如今很多家長(zhǎng)不光希望孩子能夠?qū)W習(xí)豐富的文化知識(shí)，還希望孩子能全方位發(fā)展。
很多技能練的都是“童子功”，也就是說(shuō)要很小的時(shí)候開(kāi)始接觸，比那些長(zhǎng)大了之后再開(kāi)始學(xué)習(xí)的人要少走不少?gòu)澛贰?/p>
著名鋼琴演奏家郎朗兩歲半的時(shí)候，無(wú)師自通就能完整的彈下來(lái)《貓和老鼠》里面的配樂(lè)，于是父母決定讓他開(kāi)始練琴，5歲就拿獎(jiǎng)，從此走上了鋼琴之路。
對(duì)于很多父母來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，從繪畫(huà)，舞蹈，音樂(lè)這三種入手是最快的途徑。
而其中的音樂(lè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是每天都可以接觸到，入門(mén)比較低的一種方式。
音樂(lè)在孩子還是胎兒的時(shí)候，就可以通過(guò)媽媽的肚子聽(tīng)到外面世界的聲音。
音樂(lè)家冼星海說(shuō)：“音樂(lè)，是人類(lèi)最大的快樂(lè)：音樂(lè)，是生活的一股清泉；
音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐?！?/p>
音樂(lè)熏陶要從胎兒嬰兒開(kāi)始，越早越好，它對(duì)寶寶的身心發(fā)育有極為重要的作用。
音樂(lè)是一種節(jié)奏的和諧，沒(méi)有國(guó)界也無(wú)需語(yǔ)言，只要聽(tīng)力正常，都可以接受音樂(lè)的熏陶。
全人類(lèi)的嬰兒，在出生之后，聽(tīng)力都比成年人要強(qiáng)，能夠聽(tīng)到16赫茲到1.6萬(wàn)赫茲的音樂(lè)，也就是說(shuō)音域非常廣。
他們對(duì)于音準(zhǔn)也很敏感，因?yàn)橛啄昶诘膶殞毿枰獙W(xué)習(xí)語(yǔ)言，必須具別極好的聽(tīng)力才行。
大家都知道，孩子學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)語(yǔ)言速度都是極快的，除了因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)模仿之外，還與他們極其敏感的聽(tīng)力有關(guān)。
對(duì)于學(xué)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，絕對(duì)音感很重要，而0-6歲的兒童是有這種才能的，如果超過(guò)了6歲，音感需要重新學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
絕對(duì)音感的意思是：在聽(tīng)音樂(lè)和聲音的時(shí)候，能夠腦中自動(dòng)浮現(xiàn)音調(diào)的高低，如果學(xué)過(guò)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的話，就能夠在腦中浮現(xiàn)樂(lè)譜。
學(xué)了音樂(lè)的人都需要有敏感的耳朵，而0-6歲的孩子不用人教，他們就能聽(tīng)出音與音之間的跨度和差別。
而相對(duì)音感就要簡(jiǎn)單的多，就是我們一般人都能聽(tīng)出來(lái)差別明顯的高音和低音，但是具體要辨別是什么音，那就需要后天訓(xùn)練了。
有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我并不準(zhǔn)備讓孩子學(xué)任何樂(lè)器，讓寶寶培養(yǎng)音樂(lè)細(xì)胞根本沒(méi)用。”
其實(shí)并不是一定要學(xué)和音樂(lè)有關(guān)的才藝才需要接受音樂(lè)熏陶，因?yàn)橐魳?lè)除了當(dāng)做才藝之外，對(duì)寶寶大腦的刺激也是有益處的。
準(zhǔn)媽媽們都知道在懷孕的時(shí)候，多聽(tīng)音樂(lè)是有好處的，除了母親聽(tīng)了音樂(lè)之后情緒能夠更穩(wěn)定，而且能夠帶動(dòng)生理出現(xiàn)變化，控制神經(jīng)系統(tǒng)分泌更多激素，然后導(dǎo)致血液成分改變，將更多營(yíng)養(yǎng)輸送個(gè)肚子里面的寶寶。
當(dāng)胎兒長(zhǎng)到4個(gè)月之后，聽(tīng)力開(kāi)始逐漸發(fā)育，并且有了記憶力。如果這個(gè)時(shí)候母親持續(xù)不斷的聽(tīng)音樂(lè)的話，孩子同樣也會(huì)受到影響。
