一、上大學(xué)為了什么
一個學(xué)生的追問：
辛辛苦苦高中3年,考上了大學(xué)，可是上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的人少之又少，在我們的心里，無非就是玩兒，找女朋友，喝酒，抽煙，上網(wǎng)……
當(dāng)我高三的時候，我發(fā)現(xiàn)高一退學(xué)學(xué)電腦的同學(xué)已經(jīng)在上海拿著高薪；當(dāng)我大一的時候，聽說我的小學(xué)同學(xué)已經(jīng)在上海當(dāng)了老板；當(dāng)我大三的時候，驚聞我隔壁小學(xué)沒畢業(yè)的大我兩歲的鄰家姐姐已經(jīng)在省城變成了百萬富婆；當(dāng)我大四的時候，我發(fā)現(xiàn)瓦工的工資已經(jīng)達(dá)到2000多元一個月了；當(dāng)我畢業(yè)的時候，我卻發(fā)現(xiàn)自己馬上就要失業(yè)了......
于是我很郁悶，當(dāng)初我那樣拼命考上大學(xué)是為了什么？
現(xiàn)在很多學(xué)生從小的思維都是：上完了小學(xué)為中學(xué)，上完了中學(xué)為上好的大學(xué)，可上完了大學(xué)呢？很多人就沒有了目標(biāo)，因為再也沒有父母、老師給他們樹立明確的目標(biāo)了，導(dǎo)致很多學(xué)生將上完大學(xué)作為自己的目標(biāo)，大學(xué)之后的問題無法回答了。
當(dāng)我們都還未成年時，我們的一切選擇、路徑都由父母和老師左右、安排，我們從來都是只要努力就可以了，至于達(dá)到什么目標(biāo)，早就有人給安排好了，因此我們從來不需要自己去思考問題和確立目標(biāo)；但是當(dāng)我們上了大學(xué)之后，當(dāng)我們真的長大了，突然要我們自己決定日后與人生時，當(dāng)我們一直追求的自由和自主突然在大學(xué)里全面實現(xiàn)時，我們卻六神無主、不知所措了。因為我們沒有經(jīng)驗和思考過，我們明顯地在沒準(zhǔn)備好、甚至在沒有準(zhǔn)備的情況下開始了獨立思考、獨立選擇、獨立決策了。
或許你可以羅列出N多上大學(xué)的好處：為了日后找工作，為了和戀人保持同步，為了建立關(guān)系網(wǎng)，為了鍛煉能力，為了培養(yǎng)自己的興趣和愛好，為了擺脫家長的束縛，為了追求美好的未來……
但是，你卻不知道自己為了什么上大學(xué)，自己要從大學(xué)得到什么。我們太習(xí)慣說出別人的想法和大眾的好處，而很少去想自己內(nèi)心的感受，所以很少有自己的想法。
二、大一與大四離就業(yè)一樣近
大學(xué)生的就業(yè)是與學(xué)業(yè)聯(lián)系在一起的。表面上大學(xué)生的就業(yè)是在大四時解決的，其實大四只是大學(xué)的一個收獲時期，大學(xué)的學(xué)業(yè)是與大學(xué)的就業(yè)整體聯(lián)系在一起的，大學(xué)生的就業(yè)問題不單是大四的問題，而是整個大學(xué)都要面臨的問題，只不過在時間上大四離得比較近而已。換句話說，你在大四以前的行為決定了你大四時所面臨的境況。大四的成功不單是你大四時的成功，而大四時的失敗就是你大四以前所積累的，是你大四以前所決定的。所以，我們在談大學(xué)生的就業(yè)問題時，要把大學(xué)四年作為一個整體去看，而大學(xué)本身也是一脈相承的。
有了這種認(rèn)識后，你就會意識到就業(yè)其實與整個大學(xué)都是一樣近的，無論是大一還是大四，與就業(yè)都是等距離的。這樣你就不會出現(xiàn)大四以前打發(fā)大學(xué)時光，畢業(yè)時才手忙腳亂找工作的情況。
也許有人會說，大一這么早就面臨就業(yè)問題，就準(zhǔn)備就業(yè)問題，那大學(xué)豈不是太功利了，還怎么培養(yǎng)大學(xué)的人文精神呢？其實這是對大學(xué)就業(yè)的片面理解，我們說的是，就業(yè)與大學(xué)四年都有關(guān)系，要對大學(xué)作一個具體的規(guī)劃，要搶在畢業(yè)之前把就業(yè)問題解決，而不是只是在大四畢業(yè)時才被迫去考慮就業(yè)問題。
也許有人會說，沒有這種意識和規(guī)劃，畢業(yè)后也一定會找到工作，何必按你說的去做呢？是的，許多大學(xué)生在畢業(yè)時也可以找到工作，但那是你所喜歡的嗎？是你能勝任的嗎？是適合你的嗎？是對自己有好的發(fā)展的嗎？在接受了高等教育后（無論你是真的還是假的學(xué)到東西），你的這個學(xué)歷證書至少在這個社會還是有一席之地的，所以你根本不必?fù)?dān)心找不到工作，做服務(wù)員也是一種工作（我們沒有貶低這個工作的意思，只是和大學(xué)學(xué)歷做了個對比），但大學(xué)教育的本意是培養(yǎng)高級專門人才！因此，我們所說的大學(xué)生就業(yè)是指大學(xué)生謀求職業(yè)的發(fā)展，而不是職業(yè)的基本生存。
三、在大學(xué)里要學(xué)習(xí)什么
