宿新市徐公店
【宋】楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
稀稀疏疏的籬笆旁邊有一條小路通向遠方，樹枝上的花已經(jīng)落了，葉子卻還不夠茂密，沒有形成樹蔭。孩童們奔跑著追逐黃蝶，黃蝶卻轉(zhuǎn)眼飛進了一片黃色的菜花叢中，再也找不到了。
這首詩寫的是暮春的景色，動靜結合，展現(xiàn)了恬淡自然的鄉(xiāng)村生活，充滿童真童趣。
稚子弄冰
【宋】楊萬里
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
孩子們起了個大早，從銅盆里挖出凍了一夜的堅冰，用彩色絲線穿過，當作銀錚來演奏，敲出來的聲音就像玉磬一樣，穿透了樹林。孩子們正敲得起勁，冰塊卻突然碎了，掉在地上發(fā)出像玻璃一樣的碎裂聲。
這首詩寫的是早晨孩子玩冰的情景，通過銀錚、玉磬、玻璃這三個比喻，以及脫、穿、敲、碎這四個動作，將孩子們從興奮到失望的心情描寫得活靈活現(xiàn)，展現(xiàn)了孩子們天真可愛的形象。
舟過安仁
【宋】楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
一天，詩人乘船路過安仁縣，看到一只漁船上有兩個小孩，收起竹竿，停下船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們都張開了傘，原來不是為了遮住頭頂，而是把傘當成船帆，促使?jié)O船向前行駛。
這首詩描繪了一個簡單而有趣的畫面，語言通俗易懂，生動形象地表現(xiàn)了小孩子的天真稚氣、聰明伶俐，表達了詩人對兒童的喜愛和贊美之情。
閑居初夏午睡起（其一）
【宋】楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
梅子味道很酸，吃完后酸味還長久地留在口中，仿佛牙齒都要酸軟了。芭蕉葉已經(jīng)長開了，把一片綠色映照在紗窗上。白晝很長，午睡起來，無聊得很，閑來無事便看著外面的小孩捉著紛飛的柳絮玩。
這首詩中出現(xiàn)了梅子、芭蕉、柳絮這些景物，又說白晝變長，顯然是初夏時節(jié)，詩人吃酸梅，看芭蕉，睡午覺，最后看孩子捉柳絮，十分悠閑。其中第二句中的“分”字用得巧妙，芭蕉的綠不是映紗窗，也不是透紗窗，而是主動分給了紗窗，詩人把芭蕉當作人來寫，十分有趣。
桑茶坑道中
【宋】楊萬里
晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。
童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。
天氣晴朗，風和日麗，前日的雨水已經(jīng)蒸發(fā)得無影無蹤。堤壩上綠草叢生，鮮花盛開，小溪也漲滿了春水。一個牧童在柳蔭下酣睡，而牛兒只顧著低頭吃草，越走越遠，慢慢走到了柳蔭西邊。
這是一幅童牧圖。前兩句繪景烘染：宿雨初晴，風和日麗，溪水歡唱，花繁草茂，正是放牧的大好天氣。后兩句轉(zhuǎn)向畫面中心：牧童不耐春乏，竟在柳樹陰下呼呼酣睡，而那牛兒卻悠閑自在地吃著雨后嫩草，從柳東漸漸吃到了柳西。一童一牛，一臥一立，一靜一動，相映生趣。全詩既明麗芬芳，充滿生機，又在悠閑靜謐的氛圍中，洋溢著濃郁的農(nóng)家生活氣息。
所見
【清】袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
這首詩寫的是詩人在野外林蔭道上的所見：一位牧童騎著黃牛緩緩而來，嘹亮的歌聲響徹了林蔭道，忽然，他看到樹上停著一只蟬，就想去抓，便立即閉上嘴，一聲不響地站住了。
詩歌內(nèi)容很簡單，把一個活潑好動的牧童描寫得十分傳神。詩人寫到牧童停聲站住就戛然而止，沒有繼續(xù)寫他是怎樣捕蟬的，留下空間讓讀者自己去想象。
村居
【清】高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
農(nóng)歷二月，青草發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去；楊柳枝隨風擺動，輕輕掠過堤岸，水面霧氣繚繞，枝條仿佛陶醉了一般。村里的孩子們放了學，早早跑回家里，趁著春風放起了風箏。
這首詩前兩句寫景，后兩句寫人物活動。有生機的不僅是草木、鳥兒，連孩子們也充滿了朝氣，處處洋溢著歡快的氣氛。
村晚
