還有21天孩子們即將步入高考考場，本期良師益友專欄為大家轉(zhuǎn)載了幾篇幾位老師有關(guān)高考的博文，希望對孩子們有一定幫助。祝福孩子們金榜題名！
——南晴 在水一方
二模后，在最近的幾次每周綜合測試中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)和考試結(jié)果并沒有達(dá)到學(xué)校預(yù)設(shè)的考試目標(biāo)。其根本的原因是學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)較差，很多原來比較簡單的知識和概念也開始遺忘了，甚至有個別成績比較好的學(xué)生，成績也有下滑的趨勢，這是比較明顯的高原狀態(tài)?，F(xiàn)在離高考只剩下兩個星期多一點的時間了，為了及時走出高原狀態(tài)，必須做到“四清”：
2.清晰高考考點：
3.清楚自己的增分點：
4.清理自己的常錯點：
該“松”，還是該“緊”？
部分考生認(rèn)為，“高考在即，已經(jīng)學(xué)不進(jìn)什么了，干脆考前來個徹底放松”；還有一些考生唯恐錯失“最后的機(jī)會”，挑燈夜戰(zhàn)連軸轉(zhuǎn)。
格致中學(xué)高三老師周雯婕指出，這兩種心態(tài)都不可取。剩下的幾天，要始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。最適合的復(fù)習(xí)節(jié)奏是緊湊中穿插適度的放松，如聽音樂、小憩等。日常作息也不應(yīng)發(fā)生過大的改變，逐漸調(diào)好飲食和睡眠“生物鐘”。
“集中火力”，還是“各個擊破”？
臨近高考，有的考生專攻一兩個考試科目。
不少老師指出，每個考生的考試科目難免有強(qiáng)項、弱項，但對大部分考生而言，還是以全面復(fù)習(xí)為佳。如短短幾天專攻一門，難有顯著提高，還可能喪失對其它科目的熟悉感，得不償失。老師同時指出，“廣泛復(fù)習(xí)”不等于“泛泛而過”，考生可選擇一些易錯的、細(xì)節(jié)性的考點予以重點關(guān)注。
“沖一沖”，還是“穩(wěn)一穩(wěn)”？
今天又解出了多少道難題、3天內(nèi)又做完了一本模擬題集……高考將至，部分學(xué)生還在攀比做題效率。
老師指出，其實大可不必?，F(xiàn)階段復(fù)習(xí)講究的是“質(zhì)”而不是“量”，考生不應(yīng)再執(zhí)著于偏題、難題或做題總量，而要把各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識再梳理一遍，鞏固記憶，保證會做的題目能拿分。以往實踐中，保持“求穩(wěn)”狀態(tài)的考生，高考中往往“超常發(fā)揮”，而部分一味求快、沖刺的，卻未能創(chuàng)造奇跡，甚至“馬失前蹄”。
光動眼，還是手眼結(jié)合？
很多考生在復(fù)習(xí)時只看解答過程，卻不動手做，覺得這樣節(jié)約時間，還可以多看一些題目。
上海中學(xué)數(shù)學(xué)老師張美虹說，光動眼不動手，不適合數(shù)學(xué)、物理等理科科目。完全不做題會“手生”，到了考場反而會“沒感覺”。最好的方法是“手眼結(jié)合”，看題目的同時練練手，將解題步驟與標(biāo)準(zhǔn)答案、范例作比較。
“抱團(tuán)復(fù)習(xí)”，還是獨(dú)自復(fù)習(xí)？
不少考生常問老師：考期臨近，還需要像平日那樣，三五個同學(xué)聚成一堆討論習(xí)題嗎？
老師們認(rèn)為，最后備考階段，考生還是一個人在家靜靜梳理知識結(jié)構(gòu)為好。“抱團(tuán)復(fù)習(xí)”，相互之間有所比較，容易造成壓力。
考場絕殺：慎做容易題 穩(wěn)做中檔題 巧做較難題（李廣學(xué)老師）
慎做容易題，保證全做對；穩(wěn)做中檔題，一分不浪費(fèi)；巧做較難題，力爭得滿分。
考試時要遵循“先易后難，先小后大”的原則，對基本題不要掉以輕心，對難題也不要輕易放棄。
選擇題“避繁就簡”
高考中，選擇題不但多，占分比例也高，其分值占到試卷總分的40%。
解決選擇題的關(guān)鍵是速度，答題時間應(yīng)控制在40分鐘以內(nèi)，速度越快越好，避免“超時失分”現(xiàn)象的發(fā)生。
選擇題，一般是容易題或中檔題，個別題屬于較難題，當(dāng)中的大多數(shù)題的解答可用特殊的方法快速選擇。
解答時應(yīng)突出一個“選”字，盡量減少書寫解題過程，能定性判斷的，不用復(fù)雜的定量計算；能使用特殊值判斷的，不必采用常規(guī)解法；能使用間接法解的，就不必采用直接解；對于明顯可以否定的選擇應(yīng)及早排除，以縮小選擇的范圍；對于具有多種解題思路的，宜選最簡解法等。
填空題盡量避開常規(guī)解法
填空題，只要寫結(jié)果不需寫過程，其形態(tài)短小精悍、跨度大、知識覆蓋面廣，要想又快又準(zhǔn)地解好填空題，除直接推理計算外，還要講究策略，盡量避開常規(guī)解法。
換元轉(zhuǎn)換法（整體代入），整體轉(zhuǎn)化就是根據(jù)題中給出的數(shù)式關(guān)系、數(shù)式特征進(jìn)行局部與整體的部分替換，使問題化繁為簡，化不熟悉為熟悉的一種思維方法。
特例法，有的填空題答案是一個“特值”時，實質(zhì)上有一種暗示作用，可分析特殊位置等來確定這個定值。另外，還可利用數(shù)形結(jié)合法等。
總之，提高選擇題、填空題準(zhǔn)確率和速度的關(guān)鍵在于：選準(zhǔn)思維策略，靈活選擇方法；推演步步為營，迅速正確無誤。
“缺步”“跳步”解答題中多拿分
解答題是重頭戲，占整個試卷分?jǐn)?shù)的半壁江山，答題時應(yīng)注意正確運(yùn)用解題技巧。
對于“一見就會”的題，考生要保證“一做就對”，對中檔題，要防止“會而不對，對而不全”，對難度較大的題，有能力就著手解決，否則就努力寫好相關(guān)的基本公式、起始步驟，這樣可多得分。
對絕大多數(shù)考生來說，最重要的是如何從拿不下來的題中分段得分。有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。如遇到一個不會做的問題，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。特別是那些解題層次明顯的題目，每一步得分點的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過半。這種方法就是缺步解答。
解題時，卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時，我們可先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，先做第二問，跳一步再解答。
目前，所有科目都實行網(wǎng)上評卷，建議考生注意答題與書寫的規(guī)范性。
