，也是喪尸災(zāi)難題材，只不過(guò)故事背景主要放置在一所高中校園里，整部劇看下來(lái)有種高中版《釜山行》的既視感。

雖然熱度口碑不及《王國(guó)》和《甜蜜家園》，但整體還是值得一看——

《僵尸校園》

All of Us Are Dead

這部劇改編自韓國(guó)知名網(wǎng)漫《極度恐慌》，由漫畫(huà)家朱東根創(chuàng)作，講述喪尸病毒從一所高中開(kāi)始爆發(fā)，學(xué)校變成戰(zhàn)場(chǎng)，摯友反目成仇，受困的學(xué)生們必須奮力逃出生天的故事。

原作漫畫(huà)被評(píng)19禁，雖然是一部喪尸災(zāi)難題材的漫畫(huà)，但故事中被置入了很多社會(huì)議題與人性元素，因此早在電影《釜山行》出來(lái)的時(shí)候，就有很多網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)：《釜山行》應(yīng)該是受到了這部漫畫(huà)在風(fēng)格上的影響。

劇版由拍攝過(guò)《逆鱗》的導(dǎo)演李宰圭執(zhí)導(dǎo)，因?yàn)閯∏橹饕l(fā)生在高中校園里，所以演員也普遍年輕化，由尹燦榮、樸智厚、曹怡賢、樸所羅門(mén)主演。

值得一提的是，去年因出演韓劇《魷魚(yú)游戲》而人氣爆紅的女演員李瑜美，在本劇中也有出演，其角色設(shè)定相當(dāng)腹黑自私，演技很出彩。

再說(shuō)劇情，《僵尸校園》的片名，已經(jīng)劇透了全劇的基本故事主線(xiàn)：

當(dāng)一所高中校園里，突然爆發(fā)喪尸病毒，一幫被困的高中學(xué)生的求生之路。

同時(shí)該劇又并非一部簡(jiǎn)單的喪尸恐怖劇集，原著漫畫(huà)本身就是披著恐怖驚悚的外衣，核心是反映校園霸凌、青少年暴力犯罪、高中生早孕、自殺等社會(huì)議題，本劇放大了這一點(diǎn)，所以整部劇拍得相等冷峻致郁。

故事開(kāi)始于一場(chǎng)校園霸凌事件。

韓國(guó)孝山市，當(dāng)?shù)氐囊凰咧袃?nèi)，有一位兢兢業(yè)業(yè)的中年生物老師李秉燦。

李秉燦的兒子也在這所高中上學(xué)，卻經(jīng)常受到校內(nèi)的不良青年尹奎南的欺負(fù)，尹奎南經(jīng)常帶著幾名小混混打罵侮辱李老師的兒子。

李老師的兒子性格怯懦軟弱，不敢反抗也不敢告訴父親，導(dǎo)致他曾嘗試過(guò)自殺，才被父親發(fā)現(xiàn)兒子遭受校園霸凌的事情。

可學(xué)校的校長(zhǎng)為了自己的名利和地位，不肯將事情鬧大，反而將事情給壓了下去，學(xué)生之間雖然知道尹奎南欺負(fù)同學(xué)的惡行，卻都敢怒不敢言。

久而久之，導(dǎo)致尹奎南變本加厲，越來(lái)越無(wú)法無(wú)天，有女同學(xué)向老師檢舉他的惡行，反而遭到尹奎南的報(bào)復(fù)，被脫光衣服拍視頻作為威脅。

李老師得知兒子在學(xué)校一直受到欺負(fù)，卻申訴無(wú)門(mén)后，想要改變兒子的性格，讓兒子變得勇敢一些，至少也能在面對(duì)霸凌時(shí)，敢于反抗。

為此，李老師利用學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室，展開(kāi)了秘密的研究。

李老師曾經(jīng)是在國(guó)外留學(xué)過(guò)的生物學(xué)博士，他一直在從事生物細(xì)胞方面的研究。多年來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了一種可以促成生物發(fā)狂的病毒細(xì)胞。只要將其注射在生物體內(nèi)，生物遇到危險(xiǎn)時(shí)就會(huì)進(jìn)入狂暴狀態(tài)。