【宋】雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
綠草長滿了池塘，池塘里的水漲得滿滿的。向遠處望去，青山銜著落日，水中的倒影隨著水波閃動。牧童回來了，他橫騎在牛背上，拿著一支短笛隨口吹著，真是自由自在?。?/p>
這首詩圍繞“村晚”，描寫了江南鄉(xiāng)村優(yōu)美的風景，刻畫了天真爛漫的牧童形象，表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛。前兩句鄉(xiāng)村晚景圖，以池塘為主體，岸邊長滿綠草，塘里池水滿滿?！吧姐暵淙铡辈粌H寫出了青山與太陽的位置，“銜”字還將青山寫活了，將太陽西沉的動態(tài)表現(xiàn)了出來。落日的色彩是籠罩于整個畫面的紅色，天上如此，倒映在水中也是如此。后兩句牧童晚歸圖，視角從景物轉(zhuǎn)移到人物的活動上來：牧童天真有趣，“橫”字寫出了牧童的自由自在。他還信口吹著短笛，也表現(xiàn)出自由自在的心情。
池上二絕（其二）
【唐】白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
這首詩寫的是一個小孩偷采白蓮的情景。夏日荷塘里，蓮蓬已經(jīng)成熟了，一個小孩撐著一只小船，偷采了幾個白蓮，又急急忙忙地往回劃。但他不懂得隱藏自己的蹤跡，小船駛過，浮萍間出現(xiàn)了一道明顯的船兒劃過的痕跡，暴露了他。
詩人用白描的手法和通俗的語言，將小主人公天真、淘氣的形象描繪得栩栩如生。
觀游魚
【唐】白居易
繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。
一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
圍繞著青青池塘悠閑地散步，看魚兒自在愜意地在水中游動。這時候，正好遇見幾個孩子在擺弄著釣魚用的小船。孩童和我都一樣喜歡魚，但心態(tài)卻有天壤之別，我是來給魚兒喂食的，而這些孩子卻是來垂釣的。
詩人不僅文采飛揚，還是一位悲天憫人的善心之人。詩人愛魚，見魚兒在水中自在悠游，期盼它長大。孩童也愛魚，卻是以垂釣為樂。如此，詩人對萬物的悲憫之情油然而生，于是作詩一首，抒發(fā)感情。
夜書所見
【宋】葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
這首詩寫的是詩人在深夜難眠時所見到的景象，表達的是“客情”，也就是鄉(xiāng)愁。夜晚，梧桐葉被吹得蕭蕭作響，送來陣陣寒意，江上的秋風引發(fā)了旅客的思鄉(xiāng)之情。夜?jié)u漸深了，詩人見遠處籬笆下還亮著燈火，于是猜想，一定是孩子們在捉蟋蟀。
其中后兩句用了反襯的寫法，用孩子無憂無慮的快樂，反襯詩人只身一人的寂寞處境和濃厚的思鄉(xiāng)之情。
小兒垂釣
【唐】胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
這首詩是詩人到農(nóng)村去尋找一個朋友，向釣魚小兒問路后所作。大意是，一個頭發(fā)蓬亂的小孩在河邊學釣魚，側著身子坐在草叢里，野草掩映著他的身影。聽到路人問路，連忙遠遠地招了招手，生怕驚動了魚，不敢回應路人。
詩人通過動作、神態(tài)、心理描寫，將小孩的聰明、專注表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖。
牧童
【唐】呂巖
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
青草鋪滿了遼闊的原野，蔓延方圓六七里，晚風中斷斷續(xù)續(xù)傳來牧童的笛聲。原來是黃昏時分，牧童放牧歸來，吃飽了飯，連蓑衣都沒脫，就躺下來等著看天空中的明月。
這首詩描繪了一幅恬靜閑適的牧童晚歸休憩圖，表達了詩人對遠離喧囂、回歸自然的生活狀態(tài)的向往。
溪居即事
【唐】崔道融
籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關。
這首詩寫的是日常之事，筆法卻很新奇?；h笆外，不知道是誰家的船沒有拴好，春風一吹，春潮上漲，船就進入了釣魚灣。有個小孩正在院中玩耍，聽見聲音，還以為村里來客人了，急急忙忙地跑去把家門打開。
原本在前兩句中，一只漂蕩的船進入水灣是再正常不過的事，但一個孩子因此產(chǎn)生了誤會，就有了后兩句開門迎客的場景。詩人把孩童充滿好奇、興奮的天真情態(tài)描繪得惟妙惟肖，表現(xiàn)了水鄉(xiāng)濃郁的生活氣息。
