這本書是由日本著名心理學(xué)家森田正馬所寫。在以往的晨讀中我們曾分享過書中部分內(nèi)容，這次我們重點分享書中關(guān)于年輕人的三個心理特點，分別是：共同缺點、環(huán)境使然和最大缺陷。
①
『共同缺點』
一代人有一代人的迷惑，一代人有一代人的特質(zhì)。
自信、積極、樂觀是當(dāng)下年輕人的優(yōu)點。所以，他們可以適應(yīng)需要創(chuàng)造力的時代。而如果他們只意識到了自己的優(yōu)點，卻無法看到自己的缺點，就很容易進入誤區(qū)和瓶頸。
根據(jù)當(dāng)代年輕人的言行舉止、做事風(fēng)格，作者總結(jié)了他們身上的三大缺點：
首先是以自我為中心。二戰(zhàn)后，由于資源有限、科技發(fā)展迅速，大多數(shù)國家都在控制人口。獨生子女不僅是我們的特色，也同樣是很多國家的特色。兩個大人和四個老人的共同關(guān)注，讓這代人很容易以自我為中心。
其次是脫離實際。精神發(fā)展是物質(zhì)豐富的產(chǎn)物。這代年輕人沒有經(jīng)歷戰(zhàn)亂和饑荒的打磨，對許多事情容易過于樂觀，脫離實際。經(jīng)過幾年的職場發(fā)展后，他們才意識到自己想法的幼稚性?？墒窃趹?zhàn)亂時期，同樣年齡段的人早就帶兵打仗了。
最后是依賴性強。衣來伸手飯來張口的生活讓他們注定晚熟，也注定會表現(xiàn)出更多的依賴性。
事實上，不少人表現(xiàn)出的不成熟、不冷靜和不淡定，基本都是由這幾個缺點帶來的。
②
『環(huán)境使然』
社會上之所以會彌漫著這種偏狹的個人主義，是因為物質(zhì)富足時代的教育太過溫和。以前的尊師重道在學(xué)校行不通了。新聞中甚至?xí)霈F(xiàn)打罵老師的新聞。
在家庭教育上。過分溺愛、放養(yǎng)和自由成長思想讓孩子們遇到的挫折非常少。家長把全部精力都放在了“考取第一名”上。
在家長的聊天中，你甚至?xí)吹揭恍┤税选霸诳荚嚦煽兩蠅哼^別人”，視為最高目標(biāo)。
在這種氛圍下長大的孩子，成年后自然就不會多想到他人。
再加上獨生子女這一客觀現(xiàn)實，孩子沒有兄弟姐妹相伴，因而也得不到人際關(guān)系上的磨煉。
孩子不需要做別的，只要在學(xué)校成績好，父母及長輩就一味地寵愛。為了得到更多的嘉獎和別人的稱贊，年輕人受競爭意識的驅(qū)使，受個人欲望的驅(qū)動，都希望出人頭地，成為了不起的人物。
所以，雖然這一代年輕人很努力，但是他們的努力歸根到底是為了自己，而不是為了夢想和社會。
③
『最大缺陷』
上學(xué)要找父母支招、工作要和父母商量、談戀愛都得和父母匯報。這代年輕人為了不出錯、不犯錯、不被批評，失去了太多打磨自己的機會，在精神上有著強烈的依賴性。
從幼兒時起，他們就一直在父母形影不離的照料下。長大后，參加工作了，他們也沒有獨立精神。
這種依賴性在實際工作中表現(xiàn)為：他們只滿足于做完領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，而沒有獨創(chuàng)精神，遇到問題也會選擇逃避責(zé)任。
當(dāng)企業(yè)遇到問題后，他們也不會主動站出來解決問題，而是思考如何跳槽、如何尋找下一個工作機會。他們的依賴性在于：不覺得企業(yè)的生死和自己有關(guān)。因為，他們還在等待企業(yè)保護自己，救助自己呢。
年輕人的這種“依賴性傾向”與“以自我為中心”的思考方法相同，往往是本人根本意識不到這一點。但他們身上會有兩個特征：
首先是抱怨企業(yè)。不要抱怨企業(yè)，要怪就怪自己了解的不多。你選擇做什么，就堅持做好，要么就離職走人。
其次是不愿意管理。很多年輕人是討厭管理的。為什么？很簡單，因為他們依賴慣了。他們覺得管人是件麻煩事。
二者居其一，則說明你不夠獨立。
總結(jié)一下，了解年輕人，你可以了解一個時代；了解年輕人，你可以了解自己。他們的優(yōu)點很閃亮，他們的缺點也同樣不可小視。了解這三點，你才能在成長路上，走得更清醒。