大腦發(fā)育更加迅速和全面，幾乎每個(gè)母親都知道懷孕要多聽(tīng)音樂(lè)給孩子一個(gè)良好環(huán)境的胎教。
對(duì)于喜歡聽(tīng)音樂(lè)的孩子來(lái)說(shuō)，那就是另外一種語(yǔ)言，很多時(shí)候我們覺(jué)得學(xué)外語(yǔ)很難，是因?yàn)樵诖竽X中已經(jīng)固定了語(yǔ)音環(huán)境，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是轉(zhuǎn)換思維，不會(huì)說(shuō)外語(yǔ)是因?yàn)槎錄](méi)有適應(yīng)那種語(yǔ)言的發(fā)音和組合。
而對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，音樂(lè)在他們耳中就是一種美妙的語(yǔ)言，可以美化孩子的心靈。
喜歡聽(tīng)音樂(lè)的孩子，臉上會(huì)總掛著微笑，他們說(shuō)話的年齡普遍比一般孩子要提前，對(duì)人更親善有愛(ài)，眼神也更明亮。
左右腦同時(shí)接受刺激，可以讓孩子雙手支配更靈活，孩子的智商與情商會(huì)同時(shí)增長(zhǎng)，如果早期就開(kāi)始學(xué)音樂(lè)的孩子，創(chuàng)造能力也會(huì)比普通孩子要強(qiáng)。
他們的情緒更加穩(wěn)定和平和，和家長(zhǎng)以及其他小朋友的相處更友好。
所有的樂(lè)器都是需要手腦并用，如果是管弦樂(lè)器還需要嘴巴和肺一起協(xié)作，在寶寶學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程中，需要協(xié)調(diào)肢體和大腦，這個(gè)原理與舞蹈的意思差不多，都能夠刺激孩子的大腦更加快速的發(fā)展，學(xué)藝術(shù)的孩子腦內(nèi)部神經(jīng)連接的廣度和方式會(huì)比一般孩子更大，激發(fā)更多潛能。
即使不學(xué)樂(lè)器，就是對(duì)音樂(lè)敏感或者喜歡音樂(lè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是有好處的，畢竟六歲之前孩子有絕對(duì)音感，他們能夠聽(tīng)到的音樂(lè)與大人聽(tīng)到的是不同的。
既然音樂(lè)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有那么多好處，那家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子音樂(lè)細(xì)胞呢？
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都希望孩子能夠?qū)W一種樂(lè)器，但是學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程其實(shí)是很枯燥的，如果孩子一開(kāi)始就根本不感興趣，很容易學(xué)著學(xué)著就放棄了。
雖然說(shuō)硬逼著孩子學(xué)，也能讓他們堅(jiān)持下來(lái)，但是很容易就造成家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾和隔閡。
想要讓孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器，首先要讓他們對(duì)音樂(lè)感興趣，只有真正喜歡的東西，他們才能不畏艱難，就是吃苦也愿意堅(jiān)持。
在懷孕的時(shí)候，準(zhǔn)媽媽們就可以時(shí)不時(shí)的多聽(tīng)一些音樂(lè)，其實(shí)音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界和種類(lèi)限制的，有的人就是喜歡聽(tīng)流行樂(lè)，那也沒(méi)有關(guān)系，不要一提胎教，就一定要是古典樂(lè)或者是演奏樂(lè)。
畢竟是懷孕階段，讓孕婦保持一個(gè)良好的心情也很重要，所以媽媽可以根據(jù)自己喜歡的種類(lèi)選擇音樂(lè)和歌曲來(lái)聽(tīng)。
對(duì)于胎兒來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到什么不重要，重要的是要讓他們對(duì)這種節(jié)奏感有印象。
在寶寶還是小嬰兒的時(shí)候，他們不會(huì)說(shuō)話，甚至不能自己活動(dòng)，但是不影響孩子聽(tīng)和看。
