我們都知道，未經(jīng)風(fēng)雨的溫室樹(shù)苗，無(wú)法長(zhǎng)成參天大樹(shù)。吃苦教育，是孩子教育中一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
美國(guó)作家珍妮·艾里姆說(shuō)：“孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法?！?br>
對(duì)于深?lèi)?ài)孩子、具有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母而言，他們不會(huì)溺愛(ài)和過(guò)分呵護(hù)孩子，下面這4種苦是一定要讓孩子吃的——
壹
分離之苦
孩子成長(zhǎng)的路上，會(huì)遇到各種各樣的分離：小到與朋友家人的分別，大到寵物死亡、親朋好友離世。每一次的分離，都是一次煉心的過(guò)程，它可以讓孩子學(xué)會(huì)珍惜，獲得成長(zhǎng)。
每逢九月份開(kāi)學(xué)季，幼兒園門(mén)口是最熱鬧的。我們經(jīng)常會(huì)看到一場(chǎng)場(chǎng)“生離死別”，父母前腳走，孩子后腳便跟上來(lái)?？粗⒆涌拶赓獾目蓱z模樣，不少家長(zhǎng)也軟了心腸，走不是，不走也不是，半個(gè)小時(shí)可能也沒(méi)法把孩子送進(jìn)園內(nèi)。
朋友Lily也經(jīng)歷過(guò)這樣的分離，可是她的做法就很值得父母?jìng)儗W(xué)習(xí)——
Lily和孩子分離時(shí)，會(huì)與孩子擁抱，親吻他的額頭，并告訴他：“你放學(xué)時(shí)我就會(huì)過(guò)來(lái)接你，媽媽不在的時(shí)候，老師會(huì)像媽媽一樣照顧你，你有什么想法就告訴老師，如果你還是想媽媽?zhuān)瑳](méi)關(guān)系，媽媽的圍巾給你，想媽媽的時(shí)候就看著圍巾，就像媽媽在你身邊一樣，我相信你會(huì)做的很棒！”
然后Lily就把孩子的手交到老師手上，讓孩子看著她離開(kāi)。Lily揮手告別，徑直離開(kāi)，頭也不回。
Lily的這一系列做法，既給了孩子安全感，又讓孩子體會(huì)了分別的苦楚。她用堅(jiān)決的態(tài)度告訴孩子，分離是不可避免的，成長(zhǎng)的過(guò)程中必須要承受分離帶來(lái)的苦。
《李宮俊的詩(shī)》里這樣寫(xiě)到：“所有的分離，都會(huì)留下一個(gè)人的背影，總有人會(huì)愿意成為目送背影的那個(gè)人。”孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，就是從“目送者”向“被目送者”轉(zhuǎn)變的過(guò)程，而父母正相反。
貳
忍耐之苦
現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，父母總是竭盡全力為孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境，吃穿用度總是最好的，可這樣的呵護(hù)也會(huì)帶來(lái)一定的弊端……
5歲的Amy從上幼兒園開(kāi)始，上下學(xué)都由爸爸開(kāi)車(chē)接送。這天爸爸媽媽加班，只好拜托奶奶接孩子放學(xué)。
奶奶帶著Amy坐公交車(chē)，這是Amy第一次坐公交車(chē)。當(dāng)時(shí)正值夏季，天氣炎熱，又是下班高峰期，因此車(chē)內(nèi)十分擁擠，味道也有些刺鼻。
Amy在人群中被擠來(lái)擠去，忍不住大哭起來(lái)：“我不要待在這么多人的地方，這里好臭！我要下車(chē)！”
奶奶哄了半天也沒(méi)效果，只好到站倉(cāng)促下車(chē)。Amy還鬧脾氣，說(shuō)爸爸不開(kāi)車(chē)來(lái)接就不走了。奶奶無(wú)奈之下，只好給爸爸打電話……
一個(gè)孩子在三歲前，嬌氣一些無(wú)可厚非，因?yàn)樗麄冞€不具備忍耐和自我調(diào)適的認(rèn)知和能力。但若過(guò)了這個(gè)年齡段，家長(zhǎng)仍不加以引導(dǎo)，孩子的嬌氣就會(huì)逐漸衍變?yōu)樾U橫、不講理、自私自利。
作為家長(zhǎng)，我們需要及時(shí)讓孩子承受忍耐之苦，學(xué)習(xí)忍耐和寬容。成長(zhǎng)的路上免不了挫折和難關(guān)，只有具備了忍耐的能力，才能抗住壓力，迎難而上。
叁
讀書(shū)之苦
確實(shí)有一些人信奉“讀書(shū)無(wú)用論”，但是凡在社會(huì)上摸爬滾打過(guò)的父母?jìng)兌记宄x書(shū)到底有多重要。它不僅決定了自己的見(jiàn)識(shí)高度，還決定了自己周?chē)纳鐣?huì)圈子，更決定了將來(lái)?yè)碛性鯓拥娜松?/p>
讀書(shū)的日子或許苦，但我們得讓孩子知道，不讀書(shū)的日子更苦！當(dāng)才華撐不起夢(mèng)想、決心拗不過(guò)現(xiàn)實(shí)時(shí)，讀書(shū)和學(xué)習(xí)是成才最方便的坦途之一。
肆
批評(píng)之苦
前段時(shí)間看到一個(gè)新聞：
剛上四年級(jí)的男孩，晚上放學(xué)回家，在3樓下電梯前，將所有按鍵全都按了一遍。一個(gè)叔叔看到后，很不爽，就狠狠地批評(píng)了他，孩子回家時(shí)眼圈紅紅的。
爸爸問(wèn)他怎么回事，他不愿意說(shuō)，隨后，小區(qū)保安找上門(mén)來(lái)，說(shuō)有業(yè)主投訴男孩坐電梯時(shí)，把所有樓層的按鈕按了個(gè)遍。
爸爸得知事情的原委后，嚴(yán)肅批評(píng)了男孩，并告訴他：“你這樣做不僅耽誤了別人的時(shí)間，還給別人帶來(lái)了不方便。你這樣做，爸爸也有責(zé)任，我們一起寫(xiě)檢討?！?/p>
于是爸爸和男孩各寫(xiě)了一份檢討書(shū)，并貼在了電梯里。這一舉動(dòng)，引發(fā)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊。
在孩子是非道德觀念還未完全形成之前，少不了惹事犯錯(cuò)。如果孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母不忍心批評(píng)或選擇無(wú)視，這只會(huì)縱容他的過(guò)錯(cuò)，讓他愈發(fā)的肆無(wú)忌憚，不辨是非。
柴靜說(shuō)：“批評(píng)你不可怕，對(duì)你失望才可怕?！?/p>
批評(píng)可以幫助孩子，完成自我反省和自我審視。對(duì)孩子而言，受到批評(píng)可能是一件痛苦的事情，但接受之后，會(huì)變得更加優(yōu)秀，更加成熟。
Professor點(diǎn)評(píng)：
孩子的適應(yīng)能力，其實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有家長(zhǎng)想的那么差。大多數(shù)時(shí)候，不是孩子吃不了苦，而是父母不舍得讓孩子吃苦。
為人父母，不僅僅要給孩子帶來(lái)足夠的愛(ài)和安全感，也更要有為之計(jì)深遠(yuǎn)的智慧。
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