說道財商教育，很多人會想到猶太人，他們在這方面做得非常好。
猶太人口，只占全世界的0.3％，但在全世界超級富翁中，猶太人血統(tǒng)占了1/4到1/5，如量子基金創(chuàng)辦人索羅斯、美國聯(lián)邦準備理事會前主席格林斯潘、華納電影公司創(chuàng)辦人華納等。
（量子基金創(chuàng)辦人索羅斯）
猶太人財商教育最重要的一點，就是培養(yǎng)孩子延遲滿足的理念。
延遲滿足，通俗點講，就是延期滿足自己的欲望，以追求自己未來更大的回報。
說到延遲滿足，不得不提到著名心理學(xué)的棉花糖實驗。
實驗中，為了考驗孩子能不能延遲享樂，把4歲大的孩子帶到一間房間，在他們每個人的面前都放上一塊棉花糖，告訴他們，如果在15分鐘內(nèi)他們沒有吃掉棉花糖的話，就可以得到另一塊作為獎賞。但如果吃了，就沒有獎賞了。
只要等待15分鐘就可以再得到一塊棉花糖，似乎不太困難而且還很值得。但對于4歲的孩子而言，這15分鐘的等待，簡直就是最嚴厲的天人交戰(zhàn)。
后來研究追蹤發(fā)現(xiàn)，那些少數(shù)擅長等待的孩子，未來的職業(yè)發(fā)展往往更容易成功。
這個棉花糖實驗提醒我們，想成為一個成功的人，要有遠見，千萬不能短視近利，急著把眼前的棉花糖吃掉，反而會失去之后更多的棉花糖。
之前，在女兒小班制的營隊課上，也做過一個類似棉花糖的實驗。上課一開始老師給每個孩子發(fā)了一個小巧克力蛋，并說明：如果沒有吃掉，可以再拿到一個小巧克力蛋。
課后，很些孩子都沒有吃掉，而女兒吃掉了。聽老師課后溝通時介紹，可能是女兒太想吃了，結(jié)果把小巧克力蛋捏碎了，所以她吃掉了。對女兒延遲滿足的訓(xùn)練，任重而道遠??！
現(xiàn)在生活水平提高了，父母對孩子非常舍得花錢，孩子基本上是“要什么有什么”，在這種情況下，延遲滿足對孩子來說就顯得非常困難了。
因此，延遲滿足的培養(yǎng)一定要從小訓(xùn)練，讓孩子從小建構(gòu)起延遲延遲滿足的理念。如果等到孩子大了，再想修正，再想培養(yǎng)就困難多了，付出的成本也是巨大。
“月光族”、“過度消費，永遠都有還不了的債務(wù)”，這些財務(wù)困境往往就是人們在小時候沒有培養(yǎng)延遲滿足的理念。
父母有責(zé)任有義務(wù)幫助孩子學(xué)習(xí)處理欲望。下面簡單羅列幾個方法：
1、用零花錢購買
可以金額接受的范圍內(nèi)，同意孩子用自己的零用錢買。
自從女兒開始有了自己的小金庫后，花錢會思考了。
有一次，看到商場有賣椰子的販售機，女兒很想吃，媽媽也想吃。
媽媽就說：“要不咱倆合買一個（18元），一人出一半的錢，也就是9元/人?！?/p>
女兒想了想說：“我不買了?！?/p>
后來是我出錢買了，作為孩子能克制自己購買欲望的獎勵。
2、等一下獎勵
我還看到，有家長這樣培養(yǎng)孩子。例如玩具是100元，如果孩子愿意等到1個月后再買，那么孩子只需付50元；假設(shè)1個月后，孩子決定不買了，父母可以提供10元作為獎勵，因為孩子幫父母省了50元。
3、承擔(dān)后果
假如孩子克制不住，在有限的狀況下（如只用其零花錢），不妨讓他順著自己的欲望亂買東西，讓他承受沒有節(jié)制的后果。
比如，買完巧克力、玩具后，沒有錢再買其他想要的東西，也沒有辦法。這是他的決定，他必須自己負責(zé)。
這時，父母切不可替孩子收拾善后，或心一軟去資助他，更不能因為是女兒，為了所謂的富養(yǎng)就放低了要求。
4、父母以身作則
記得，曾經(jīng)老婆說過這樣一句話：
“你每次控制的不是女兒要買東西的欲望，而是我要花錢的欲望?！?/p>
父母控制不住自己消費的欲望，孩子必然會受到我們的影響，然后把我們的行為拷貝不走樣。
最后，和大家分享一個觀點：
財商教育就是培養(yǎng)一種理財?shù)挠^念。
