文|陪寶兒長(zhǎng)大（本文為原創(chuàng)，版權(quán)歸作者所有）
朋友最近因?yàn)樽约号畠旱呐e動(dòng)很是無(wú)奈，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子總是纏著朋友，每次都是用很委屈的樣子跟朋友說(shuō)：“爸爸，你能不能給我買(mǎi)一個(gè)彩色的裙子？”朋友頓時(shí)覺(jué)得很氣憤，因?yàn)榍扒昂蠛蠖家呀?jīng)給女兒買(mǎi)了十幾條裙子，難道小小年紀(jì)就這么愛(ài)美嗎？可是女兒的一番話，卻讓朋友忽然覺(jué)得很同情。
“爸爸，你要是不給我買(mǎi)彩色的裙子的話，我可能在學(xué)校就沒(méi)朋友了?！笨粗畠簜牡哪?，朋友將這個(gè)事件的經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了一下。原來(lái)女兒在學(xué)校是集體中的一員，集體一共八個(gè)女孩，其中一個(gè)女孩是她們的頭。那個(gè)女孩希望每一個(gè)女孩都要有一個(gè)彩色的裙子，如果女兒沒(méi)有的話，就不跟女兒玩了。
通過(guò)朋友女兒身上發(fā)生的這件事，我清楚的了解到了同伴壓力的可怕性。
當(dāng)孩子向父母索求一件東西的時(shí)候，未必是在跟同齡人攀比，很有可能是處于“同伴壓力”的情況下，他們不得已才這么做的。
就像朋友的女兒，很明顯，如果女兒沒(méi)有彩色的裙子，就會(huì)沒(méi)有朋友，這就是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象。
一、“同伴壓力”究竟是什么？
1. 孩子非常在乎身邊的人的評(píng)價(jià)
所謂的同伴壓力，也就是孩子因?yàn)橥槭┘拥膲毫Γ沟盟麄兎浅Ｔ诤跎磉叺娜藢?duì)自己的評(píng)價(jià)。就好比大家都有彩色的裙子，而孩子卻沒(méi)有的時(shí)候，孩子聽(tīng)到了其他小伙伴的嘲笑以及唾棄，那么他們就會(huì)變得非常被動(dòng)。其實(shí)并不是孩子想要比較，只是他們的壓力太大了。
2. 孩子的不自信往往來(lái)源于“同伴壓力”
孩子不自信的源頭其實(shí)都是來(lái)自“同伴壓力”。當(dāng)所有人都擁有這個(gè)東西的時(shí)候，唯獨(dú)自己的孩子沒(méi)有。那么孩子就會(huì)變得不自信，他們會(huì)覺(jué)得相對(duì)于其他孩子，自己就是一個(gè)異類(lèi)。在這種環(huán)境下，壓力驅(qū)使著孩子慢慢變得自卑。大多數(shù)孩子不愿意融入集體就是因?yàn)槿绱恕?/p>
3. “同伴壓力”在逼迫孩子去做一些事
“同伴壓力”無(wú)形中在逼迫一個(gè)孩子去做一些自己不想做的事情，就好比朋友女兒這件事。當(dāng)所有人都有彩色裙子的時(shí)候，她就會(huì)懇求父親來(lái)滿(mǎn)足自己的需求。其實(shí)孩子并不是真的想要，他們只是怕因?yàn)樽约簺](méi)有這個(gè)東西，從而變得不合群，被其他孩子驅(qū)逐而已。
這就是“同伴壓力”，同伴壓力會(huì)讓孩子陷入這道漩渦中無(wú)法自拔，真是還會(huì)出現(xiàn)很多負(fù)面的因素?？墒呛⒆右坏碛辛恕巴閴毫Α本秃茈y掙脫出來(lái)，這也間接的體現(xiàn)了這股壓力的可怕性。
二、“同伴壓力”對(duì)孩子有什么影響？
1. 孩子無(wú)形中受到打擊
當(dāng)大多數(shù)孩子都擁有某些東西，唯獨(dú)自己的孩子沒(méi)有的時(shí)候，他們就會(huì)在無(wú)形中受到打擊。孩子會(huì)覺(jué)得自己不如其他的小伙伴，畢竟所有的精神層面都是需要物質(zhì)滿(mǎn)足的。所以他們才會(huì)讓父母滿(mǎn)足自己的需求，這樣的話才能在其他孩子面前抬起頭來(lái)。
