2019年3月，教育部發(fā)文批復(fù)了35所高校作為“人工智能”首批新專業(yè)建設(shè)資格，首次確定了人工智能這個本科專業(yè)，包括南京大學(xué)、浙江大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校在內(nèi)。2020年，全國范圍內(nèi)獲得人工智能專業(yè)首批建設(shè)資格的共有180所，北京郵電大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等名校都在列。截至目前，國內(nèi)共有215所高校成立“人工智能”本科專業(yè)。這些高校之中，有60所雙一流大學(xué)（占比28%），其他155所為普通本科院校。
隨著大數(shù)據(jù)挖掘、機器學(xué)習等技術(shù)在行業(yè)中成為燎原之火，精通算法的人才，也有著更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，薪酬也是很可觀的，與行業(yè)蓬勃發(fā)展，并肩的是新興崗位的誕生與技術(shù)人才的迭代，這也需要人才聚焦“前景崗位”，時刻提升自己的技術(shù)含量。
人工智能產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展一方面加速了技術(shù)革新的進程，同時在產(chǎn)業(yè)人才需求上也催生出眾多的人工智能相關(guān)崗位，如下圖所示。這些崗位主要基于人工智能產(chǎn)業(yè)技術(shù)架構(gòu)以及人工智能企業(yè)的實際用人需求進行梳理，涵蓋技術(shù)架構(gòu)中的基礎(chǔ)層和技術(shù)層。
圖 | 人工智能產(chǎn)業(yè)崗位需求
（來源：《清華智慧人才報告》）
根據(jù)上述的人工智能企業(yè)崗位人才需求，可將崗位類型歸納為高級管理崗、高端技術(shù)崗、算法研究崗、應(yīng)用開發(fā)崗、實際技能崗、產(chǎn)品經(jīng)理崗等類型。其中，算法研究崗主要指創(chuàng)新、突破人工智能算法和技術(shù)研究，并將人工智能前沿理論與實際算法模型開發(fā)相結(jié)合的崗位。
據(jù)智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)分析表示需求前20的職位中，移動研發(fā)中的Android、iOS和軟件研發(fā)中的軟件系統(tǒng)架構(gòu)師、C++競爭指數(shù)相對較低，且是有豐厚的薪酬的。與此同時，算法工程師也是唯一進入招聘職位數(shù)排名前20的人工智能類崗位，且平均招聘薪酬達到每個月19944元。
圖 | 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品技術(shù)核心崗位競爭指數(shù)與薪酬情況
（來源：智聯(lián)招聘）
據(jù)職友集數(shù)據(jù)分析，從2020年中國北京地區(qū)人工智能工程師崗位月薪酬分布數(shù)據(jù)來看，北京34%人工智能工程師崗位月薪酬為20k-30k，24.7%人工智能工程師崗位月薪酬為15k-20k，而崗位月薪酬為30k-50k的人工智能工程師占比也相對較高為22.8%。
圖 | 2020年北京地區(qū)人工智能工程師崗位月薪酬分布
（來源：艾媒數(shù)據(jù)中心）
AI是一個綜合型學(xué)科，按業(yè)內(nèi)通用方法主要可分成幾個分支：模式識別、機器學(xué)習、數(shù)據(jù)挖掘、智能算法。所以盡量要選擇幾個分支都發(fā)展較為成熟的學(xué)校。面對國家政策紅利，加上市場的急切需求等風口，作為培養(yǎng)人才的高校，當然會積極增設(shè)新學(xué)科。但是目前很多學(xué)校都沒有系統(tǒng)完善的AI師資力量，絕大多數(shù)只是在某一個細分領(lǐng)域有相關(guān)的經(jīng)驗，如自動化機械、計算機視覺等。由于國內(nèi)外對人工智能高端人才的追捧，不少有能力的人才資源都在企業(yè)任職，高校引入人才進度受限，不少學(xué)校甚至引入培訓(xùn)速成的一些師資力量。
人工智能屬于計算機科學(xué)的分支，主要任務(wù)是開發(fā)計算機程序來完成需要人類智能的任務(wù)，偏向于以機器算法為主的軟件行業(yè)。大家想象的智能機器人，是AI算法和傳感器、機械編程等協(xié)同作業(yè)實現(xiàn)對機器人的操控。
那些沒有批準設(shè)立人工智能專業(yè)的院校，開始想方設(shè)法蹭熱度，比如推出不少是似而非的擦邊球?qū)I(yè)。比如機器人工程，智能科學(xué)與技術(shù)等，讓人眼花繚亂，不知底細的真以為就是人工智能。人工智能分支學(xué)科里有一個機器學(xué)習，所有很多童鞋把機器人有關(guān)的都以為和人工智能一回事，加上不少學(xué)校開設(shè)了機器人工程專業(yè)，2019年還有上百所高校開設(shè)了機器人工程，一時更讓家長和學(xué)生容易誤判。
機器人專業(yè)雖然與AI專業(yè)有一定關(guān)聯(lián)，但在學(xué)科體系上，這是兩個不同的領(lǐng)域，你們認為的"機器人專業(yè)"，可能是把人工智能與機器人的集合產(chǎn)品智能機器人混為一談了?，F(xiàn)實中的機器人專業(yè)在本科階段，與人工智能想去甚遠。其主要集中在機械制造及其自動化上，電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、自動控制原理等工程類課程是核心課程。說得更直白一些，這個更偏機械硬件基礎(chǔ)知識的學(xué)習。
表 | 全國70所高校人工智能學(xué)院、研究院、研究所名單
（來源：《清華智慧人才報告》）