很多學(xué)生感到在大學(xué)里沒有學(xué)到什么，或是在畢業(yè)后感覺學(xué)的知識都沒有用，有用的知識又沒有學(xué)多少。為什么會出現(xiàn)這種情況？第一，個人沒有明確的目標(biāo)，沒有圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)、努力，因此感覺不到充實和收獲；第二，不知道要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，沒有站在一生的發(fā)展和社會應(yīng)用角度去安排現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而只是聽任和圍繞學(xué)校開設(shè)的學(xué)習(xí)課程來學(xué)習(xí)，個人的主動性沒有得到充分施展和發(fā)揮，導(dǎo)致了學(xué)無所用，用則沒學(xué)的學(xué)習(xí)困境。雖然現(xiàn)在大學(xué)生有很多時間，但直接用于學(xué)習(xí)的時間卻是少之又少，在很大程度上一些大學(xué)生已經(jīng)不是學(xué)生了，他們忘記了自己的天職——學(xué)習(xí)。
那么，大學(xué)生在大學(xué)到底要學(xué)習(xí)什么呢？從大學(xué)的本身涵義來說，你要學(xué)習(xí)以下：
1、大學(xué)要傳承與發(fā)展知識、文化，所以你要學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能。
大學(xué)是一個傳承與創(chuàng)造知識、文化的地方，是探求真理與未知的地方，因此你要學(xué)習(xí)知識，包括本專業(yè)的知識和技能、科學(xué)研究的知識和方法、分析問題的知識，雖然不是每個人上大學(xué)都要搞科學(xué)研究，但學(xué)好本專業(yè)，掌握專業(yè)、學(xué)術(shù)研究的方法和技能是受益終身的。
如果你不喜歡自己的本專業(yè)，那你一定要有一個自己喜歡的專業(yè)可學(xué)，否則你就不能在深入學(xué)習(xí)中積累知識和能力?，F(xiàn)在很多大學(xué)生在連本專業(yè)是什么、學(xué)什么、做什么都搞不清楚時就隨意說自己不喜歡，其實這是很不負(fù)責(zé)的。
2、大學(xué)要培養(yǎng)獨立人格的人，所以你要學(xué)習(xí)思考與思維方式。
如果你問很多成功人士，他們在大學(xué)里學(xué)到了什么，他們都會告訴你：學(xué)到了一種思維方式，一種如何學(xué)習(xí)的方法。是的，其實這就是培養(yǎng)獨立人格的內(nèi)容。獨立人格的前提是獨立思考、獨立分析、獨立學(xué)習(xí)，當(dāng)然基礎(chǔ)是獨立自主。那么學(xué)習(xí)思維科學(xué)、邏輯學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等就是你的學(xué)習(xí)內(nèi)容了，平時多做思維練習(xí)，如九宮格、推理游戲等，遇到問題時首先追問五個為什么，首先看自己是否清楚，能否解決，不要一遇到問題就去求助別人，相信自己可以面對和解決問題是培養(yǎng)獨立思考的關(guān)鍵。其實大學(xué)里又有多少問題是你遇到但你自己不能搞定的事情呢？只要你多問一個為什么、多堅持一分鐘，多嘗試一個方法，可能就把難題解決了。
3、大學(xué)里要培養(yǎng)完善的人，所以你要塑造與發(fā)展自己的個人品格。
學(xué)會做人，學(xué)會做一個正常的人，學(xué)會做一個好人，學(xué)會做一個對社會有意義的人，學(xué)會做內(nèi)心中真正的自己等，這些都是大學(xué)對個人品格、個性的培育內(nèi)容。因此你要多向正常的人、優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，多積淀自己的人文素質(zhì)，多學(xué)習(xí)人文科學(xué)與社會科學(xué)，讓自己的存在變得有意義，活出自己的精彩與快樂；要發(fā)現(xiàn)、開發(fā)和管理自己的性格、興趣、能力等，要學(xué)習(xí)禮儀、道德等為人處世，要走正路合理合法地發(fā)展和培養(yǎng)自己。
4、大學(xué)要為社會服務(wù)與創(chuàng)造價值，所以你要培養(yǎng)自己為社會服務(wù)的能力。
大學(xué)有服務(wù)社會、創(chuàng)造社會價值的功能，那么你也要培養(yǎng)自己為社會服務(wù)、創(chuàng)造價值的能力。服務(wù)社會體現(xiàn)在呈現(xiàn)、分析、解決社會問題上，因此你的發(fā)揮范圍和方式很多。比如做一個關(guān)于農(nóng)民工討薪的調(diào)查，去養(yǎng)老院做義工，提出解決青少年上網(wǎng)成癮的一些方法等等，只要是社會上大眾的問題都可以。在分析、解決問題時，一方面，你可以學(xué)到和鍛煉自己很多能力，如溝通、調(diào)查、信息搜集、訪談等；另一方面，你還可以了解社會。服務(wù)社會的行動更多的是一種對社會大眾的使命感、責(zé)任感，關(guān)于自身的就是自己對自己之于社會、民族意義的追問和定義，更多的是對自己生命存在的拷問和一生的價值的定位。
【讀者參與】我上大學(xué)的目的
說明：寫下你上大學(xué)的十個目的，可以回顧過去自己的想法，可以展望畢業(yè)后的自己，還可以沉思自己的現(xiàn)狀。將此表記錄下來，放在自己的錢包里，時刻提醒自己，畢業(yè)后評判你是否成功，就可以參考此表。
| 序號 | 目 的 | 實施時間 | 與目的差距 | 實施計劃 |
| 1 | | | | |
| 2 | | | | |
| 3 | | | | |
| 4 | | | | |
| 5 | | | | |
| 6 | | | | |
| 7 | | | | |
| 8 | | | | |
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