2. 孩子的交際不理想
如果說(shuō)孩子因?yàn)閰s少了一些東西就被其他的孩子恥笑的話，那么時(shí)間長(zhǎng)了孩子的交際圈就會(huì)變得非常不理想。因?yàn)楹⒆佑幸粋€(gè)坎邁不過(guò)去，而這個(gè)坎對(duì)于父母來(lái)說(shuō)不重要，可對(duì)他們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。也正是因?yàn)檫@個(gè)坎，所有孩子都不愿意跟他們玩，從此以后變得特別孤獨(dú)。
3. 因壓力變得自卑
同伴壓力是會(huì)讓一個(gè)孩子變得自卑的，尤其是當(dāng)所有的孩子都擁有著某些物質(zhì)基礎(chǔ)，唯獨(dú)自己的孩子沒(méi)有的時(shí)候。而父母卻因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的問(wèn)題不能給孩子帶來(lái)這些物質(zhì)基礎(chǔ)的時(shí)候，那么孩子就會(huì)因此而變得特別自卑。他們開(kāi)始逃避群體，因?yàn)楹⒆訒?huì)認(rèn)為自己配不上其他孩子，所以他們寧愿躲在暗處，也絕對(duì)不要跟那些孩子接觸。
所以我們不要把孩子的“同伴壓力”當(dāng)做是一種攀比，如果發(fā)現(xiàn)孩子正在被這種壓力壓制的時(shí)候，我們必須要主動(dòng)站出來(lái)，幫助孩子解決這些問(wèn)題。畢竟同伴壓力會(huì)迫使孩子做出一些本就不正確的決定，這也就意味著父母必須要把孩子的思想糾正過(guò)來(lái)。
三、面對(duì)同伴壓力的孩子，父母應(yīng)當(dāng)怎么做？
1 .樹(shù)立正確的價(jià)值觀
我們必須要讓孩子知道什么是正確的價(jià)值觀，并不是所有孩子獨(dú)有的東西，你就必須要擁有。我們需要讓孩子知道，物質(zhì)的基礎(chǔ)并不能決定一個(gè)人的未來(lái)，我們更需要讓孩子知道，不要太過(guò)于在意身邊孩子所說(shuō)的話。沒(méi)有就是沒(méi)有，不要過(guò)分的要求自己。如果圈子不同的話，可以不去觸碰。
2. 讓孩子了解“同伴壓力”
我們需要讓孩子了解什么才是同伴壓力，往往當(dāng)孩子不了解情況的時(shí)候，才會(huì)隨波逐流。等到孩子真正了解這股壓力的源頭的時(shí)候，他們也就會(huì)選擇釋然。我們可以這么跟孩子說(shuō)：“寶貝，我知道大家都有玩具，而你卻沒(méi)有。但你不要因?yàn)檫@件事而感到有壓力，畢竟還有很多小朋友連玩玩具的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，他們豈不是比你更慘嗎？”當(dāng)孩子完全領(lǐng)悟之后，也就不會(huì)出現(xiàn)壓力了。
3. 提高孩子交際能力
我們需要提高孩子的交際能力，不要被某些條條框框給束縛住。同樣要讓孩子知道，交際是不需要任何基礎(chǔ)的，只要是有誠(chéng)心，那么就一定可以交到朋友。讓孩子懂得分辨好壞，不要過(guò)分的去爭(zhēng)取一些本不屬于自己的東西。
父母在孩子有壓力的時(shí)候，如果不能主動(dòng)幫他們釋放的話，今后孩子會(huì)變得特別被動(dòng)。所以父母一定要仔細(xì)觀察孩子的一舉一動(dòng)，防止他們被同伴壓力摧毀。
如果你的孩子也被同伴壓力所困擾的話，那么作為父母的你會(huì)用怎樣的方式處理呢？
這里是陪寶兒長(zhǎng)大，如果在育兒的過(guò)程中，有什么不懂的問(wèn)題，可以隨時(shí)問(wèn)我，我會(huì)盡全力為你們解答，在這里你會(huì)找到最有用，最有意義的育兒知識(shí)！
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