雙減到現(xiàn)在也有一段時間了，家長適應(yīng)也得適應(yīng)，不適應(yīng)也得適應(yīng)——就像母親突然沒奶，孩子不得不斷了母乳一般。有如釋重負(fù)的，也有焦慮倍增的，我就被咨詢過無數(shù)次該如何應(yīng)對的問題。
所以今天給出一個我覺得可以的解決方案：火花思維。
講道理，能挺到現(xiàn)在的機構(gòu)絕對是鳳毛麟角了。當(dāng)年退費高峰時，我最擔(dān)心的是剛推薦完的火花會不會陷入各種糾紛，結(jié)果退費那叫一個利索，讓家長放心，也讓我把心放到了肚子里。當(dāng)下火花思維作為為數(shù)不多還在正常運營和服務(wù)的機構(gòu)，有讓人安心的資本。
之所以出現(xiàn)了空窗期，一是課程在調(diào)整（堅決響應(yīng)政策自查自糾，去掉學(xué)科內(nèi)容?，F(xiàn)在只教思維方式）。
二是政策不明朗，我也不知道機構(gòu)是不是能堅持下去，這個相信也是很多家長曾經(jīng)在擔(dān)心的事——我可不想被人追著屁股討債。
這個預(yù)收費銀行存管算是給我們吃了一顆定心丸。相當(dāng)于銀行作為中間方，家長交的錢不直接打給火花思維的賬戶，而是先到中間方，也就是銀行。等孩子上課后，孩子上幾節(jié)，銀行打給火花思維賬戶對應(yīng)節(jié)數(shù)的學(xué)費，這樣能有效地保護(hù)家長的權(quán)益。
在這段時間，有不少人在問火花思維返團(tuán)的事情。我覺得是時候準(zhǔn)備火花思維返團(tuán)了。反正課程我已經(jīng)親測了，靠譜。
火花思維課程有哪些變化？
年齡有變化。首先，國內(nèi)學(xué)齡前是不允許上了的。想上火花思維，必須要6歲以上才能學(xué)；
課程大綱有變化。學(xué)科知識都被去掉了，模塊也由原來的五大模塊變?yōu)榱巳竽K：邏輯關(guān)系、益智策略、建模分析。
不要小看這幾點，就我自己的認(rèn)知來說，這幾點在思維啟蒙上很實用，學(xué)好了在之后的學(xué)習(xí)上會事半功倍。有想要讓孩子試試的（6歲以上），可以掃下面的二維碼進(jìn)行預(yù)約試聽。
如果是在我這首次注冊并且購課的，還能拿到額外的禮品：【注意必須是首次試聽；一定要找顧問老師確定是首次試聽才有禮品哈；】
價值139元的《綠龍島怪物時鐘》、價值198元的《DK超級數(shù)學(xué)小玩家》、價值99元《DK智力訓(xùn)練手冊》
在火花思維能學(xué)到什么？
很多家長反饋過，孩子在火花思維學(xué)習(xí)，收獲的不僅僅是思維方法，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交能力、表達(dá)能力都有很明顯的提升。火花思維九階體系，每個階段都有不同側(cè)重點：
每周2節(jié)，課上的內(nèi)容都是經(jīng)過和生活息息相關(guān)的，既能拓展孩子的知識面，又能大大提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如這個日食月食，就是和天文相關(guān)的?，F(xiàn)在很多家長也會帶孩子去天文館，提升孩子興趣。
火花思維的教學(xué)方式很有趣，而這恰恰是吸引孩子的第一步。正如我之前文章中所說，我后來走上研究數(shù)學(xué)的道路，就是小時候被數(shù)學(xué)家的故事所吸引。
在課前的時候，會有一個預(yù)熱視頻，除了本節(jié)課的內(nèi)容，還有一個重要的作用，就是幫孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上課的時候，老師不是念ppt，而是根據(jù)大綱去引導(dǎo)孩子，會根據(jù)每個孩子的能力情況去做不同的引導(dǎo)。結(jié)合科技智能去因材施教，這點真的非常厲害。
課后會有小老師視頻，孩子根據(jù)上課內(nèi)容錄制視頻，用自己的話來講解內(nèi)容。這很鍛煉孩子的邏輯能力和表達(dá)能力。
很多學(xué)過的家長都說，后面越學(xué)越輕松，孩子觸類旁通的能力很強。我覺得這和在火花思維長期學(xué)習(xí)訓(xùn)練是有很大關(guān)系的。
如果你也想讓孩子系統(tǒng)化地訓(xùn)練邏輯思維能力，能夠舉一反三，我覺得火花思維是個很不錯的選擇，可以掃下面的二維碼進(jìn)行預(yù)約試聽。
這里再說一說大家可能比較關(guān)心的其他幾個問題：
老師怎么樣？
我沒有和火花思維的教研團(tuán)隊直接接觸過，但是從課程的設(shè)計來看，他們的教研團(tuán)隊實力應(yīng)該是過硬的。我相信老師們在面對孩子的時候，有能力更快地和孩子們建立起好的聯(lián)系，對課堂的把握也更加得心應(yīng)手。
幾個孩子一起上課，會不會不好控制？
我一直認(rèn)為，一對一并不是好的選擇，當(dāng)然大班也不太好。最好的教學(xué)效果就是小班化：老師能照顧的到每個孩子，同時孩子也有學(xué)伴。不同級別上課人數(shù)不一樣，L4-L5不超過6人，L6不超過8人，L7-L9不超過12人?；鸹ㄋ季S的課堂上，孩子們是不能聽見相互之間的聲音的，除非有小組環(huán)節(jié)，輪到某個孩子，老師把他的畫面拖到屏幕中間才可以。而且上課的老師都是經(jīng)過實戰(zhàn)培訓(xùn)的，很會調(diào)動孩子的積極性。課上還會有星星獎勵，而且星星可以去商城兌換一些小東西。
課后有沒有練習(xí)加強鞏固？
課后練習(xí)，火花思維采用的是自主練習(xí)的方式，也就是說，孩子可以根據(jù)自己的實際情況，自由選擇要不要進(jìn)行，比如有些地方不明白，可以看解析視頻。課后還會有回顧反思和火花秘籍，總結(jié)重點，自主選擇是否要拓展練習(xí)。
在學(xué)習(xí)設(shè)置上，符合艾賓浩斯記憶法，除了每節(jié)課后的自主練習(xí)，還會有專題自評。從短期到長期，刺激孩子回憶應(yīng)用，讓孩子掌握得更牢。
而嘉年華活動，是火花思維專門為孩子們打造的“社交廣場”。在這里學(xué)習(xí)的孩子能夠自主參加，會碰到很多小朋友，可以說是階段性孩子們組織的一個大party。
如果你不知道給孩子學(xué)什么？或者想要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，可以試試火花思維，掃下面的二維碼進(jìn)行預(yù)約試聽。