所以家長(zhǎng)要經(jīng)常在房間內(nèi)播放音樂(lè)，舒緩美妙的音樂(lè)還能夠促進(jìn)孩子睡眠。
在給孩子喂奶或者是讓他們活動(dòng)的時(shí)候，可以多聽(tīng)一些節(jié)奏快，讓人感覺(jué)興奮的音樂(lè)，還能增進(jìn)食欲。
這樣經(jīng)常熏陶，孩子對(duì)于音樂(lè)就會(huì)有初步印象，并且能夠和情緒聯(lián)系到一起。
播放音樂(lè)要注意一點(diǎn)，嬰兒的聽(tīng)力很敏感，音樂(lè)的音量不要太大，只要能聽(tīng)到就好，不需要開(kāi)重低音或者是大到鄰居都能聽(tīng)到，這樣不僅對(duì)孩子的聽(tīng)力不好還會(huì)擾民。
將音樂(lè)當(dāng)成背景樂(lè)就好，這樣孩子能持續(xù)聽(tīng)到，家里其他成員也能專(zhuān)心做自己的事情不受打擾。
讓音樂(lè)持續(xù)對(duì)孩子大腦進(jìn)行刺激。
當(dāng)孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，能走能跑了之后，家長(zhǎng)就可以開(kāi)始培養(yǎng)孩子對(duì)節(jié)奏的敏感度。
經(jīng)常給孩子聽(tīng)一些節(jié)奏比較快的音樂(lè)，讓他們自然地隨著音樂(lè)擺動(dòng)或者是做動(dòng)作。
孩子如果喜歡模仿或者是唱歌，那就更好了，鼓勵(lì)孩子多表演多表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的情緒和態(tài)度，這樣就表示孩子原意與音樂(lè)互動(dòng)。
在孩子唱歌的時(shí)候，順便可以糾正一些孩子的發(fā)音，能幫助孩子更早掌握詞語(yǔ)和語(yǔ)言，要注意唱歌和跳舞都應(yīng)該是發(fā)自孩子本能的行為，家長(zhǎng)不要把這種活動(dòng)當(dāng)做才藝展示，經(jīng)常逼迫孩子在大家面前表演。
等到孩子再大一些，擁有了很好的自控能力之后，家長(zhǎng)可以帶孩子去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，讓他們近距離觀察樂(lè)器和演奏現(xiàn)場(chǎng)。
這個(gè)時(shí)候的孩子好奇心都是很強(qiáng)的，他們很容易對(duì)新鮮事物感興趣，不過(guò)家長(zhǎng)要注意，孩子的興趣來(lái)的快去的也快。
想要知道孩子是不是真的喜歡樂(lè)器，還是要多讓他們先進(jìn)行嘗試，找到那個(gè)真正喜歡的，再開(kāi)始投入資金和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。
雖然說(shuō)學(xué)習(xí)樂(lè)器對(duì)孩子不管是培養(yǎng)樂(lè)感還是開(kāi)發(fā)智力都有好處，但是也要看孩子自己的意愿。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急功近利的強(qiáng)迫孩子一定要學(xué)什么樂(lè)器。
一般來(lái)說(shuō)，2～3歲就可進(jìn)行樂(lè)器的啟蒙教育。學(xué)電子琴的最小年齡為2歲，學(xué)鋼琴是3歲，學(xué)小提琴和學(xué)大提琴是5歲，學(xué)二胡是5歲以后。
不少音樂(lè)家也主張，學(xué)樂(lè)器要從二三歲開(kāi)始，將來(lái)才有希望出類(lèi)拔萃，獲得成功。
培養(yǎng)孩子音樂(lè)細(xì)胞不一定非要考證，當(dāng)做愛(ài)好和業(yè)余休閑的放松方式一樣也可以。
音樂(lè)熏陶重在環(huán)境和氛圍的營(yíng)造，首先父母要有對(duì)音樂(lè)的喜好孩子才能夠潛移默化的受到影響，喜歡上音樂(lè)。
從多發(fā)面誘導(dǎo)孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，讓孩子平時(shí)注意觀察和傾聽(tīng)，周?chē)h(huán)境中的音樂(lè)，或者多帶他們參加一些音樂(lè)活動(dòng)，欣賞音樂(lè)演奏，一樣可以培養(yǎng)孩子的音樂(lè)細(xì)胞。
配合孩子年齡特點(diǎn)，讓他們能夠?qū)W音樂(lè)是最好的，但是如果孩子實(shí)在不愿意學(xué)，也不能強(qiáng)迫。
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