李老師的想法很美好，將這種病毒注射進(jìn)兒子體內(nèi)，借此改變兒子性格，讓他得到保護(hù)。

卻沒(méi)想到，這種病毒副作用太大，李老師因此將他的兒子，變成了第一具喪尸。

為了尋找治愈病毒的解藥，李老師一直在實(shí)驗(yàn)室里做研究。

不料，某天一名女高中生意外進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，被注射過(guò)病毒的白鼠咬了一口，導(dǎo)致這名女高中生也發(fā)生變異。

李老師逼于無(wú)奈，將女高中生囚禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，可沒(méi)想到卻被人給發(fā)現(xiàn)了。

李老師因?yàn)榻壖芘畬W(xué)生被逮捕，變異的女高中生被送進(jìn)醫(yī)務(wù)室治療，卻因?yàn)槭Э匾Я酸t(yī)務(wù)室的女校醫(yī)，如此一來(lái)病毒瞬間擴(kuò)散。

發(fā)狂的女校醫(yī)在學(xué)校里大開(kāi)殺戒，見(jiàn)人就咬。

結(jié)果可想而知，喪尸病毒很快在校園里肆虐。

眼看著自己最親近的同學(xué)一個(gè)個(gè)變成喪尸，場(chǎng)面一度混亂，涉世未深的孩子們都傻了眼。

被喪尸所咬的學(xué)生，也很快變成喪尸，喪尸群們又殺進(jìn)教室、殺進(jìn)食堂、殺上操場(chǎng)，整座校園里瞬間陷入混亂，甚至于病毒很快蔓延到城市里，連整座城市都被喪尸占領(lǐng)。

按照韓國(guó)影視劇慣用的表現(xiàn)手法，此時(shí)的韓國(guó)政府官僚們，為了將大事化小，不僅放棄救援，反而派大軍包圍整座城市，將被喪尸占領(lǐng)的孝山市圍堵成了一座孤城。

故事由此展開(kāi)，主角團(tuán)是一幫高中學(xué)生——

他們要在無(wú)人支援的情況下，想辦法逃出喪尸遍地的校園。

本劇是一部群像劇，所以主角有多組人馬，為首的是善良的高中生李青山和曾經(jīng)的校霸男李秀赫。

李青山善良正直，在喪尸災(zāi)難來(lái)臨下，帶領(lǐng)班上的學(xué)生逃亡，成為團(tuán)隊(duì)主心骨。

李秀赫曾經(jīng)是學(xué)校里的校霸，如今改過(guò)自新，他膽色過(guò)人，而且戰(zhàn)斗力爆表，是團(tuán)隊(duì)的武力值擔(dān)當(dāng)。

不過(guò)，李青山和李秀赫既是朋友，又是情敵。

李青山暗戀著青梅竹馬的女同學(xué)南溫召，可南溫召卻傾慕帥氣的李秀赫，而校霸李秀赫卻一直對(duì)學(xué)霸女班長(zhǎng)有好感，四人的四角戀關(guān)系十分復(fù)雜糾葛。

當(dāng)發(fā)生喪尸危機(jī)之后，李青山與李秀赫帶著一幫學(xué)生逃進(jìn)了教學(xué)樓里，一面抵御僵尸的攻擊，一邊尋找外界的求救支援。

但在災(zāi)難面前，有時(shí)可怕的不是喪尸，而是人性的陰暗面。

在李青山和李秀赫最初組建的團(tuán)隊(duì)里，一直有一位不穩(wěn)定因素，熱衷于搞事作妖的女同學(xué)李娜延。

李娜延性格自私狹隘，她為了求生可以不擇手段，而且明明災(zāi)難面前，所有人都要團(tuán)結(jié)一心，可她偏要作天作地，遇到事情就只會(huì)埋怨別人，反而帶頭排擠身邊的同學(xué)，尤其是出身貧寒的男同學(xué)韓景秀。

韓景秀本來(lái)是一個(gè)善良老實(shí)的男同學(xué)，在災(zāi)難面前，他和好友李青山一起，帶領(lǐng)同學(xué)們逃生。但李娜延卻看不起出身卑微的韓景秀，經(jīng)常拿他的家庭背景取消歧視對(duì)方，甚至帶頭懷疑起韓景秀被喪尸病毒感染。

韓景秀為了自證清白，將自己獨(dú)自關(guān)進(jìn)廣播室，借此證明自己并不會(huì)變異。事實(shí)證明，李娜延就是因?yàn)榭床黄痦n景秀，才故意冤枉他，因而在真相大白后，遭到同學(xué)的指責(zé)，讓她主動(dòng)道歉。

