孩子年幼遇到任何事情，爸爸媽媽總是會第一時間幫忙解決。時間長了，孩子習(xí)慣了依賴，認(rèn)為所有困難都有爸媽解決。一旦離開父母后，再遇上問題，除了哭就找不到別的辦法。
當(dāng)遇到困難沒有人幫助的狀況形成習(xí)慣，孩子就會產(chǎn)生思維定式，認(rèn)為所有的一切都要自己獨立去承擔(dān)。不會求助，在很多時候會面臨孤立無援的狀況，內(nèi)心的安全感也會受到影響。
但是我們生活在一個團體社會中，沒有誰能夠脫離集體而獨立生活。我記得美國神經(jīng)心理學(xué)家路易斯·科佐利諾曾經(jīng)說過：孩子若想在充滿競爭力的社會中生存，不是取決于他自己能夠做多少事情，而是取決于他能夠獲得多少人的幫助。而獲得他人的幫助，孩子必須學(xué)會求助。
孩子會求助，是一種能力
米歇爾·沙利文曾經(jīng)說：孩子尋求他人的幫助，是一種能力，并不是弱點。
記得有一次在閱讀課上，所有的孩子都在認(rèn)真地看著自己手里的書，聽我講故事。我注意到教室角落里的東西吧嗒吧嗒掉眼淚，于是就過去問他發(fā)生了什么。原來是他的書有兩頁連在了一起。我問他為什么不找我?guī)兔δ?？他卻搖了搖頭不說話。
首先，懂得求助，需要一顆強大的內(nèi)心。
小寶寶天生就會尋求父母和家人的幫助，但是如果在孩子求助的時候，爸爸媽媽總是覺得不耐煩，對孩子進(jìn)行了指責(zé)。導(dǎo)致寶寶認(rèn)為向外界尋求幫助是一件不好的事情。然而，只有孩子學(xué)會求助，才是真正的內(nèi)心強大，才是孩子獨立的第一步，他們在生活中無論遇到什么事情，都能夠很好地應(yīng)對，活出精彩的人生。
其次，困難時求助，需要獨立思考能力。只有遇事不慌，能夠分析自己面臨的狀況，才會不停去想解決的辦法。在他遇到困難時，需要思考如何求助，向誰求助，這是了不起的能力。也需要在實踐中，不斷地去鍛煉。
Tips：遇到需要求助的狀況，我們家長可以作為一個啟發(fā)者，引導(dǎo)孩子進(jìn)行總結(jié)。讓孩子自己去思考事情的前因后果，得出結(jié)論。
家長如何教，孩子才能會“求助”？
美國教育家戴爾·卡耐爾做過很多名人的調(diào)查，最后他得出結(jié)論：“一個人事業(yè)上成功的因素，15%是學(xué)識和專業(yè)技術(shù)，而85%是具備良好的心理素質(zhì)?！?/p>
9遇事不慌是求助的基本條件，在教會孩子求助之前，爸爸媽媽先要做的就是教會孩子，在遇到困難時，學(xué)會平復(fù)自己的情緒。
如果在孩子遇到困難，發(fā)出求助后被家長進(jìn)行過指責(zé)，那么孩子對于求助他人就會有畏懼心態(tài)。于是遇到困難時，認(rèn)為沒有人會幫助自己，習(xí)慣一個人承擔(dān)一切，所有苦水都往肚子里咽。這樣的堅強，容易讓孩子的心態(tài)崩潰，無論工作和生活都會非常糟糕。
所以，在孩子遇到問題求助時，家長別先忙著指責(zé)，而是作為一個參與者，引導(dǎo)孩子去解決問題。這樣不僅會鍛煉了孩子的獨立能力，同時也會敢于求助他人，而不是獨自一人承擔(dān)一切。
之前看過一檔綜藝節(jié)目，有位媽媽兩年內(nèi)，獨自帶3個孩子走遍了全中國。當(dāng)有人問她你一個人帶3個孩子，安全方面怎么考慮？她笑著回答：“我平時就會和孩子們做一些練習(xí)。”
比如在火車上，孩子們在睡覺，媽媽會提前到隔壁的車廂觀察，看孩子們醒來后的反應(yīng)。結(jié)果孩子們表現(xiàn)得很出色，姐姐會先安排老二看住弟弟，然后去找列車員，說明情況，并且報出媽媽的手機號碼與身份證號碼。正是因為有了平時的練習(xí)，孩子們在遇到事情之后的第一反應(yīng)，不是驚慌失措，而是冷靜處理、解決問題。
凌晨媽媽來叨叨：
孩子應(yīng)對危險的能力，非一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要在生活中不斷鍛煉和學(xué)習(xí)。爸爸媽媽的過度保護(hù)，會讓孩子喪失這樣的鍛煉機會。在保證安全的情況下，不妨試試放手，看孩子如何獨自應(yīng)對困難？