牧豎
【唐】崔道融
牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。
臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。
本詩簡筆勾勒了一個天真爛漫、調(diào)皮可愛的牧童形象。牧童身穿蓑衣，頭戴斗笠，碰到路上的行人故意裝得像個大人一樣，做出一副很神氣的樣子。放牧時，他趴在牛背上吹著短笛。牛在耕田時，他就悠閑地倚在溪田邊玩耍。
全詩語言淺白如畫，清新自然，以簡練的文字表現(xiàn)了牧童天真爛漫、悠然自得的形象，饒有生趣，也流露出詩人對田園生活的欣羨之情。
古朗月行（節(jié)選）
【唐】李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
小時候的我還不認識月亮，我看見夜空中那圓圓的月亮，就把它叫作白玉盤。望著那又圓又亮的月亮時，我又懷疑那是神仙居住的瑤臺的明鏡，飛到了青天之上，掛在云端。
這首詩寫的是李白兒童時期所看到的月亮。小時候不認識月亮，卻天真地把月亮叫作白玉盤。白玉的顏色和明月非常像?！氨P”是描繪月亮之圓。李白的想象并沒有停止，他還懷疑月亮是瑤臺仙境的明鏡，飛在了夜空青云之上?，幣_不僅僅是傳說中神仙居住的地方，它還指美玉砌的樓臺、積雪的樓臺、化妝用的玉鏡臺。如此豐富的含義都把月亮的明亮美好描繪得栩栩如生?！扮R”本身也是圓形且明亮的，用“白玉盤”“瑤臺鏡”來比喻明月，表現(xiàn)出明月的形狀、顏色和皎潔，非常有趣。“呼”和“疑”兩個動詞，也表現(xiàn)了兒童的天真爛漫。
夏日田園雜興
【宋】范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
詩人用清新樸素的筆調(diào)，描繪了一幅初夏鄉(xiāng)村農(nóng)忙圖。
前兩句是說，白天下田去除草，晚上回家搓麻繩，村莊里的男女各干各的活。一般來說，除草是男人的活，搓麻繩是女人的活，表現(xiàn)了井然有序的特點。
后兩句的主人公換成了孩子：孩子們年紀小，還不懂得耕種和織作，卻模仿大人，也在桑樹底下學習種瓜。兒童天真可愛的形象躍然紙上。
詠鵝
【唐】駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
?美麗的白鵝伸著彎曲的脖頸向著天空高聲歡叫。它那潔白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅紅的腳掌悠然地撥動著清清的水波。
這是一首詠物詩，相傳是駱賓王在七歲時所作。整首詩采用白描手法，開頭三聲“鵝，鵝，鵝”，模擬鵝的叫聲，孩童的稚拙情趣瞬間躍然紙上。通過詩歌可以看出，小詩人有相當強的觀察力。他把白天鵝唯美的外形通過細致觀察銘記于心，又以平淡卻不乏精巧的文字訴諸筆端，惟妙惟肖，生動有味。
畫雞
【明】唐寅
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
這只大公雞真是相貌堂堂，威風凜凜！你看，它頭上的大紅冠不用特別剪裁就很威風，身上的羽毛潔白無瑕。它雄赳赳、氣昂昂地走了過來。這只大公雞平生不輕易啼叫，一旦它叫的時候，千家萬戶的門都得打開。
這是一首題畫詩，描繪了一只雄赳赳的大公雞形象，贊頌了大公雞平時低調(diào)、一鳴驚人的品質(zhì)。前兩句寫大公雞紅色的冠子、潔白的羽毛，色彩對比很強烈?！白邔怼笔菍懘蠊u的行動，給人以威風凜凜的感覺。后兩句寫大公雞的品德，它平時低調(diào)?！安桓摇焙汀耙唤星чT萬戶開”形成了對比。這樣一寫，讓公雞的形象更加高大。這也是一首托物言志詩，詩人贊美公雞的同時，也表達了自己渴望成為先驅(qū)者的雄心大志。
清平樂·村居
【宋】辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
茅草屋檐又低又小，溪邊長滿了青青的草。不知道是誰家的老翁老婦，用帶著醉意的吳儂軟語互相逗笑。大兒子在溪東邊除著豆田里的雜草，二兒子正編織雞籠。最令人喜歡的是那個調(diào)皮的小兒子，趴在溪邊剝著剛摘下的蓮蓬。
詞人描繪了一家五口的日常生活情態(tài)，畫面一派和諧，表達了作者對恬淡自然的鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往之情。
#夏日生活打卡季#
