當(dāng)下政策禁止“超前教育”，所以現(xiàn)在的孩子讀幼兒園和過去的孩子不同，并沒有接受文化課程教育，更注重的各方面能力的培養(yǎng)。這也導(dǎo)致一部分家長較為心急，尤其是在幼升小階段，為了讓孩子能夠更好地適應(yīng)小學(xué)，會在孩子入學(xué)前做一系列準(zhǔn)備，然而這其中有些觀念卻是錯誤的。
幼升小階段，家長的這四大錯誤觀念，往往成為孩子日后的“累贅”
有些家長為了讓孩子“贏在起跑線上”，所以在他們幼升小的暑假階段，會讓孩子進(jìn)行大量的文化課程補(bǔ)習(xí)，即便這種是不被允許的，但是部分家長還是會偷偷地進(jìn)行。然而，其實(shí)這種未必就是好的，因?yàn)椴簧俸⒆釉诮邮芰擞咨〉奈幕n程補(bǔ)習(xí)之后，等到上了小學(xué)以后，對于課堂上老師講的知識內(nèi)容，都會覺得枯燥乏味，因?yàn)樽约憾紩?，所以就不愿意認(rèn)真聽講，導(dǎo)致自己的基本功學(xué)得不扎實(shí)。
實(shí)際上，對于幼升小的孩子，沒必要給他們進(jìn)行文化課程補(bǔ)習(xí)，也不用太過擔(dān)心孩子之后會跟不上。因?yàn)樯狭诵W(xué)之后，老師都會從最基礎(chǔ)的開始教起，孩子只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能夠有所收獲。
對于家長們來說，孩子在幼升小階段，更應(yīng)該要做的反而是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，家長們可以慢慢鍛煉孩子的毅力，以及培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的學(xué)習(xí)做鋪墊。舉一個簡單的例子，有些孩在上課的時候坐不住，尤其是幼兒園階段可能只需要坐二三十分鐘，但是小學(xué)階段一節(jié)課程是45分鐘，如果孩子坐不住，就會變得很煩躁、不安，老師傳授的知識自然也是聽不進(jìn)去的。
針對此，家長們在幼升小的暑假階段，可以訓(xùn)練孩子的耐心，比如讓孩子畫畫，從一開始的20分鐘，慢慢過渡到25分鐘、30分鐘、35分鐘、40分鐘，最后到45分鐘，一點(diǎn)點(diǎn)讓孩子習(xí)慣，這樣孩子之后上學(xué)過程中也就不會坐不住了，也會有更多的耐心和毅力。
還有一部分家長可能會覺得小學(xué)階段的老師和幼兒園老師一樣事無巨細(xì)，什么問題都會和家長反應(yīng)，其實(shí)這種觀念也是錯誤的。所以部分家長在發(fā)現(xiàn)小學(xué)老師沒那么“盡責(zé)”的時候，就會感到不滿，覺得老師不負(fù)責(zé)。
其實(shí)不是這樣的，因?yàn)橛變簣@的老師，一個人所要負(fù)責(zé)的學(xué)生數(shù)量可能只有十幾二十個，但是小學(xué)老師要負(fù)責(zé)的則是四十幾個學(xué)生，甚至還有多個班級，這種情況下，老師不可能關(guān)注到每個學(xué)生的方方面面，所以不要對老師抱有誤解。
家長們自己平時要學(xué)會配合老師，多關(guān)注孩子，而不是覺得孩子既然上學(xué)了，那么教育孩子就是老師的事情，自己就可以當(dāng)甩手掌柜了，這種想法是非常錯誤的。準(zhǔn)確來說，孩子和父母相處的時間更多，很多習(xí)慣和性格都會受到父母的很大影響，父母更應(yīng)該擔(dān)起“家庭教師”的責(zé)任，給予孩子科學(xué)的教育。
當(dāng)然，還要提醒家長們一點(diǎn)，也不要對小學(xué)老師進(jìn)行過分的叮囑，吩咐老師照顧孩子的生活之類的，這反而會讓老師感到反感，畢竟老師要面對的學(xué)生很多，也不可能把所有的精力都花在一個孩子身上，否則這對其他孩子不公平。
也有一部分家長由于對孩子過分關(guān)愛，導(dǎo)致他們在孩子剛上學(xué)的時候，對孩子幾乎是事無巨細(xì)地進(jìn)行包辦，給孩子收拾書包，哄著孩子讀書，甚至看到孩子不想寫作業(yè)的時候，還會模仿孩子的筆跡替孩子完成作業(yè)，這種方式到最后只會毀了孩子。
這也是為什么起初要給孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵原因，只有將孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好，并且將孩子的耐心、毅力等磨練出來，那么孩子對于讀書也不會那么抗拒，自然也會自己認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)。
要知道，在孩子小學(xué)階段，基礎(chǔ)是非常重要的，父母們一定要為孩子打好基礎(chǔ)，否則后續(xù)的課程孩子可能跟不上，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)這一方面變得越來越?jīng)]有自信，最后甚至選擇放棄。
幼升小對于孩子來說，確實(shí)是一個較困難的轉(zhuǎn)變過程，家長們一定要“狠下心”，督促孩子去改變，適應(yīng)這其中的差異，建立孩子在學(xué)習(xí)和生活中的信心。家長在培養(yǎng)孩子的過程中，也要具備足夠的耐心，陪伴孩子成長，及時對孩子伸出雙手，讓孩子敢于去努力，而不是止步不前。
