有關人員研究發(fā)現(xiàn)，孩子的自我期望開始于家庭。因此我們?nèi)绻J為學習對孩子非常重要，我們必須通過父母的言行表現(xiàn)出來，重復地向孩子宣揚智慧帶來成功，長期以往，孩子也會這樣認為。
除此之外，家長還應該讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子做到主動學習，猶太父母是這樣教育孩子的：
一、可以在每天晚上全家一起閱讀的習慣，全家人靜靜地坐在一起，閱讀一些孩子喜愛的書籍。
二、還可以紛呈孩子定一份報刊和雜志，并且還要督促孩子自己閱讀；
三、每周拿出一天時間來共同閱讀報紙，就關心的話題進行討論。
四、每周抽出一兩天的時間，用一小時的時間同孩子一起玩，或讓孩子參加能促進語言能力的發(fā)展的棋類運動。
五、還可以每周都帶孩子去一次博物館、圖書館或歷史遺跡館參觀，讓孩子在參觀中學到知識。
激發(fā)孩子的讀書欲望
如果每個父母只是教育孩子愛書，這是不夠的，父母還應該激發(fā)孩子讀書的欲望。那么父母應該怎樣才能激起孩子的讀書欲望呢？猶太父母是怎么做的呢？
首先，給孩子們看的書篇幅不要過長，幾頁就可以了，因為孩子的注意力只能集中一小段時間。除此之外，這些書應有較大的插圖，細節(jié)少。孩子們比較喜歡那些有插圖但是沒有文字的圖書。要確保書里的文字容易理解。一本書字印得很大，看起來也會簡單，但是卻有可能包含一些難字，所以事先要把它瀏覽一遍，看看里面的文字是否能被你的孩子理解接受。
在給孩子讀書時，要盡可能地把氣氛搞得很輕松愉悅，他們就會從中體會到更多樂趣。朗讀時，讓手指在你讀過的字下移動，但不要強迫孩子看這些字或者跟隨你的手指讀字。鼓勵孩子注意圖畫中的事物或讓他們猜測下一步將要發(fā)生什么。當他們這樣做時，給予表揚。如果孩子要求的話，重復閱讀某些書；一本他特別喜愛的書可以反復閱讀。孩子是否常常談到它，或看他有多少回自發(fā)地重回頭去看他最喜歡的書，這是判斷孩子是否對某個問題有興趣的最好方法。
如果孩子明顯地提出他要讀書時，父母可以給孩子一些他熟悉喜愛而又能“讀”的書，即使他已經(jīng)記住了書里的文字。以后當他在其他書里看到這些熟悉的詞匯時，他就能讀懂它們了。給孩子準備一些新書，這些書里的故事最好有一定的反復性，而且再三出現(xiàn)相同的詞匯。即使孩子已經(jīng)能夠自己閱讀也不要停止讀書給他聽。有你與他一起度過這段親密時光，他仍然會從中得到很多快樂。
另外，父母還應該教導孩子愛惜書籍，保持書的整潔、美觀，不讓他們亂涂亂畫。把書放在孩子房間里低矮的書架上以便于他們翻閱。
引用愛因斯坦的讀書方法
猶太人愛因斯坦是世界著名的物理學家，相對論的創(chuàng)立者。被譽為“20世紀的哥白尼”、“偉大的自然科學的革新家”，他就很注意讀書方法的選擇。選用“淘金式”讀書方法。對于每個父母來說，在教育孩子時，他的讀書方法是值得借鑒的。
那么愛因斯坦的“淘金式”讀書方法是什么呢？其實，他讀書的實質(zhì)就在于：在所閱讀的書本中找出可以把自己引到本質(zhì)的東西，而放棄使頭腦負擔過重和會使自己誘離要點的一切東西。曾有人間愛因斯坦不銹鋼的成分是什么，他建議那個人去查(冶金手冊)；有人問愛因斯坦從芝加哥到紐約有多少英里，他說：“實在對不起，我記不住那么多，你可以去查《鐵路交通》?！睈垡蛩固拐f：“我從來不去記辭典上已有的東西。”顯然，愛因斯坦有著豐富的閱讀經(jīng)歷，但他更樂意去粗取精地把握書本的要點，對一般知識只記住其來源和出處，而把主要精力放在透徹理解重點知識上，放在記憶實質(zhì)性問題上，放在獨立思考和革新創(chuàng)造上，就好像記住了書的目錄一樣。愛因斯坦說他獲得的知識主要是靠自己獲得的，熱衷于深人理解，但很少背誦。在愛因斯坦有一次讀到一本裝幀十分精美的幾何教科書是，他就立刻把書中的精華部分條分縷析地講了出來。
有人十分欽佩他讀書的本領。就向他討教讀書的秘訣。愛因斯坦只是簡單地說：“我只是抓住了書的骨頭，拋掉了書的皮毛。”如果你的孩子發(fā)現(xiàn)讀書是一種有趣而且順利的體驗，那你更應當在他心中植入讀書的欲望。你應該每天或每周數(shù)次念書給孩子聽。并形成定時讀給他聽的習慣。并且選擇有趣味性的書給孩子看，比如那些惹人喜愛的有漂亮插圖的圖書。孩子們喜歡有人物、場景以及他們熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，他們也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，可以幫助孩子們在認識世界時免受傷害，并認清現(xiàn)實和虛幻之間的差異。另外，可以給孩子講一些童話故事，這樣還能促進孩子們的抽象思維和創(chuàng)造性思維能力。
有個哲人說：“書弄縮了人的一生?！钡拇_是這樣的，因此做父母的，要讓自己的孩子愛書并且喜歡讀書，讓智慧永遠跟隨著他。
