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家庭心理學(xué)家杰拉德 R. 帕特森和李察 A. 利特曼曾做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

他在幼兒園記錄了2500多次孩子之間的攻擊事件，實(shí)驗(yàn)證明，80%以上的孩子，在被攻擊的時(shí)候不會(huì)選擇反抗，而是默默忍受。

所以，當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)，我們首先要教會(huì)孩子反抗，但這里并不是指以暴制暴地打回去，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)還證明，如果孩子“打回去”并成功了，孩子很容易養(yǎng)成用暴力解決問題的習(xí)慣；如果失敗了，欺凌者會(huì)變本加厲。無(wú)論怎樣，以暴制暴都并非好辦法。

我們要給予孩子的，是反抗的能力，以及勇敢說“不”的勇氣。

在外國(guó)一檔真人秀《孩子的秘密生活》里，一個(gè)小女孩被老師任命為班長(zhǎng)，這引起了其他幾個(gè)孩子的不滿。

在面對(duì)其他人質(zhì)疑的時(shí)候，女孩很怯懦，不敢反抗，只能默默流淚。這時(shí)候班級(jí)里另一個(gè)小男孩站了出來(lái)，用非常強(qiáng)硬的語(yǔ)氣對(duì)那幾個(gè)孩子進(jìn)行了指責(zé)，幾個(gè)孩子立刻停止了攻擊行為。

其實(shí)小孩子大多數(shù)都是欺軟怕硬的，面對(duì)有勇氣反抗的孩子時(shí)，他們大多會(huì)停止自己的攻擊行為。

生活中，孩子被欺負(fù)時(shí)，比起進(jìn)攻，我們更要教會(huì)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。

第一，要讓孩子明確拒絕別人對(duì)自己的傷害，宣誓自己的權(quán)利。比如：“這是我的書包，請(qǐng)你不要?jiǎng)??！?/p>

第二，面對(duì)明顯在力量上占優(yōu)勢(shì)的對(duì)手時(shí)，要第一時(shí)間保護(hù)自己。立刻跑到老師身邊，并大喊：“xxx打人了！”讓身邊人聽到后第一時(shí)間幫助你。告訴孩子，逃跑不是懦弱的表現(xiàn)，而是對(duì)自己的保護(hù)。

第三，教會(huì)孩子談判，無(wú)論什么樣的矛盾，最后都會(huì)趨于平靜，而平靜后談和也是要講究方法的。

最后，當(dāng)孩子覺得無(wú)法獨(dú)自解決這些問題時(shí)，一定要向家長(zhǎng)求助。面對(duì)孩子求助時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持理智，冷靜分析問題，找準(zhǔn)問題節(jié)點(diǎn)再針對(duì)性解決。

回到文章開頭那個(gè)事例，女孩被欺負(fù)后，父母竟都沒有察覺，直到一個(gè)月后才通過看視頻得知情況。

這其實(shí)已經(jīng)透露出一個(gè)問題：爸爸媽媽沒有關(guān)注到孩子的情緒和心理變化。甚至有很多被欺負(fù)的孩子，都曾向家長(zhǎng)發(fā)出過信號(hào)，只不過都被家長(zhǎng)忽略了。

韓國(guó)電影《優(yōu)雅的謊言》就講述了這樣一個(gè)令人痛心的故事：

千智在學(xué)校一直被同學(xué)孤立、欺凌，她曾向媽媽發(fā)出過求救信號(hào)，表達(dá)自己不想去學(xué)校了。

可是媽媽卻沒有當(dāng)回事，也沒有詢問女兒理由。直到最后，千智絕望之下尋了短見，媽媽這才追悔莫及。

美國(guó)教育發(fā)展中心的一項(xiàng)研究表明，64%的孩子被欺負(fù)后不會(huì)告訴其他人，而其中很重要的原因是：說了也沒用。

我家隔壁的鄰居，有個(gè)6歲的兒子，經(jīng)常和樓下的小朋友一起踢球。一次，他踢球的時(shí)候和其他小朋友打鬧了起來(lái)，弄得滿身是泥，回家的時(shí)候滿眼淚水，正好被我撞到。

本以為家里人會(huì)安慰他，沒想到他的媽媽站在門口就開始大聲訓(xùn)斥他：“真沒用，讓小弟弟打成這樣，還有臉哭！”

我當(dāng)時(shí)就想，如果我是那個(gè)男孩子，就算以后在外面受了天大的委屈，也不會(huì)再告訴媽媽了。

其實(shí)孩子在被欺負(fù)時(shí)，是否會(huì)告訴父母，很大一部分取決于父母對(duì)這件事的態(tài)度。

平時(shí)我們要給予孩子足夠的安全感，讓他知道我們會(huì)是他們的后盾，是他們可以信任的人。只有讓孩子知道，家長(zhǎng)是他們可以依靠的港灣，他們才愿意敞開心扉，展現(xiàn)自己的柔軟和脆弱。

之前總聽老人家說：小孩子的事，大人不好插手。

這話有一定道理，畢竟小孩子之間打鬧，大人一插手，可能會(huì)讓問題升級(jí)。

但是，不輕易干預(yù)不等于毫無(wú)作為。

伊能靜和秦昊的孩子小米粒，是個(gè)特別善良的女孩。但是她在學(xué)校里，也受到過同學(xué)的欺負(fù)。

一次，她在學(xué)校被一個(gè)男同學(xué)撞了，小米粒告訴了老師。但從那以后，男孩總是會(huì)有意無(wú)意得撞小米粒。

秦昊的媽媽說：“都是小孩子（罷了）?！?/p>

言外之意，就是讓他們算了，沒必要小題大做。

但是秦昊反駁道：“這不是在玩！”并講述了舞蹈課上男孩故意撞小米粒的事情，說到動(dòng)情處，甚至淚流滿面。

小孩子之間打打鬧鬧是在所難免的，但是打打鬧鬧也是有界限的，如果孩子故意被欺負(fù)，家長(zhǎng)就不能用“都是小孩子”來(lái)置之不理，任由孩子間的矛盾激化。

不管是多大的孩子，都容易意氣用事，一旦被情緒裹挾，就容易“下手沒輕重”，所以當(dāng)孩子之間出現(xiàn)問題和矛盾時(shí)，爸爸媽媽們要及時(shí)了解情況，及時(shí)干預(yù)，這是對(duì)孩子的保護(hù)，更是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。