但這時(shí)候發(fā)生了最令人氣憤的一幕！

當(dāng)被隔離的同學(xué)韓景秀被證明并未感染，面對(duì)其他人的指責(zé)，李娜延居然喪心病狂的用帶有感染者血液的手帕，緊緊貼在韓景秀的傷口處，硬生生將健康的他變成了喪尸。

而李娜延這么做，僅僅是為了報(bào)復(fù)他，認(rèn)為是韓景秀害自己被同學(xué)指責(zé)和羞辱。

由此可見(jiàn)，李娜延的內(nèi)心自私到了極點(diǎn)，她甚至不在乎人命，編導(dǎo)借由這個(gè)角色，將人性之惡，展現(xiàn)得淋漓盡致。

除了李娜延之外，本劇的另一大反派，就是不良青年尹奎南。

相較于李娜延自私歹毒的性格，不良青年尹奎南則是明目張膽的變態(tài)。

在喪尸危機(jī)來(lái)臨前，他就在學(xué)校里無(wú)惡不作，霸凌欺負(fù)弱小的同學(xué)，偏偏校長(zhǎng)為了自己的地位，還幫其掩護(hù)。結(jié)果喪尸危機(jī)爆發(fā)后，校長(zhǎng)卻成了尹奎南手中的刀下亡魂。

但這個(gè)角色最恐怖的地方在于，他居然因感染喪尸病毒，而變成了更可怕的怪物。

按照本劇中的設(shè)定，李老師研發(fā)的喪尸病毒，會(huì)有自我學(xué)習(xí)進(jìn)化的能力，因此有些自身懷有極大憤怒情緒的感染者，會(huì)與病毒融為一體。

就像尹奎南一樣，他雖然被喪尸病毒感染，但又沒(méi)完全變異，成為了半人半尸的怪物。因?yàn)閱适《镜膸椭?，讓他獲取了不死的能力，偏偏他本身就狠毒邪惡，喪尸病毒更助長(zhǎng)了他內(nèi)心的惡念。

因此，在喪尸遍地的學(xué)校里，反而成為了尹奎南這種怪物的“天堂”。

故事發(fā)展至此，這場(chǎng)末日求生的情節(jié)已經(jīng)非常復(fù)雜。

孝山高中校園里，外有喪尸怪物瘋狂肆虐，內(nèi)有人性欲望勾心斗角。

主角團(tuán)既要與喪尸殊死戰(zhàn)斗，更要面對(duì)復(fù)雜詭譎的人性陰暗面……

這部《僵尸校園》的情節(jié)設(shè)定，很容易讓人聯(lián)想到日本漫畫(huà)《學(xué)園默示錄》，都是圍繞一幫高中生打喪尸的設(shè)定展開(kāi)。但《僵尸校園》的創(chuàng)作思路，顯然更接近之前網(wǎng)飛出品的《甜蜜家園》，以喪尸災(zāi)難為類(lèi)型核心，骨子里是韓國(guó)商業(yè)電影慣用的社會(huì)批判和人性反思。

在本劇中，造成災(zāi)難的源頭是校園霸凌，但助長(zhǎng)校園霸凌惡行的，卻是學(xué)校校長(zhǎng)為首的成年人的冷漠。加上網(wǎng)飛的大手筆加持，該劇在視聽(tīng)效果上相當(dāng)出色，喪尸的特效化妝和喪尸潮的場(chǎng)面，隔著屏幕都能感受到其中的震撼與恐懼。

不過(guò)，本劇并非盡善盡美，缺點(diǎn)當(dāng)然也有。

首先是劇情的俗套，本劇在故事方面幾乎乏善可陳，情節(jié)轉(zhuǎn)折缺少新意，人設(shè)也不夠討喜，多角戀的狗血人物關(guān)系很減分，而且后期的節(jié)奏有些拖沓，實(shí)在沒(méi)必要把一季的故事拖到12集這么長(zhǎng)，很多支線(xiàn)人物其實(shí)可以略過(guò)。

總的來(lái)說(shuō)，這部劇不及《王國(guó)》制作精良，也沒(méi)有《甜蜜家園》那么爽快刺激，但作為一部下飯爽劇，本劇還是值得一看的！

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