近日，人社部發(fā)布2021年企業(yè)薪酬調(diào)查信息，披露了各行業(yè)從業(yè)人員的工資價(jià)位數(shù)據(jù)。
數(shù)據(jù)顯示，從不同職業(yè)的工資價(jià)位來(lái)看，中位數(shù)排名前三的分別是金融服務(wù)人員，每年11.34萬(wàn)元；企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，每年8.8萬(wàn)元；信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)人員，每年8.11萬(wàn)元。從高位數(shù)排名來(lái)看，薪資位居前三的分別為企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，每年27.96萬(wàn)元；金融服務(wù)人員，每年25萬(wàn)元；信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)人員，每年19.73萬(wàn)元。可見(jiàn)，這些職業(yè)有著強(qiáng)大的吸金能力。
除了不同職業(yè)企業(yè)從業(yè)人員工資價(jià)位，不同崗位等級(jí)企業(yè)從業(yè)人員工資價(jià)位數(shù)據(jù)也一并公布。
從中位數(shù)來(lái)看：管理類(lèi)員工崗5.92萬(wàn)元/年，基層管理崗7.2萬(wàn)元/年，中層管理崗8.8萬(wàn)元/年，高層管理崗11.5萬(wàn)元/年。技術(shù)類(lèi)崗位方面：初級(jí)職稱6.36萬(wàn)元/年，中級(jí)職稱8.06萬(wàn)元/年，高級(jí)職稱10.84萬(wàn)元/年。技能類(lèi)崗位方面：初級(jí)技能5.35萬(wàn)元/年、中級(jí)技能6.6萬(wàn)元/年、高級(jí)技能及以上7.79萬(wàn)元/年。從數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，管理、技術(shù)、技能類(lèi)從業(yè)人員工資報(bào)酬水平隨崗位等級(jí)的提高而提高。
綜合以上信息可以得出結(jié)論：IT從業(yè)人員成為繼金融服務(wù)人員、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人之后，排名第三的高收入群體，IT成為三大吸金（最掙錢(qián)）行業(yè)之一。除了管理類(lèi)，普通崗位中，技術(shù)、技能型人才，更容易獲得較高薪酬。
' 十四五 ' 時(shí)期，國(guó)家大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，深入推進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，全面提升社會(huì)的數(shù)字化、智能化水平。這就需要更標(biāo)準(zhǔn)、更健康和更強(qiáng)大的 IT 市場(chǎng)提供可持續(xù)性支持。同時(shí)隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”與各行業(yè)的深度融合，IT技術(shù)的作用愈發(fā)明顯，這都導(dǎo)致了IT技術(shù)類(lèi)崗位的需求急劇增加，IT行業(yè)的薪資也水漲船高。
雖然IT人才需求旺盛，但供求方面出現(xiàn)了較大偏差。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)IT人才每年新增超過(guò)300萬(wàn)，但I(xiàn)T類(lèi)畢業(yè)生僅百萬(wàn)出頭，每年存在200萬(wàn)人的供需差，預(yù)計(jì)到2025年，IT人才供需缺口將達(dá)950萬(wàn)。
同時(shí)我國(guó)高校的IT專(zhuān)業(yè)課程由于模式限制，容易導(dǎo)致課程滯后并偏于理論與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，這部分的高校供給和企業(yè)用人需求出現(xiàn)了信息和資源的不對(duì)稱。為滿足技術(shù)驅(qū)動(dòng)帶來(lái)的市場(chǎng)及人才需求，我國(guó)大力支持產(chǎn)教融合的發(fā)展，鼓勵(lì)職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展，給IT職業(yè)教育帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇。
作為IT教育品牌之一的積云教育，始終以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)、以高薪就業(yè)為目標(biāo)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)現(xiàn)代化IT職業(yè)培訓(xùn)的體系框架、教育理念和運(yùn)營(yíng)機(jī)制，推動(dòng)教育理念、模式和制度創(chuàng)新。旗下開(kāi)設(shè)短視頻運(yùn)營(yíng)、前端開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、人工智能、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)、全棧開(kāi)發(fā)六大熱門(mén)IT專(zhuān)業(yè)，全力鋪設(shè)學(xué)生成才之路，賦能每一位IT行業(yè)從業(yè)者。
自成立以來(lái)，積云教育始終堅(jiān)持“人人皆可成才，人人盡展其才”的育人理念：不論個(gè)人學(xué)歷、職稱、資歷、身份如何，只要能夠在不同的崗位上，發(fā)揮出不同的作用，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，都是對(duì)國(guó)家、人民和民族有用的人才。
對(duì)于學(xué)生，積云教育著眼于觀念及結(jié)果的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信完善的學(xué)習(xí)方法來(lái)達(dá)成目標(biāo)、提升信心，同時(shí)注重引導(dǎo)其塑造正確的三觀，讓每一位學(xué)生無(wú)論在職場(chǎng)或是人生的舞臺(tái)上，都能昂首挺胸發(fā)光發(fā)熱。在困境中磨礪能力，在順境中總結(jié)方法。對(duì)于自身，積云教育專(zhuān)注于打造教學(xué)內(nèi)功，不斷推進(jìn)教育理念及教學(xué)內(nèi)容升級(jí)，并通過(guò)“實(shí)訓(xùn)教學(xué)”“異地就業(yè)”等特色方法，為廣大師生提供一流的學(xué)習(xí)平臺(tái)和廣闊的發(fā)展舞臺(tái)。
關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展，積云教育有著自己的理解：職業(yè)教育更加注重實(shí)踐能力，技能培養(yǎng)必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、磨礪，這是客觀規(guī)律。積云教育在日常教學(xué)中，引入大量實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，邀請(qǐng)企業(yè)一線技術(shù)專(zhuān)家探討行業(yè)發(fā)展和技術(shù)變化趨勢(shì)，幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的技術(shù)能力，提高學(xué)習(xí)自驅(qū)力，樹(shù)立清晰的就業(yè)概念，提升自身專(zhuān)業(yè)能力、面試能力和工作能力，為順利實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在教學(xué)過(guò)程中，積云教育始終以“高就業(yè)率、高對(duì)口就業(yè)率、高就業(yè)薪資”為目標(biāo)，推動(dòng)教育工作全面開(kāi)展。采用深度融合的校企合一方式，以企業(yè)管理的模式辦學(xué)，搭建起企業(yè)人才需求與學(xué)員高薪就業(yè)的紐帶。
經(jīng)過(guò)不斷努力和探索，積云教育已與多家企業(yè)建立長(zhǎng)期友好合作關(guān)系，為廣大畢業(yè)生提供了廣闊的優(yōu)質(zhì)就業(yè)平臺(tái)。截至目前，就業(yè)學(xué)生遍及北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、重慶、成都、武漢、鄭州、西安等國(guó)家中心城市和互聯(lián)網(wǎng)一線城市。
如今，中國(guó)已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，未來(lái)，積云教育將聚焦技術(shù)引領(lǐng)職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展方向，在全球視野中找準(zhǔn)自身定位，不斷自我賦能，為學(xué)生提供高質(zhì)量的互聯(lián)網(wǎng)＋技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)培養(yǎng)更多實(shí)用型、技術(shù)型棟梁之材，為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能的優(yōu)質(zhì)人才！
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