最近，蚌埠市教育局組織了一場別開生面的考試：全市部分高中老師做一份高考模擬試卷。
新鮮吧？那么結(jié)果又如何呢？這是部分中學(xué)和個人的成績：
看到這個分數(shù)，估計很多人要大跌眼鏡了，老師就這點分怎么好意思教學(xué)生？很多人來問我怎么看，那接下來我要開始解（xi）讀（di）了。
在2019年之前，浙江高考數(shù)學(xué)最難的一次是2016年，難到什么地步呢？全省數(shù)的著的某名師（貨真價實的名師，業(yè)內(nèi)公認）做了兩個半小時才把試卷勉強做完，而且也做不到滿分。答完之后他連呼難難難——但是那年照樣有學(xué)生考到接近滿分的成績。
2019年，浙江高考又來了一回超級難，真的是難哭的那種。我自己在家測試了一下，兩個小時滿滿當(dāng)當(dāng)也就將將做到140分。而這一年鎮(zhèn)海中學(xué)考到140以上的有好幾十個，最高的娃好像考了147。
我的中學(xué)數(shù)學(xué)水平雖然算不上頂尖，但是在一般人群里也還算過的去了。
凡爾賽宮
如果把我放到全浙江的高中數(shù)學(xué)老師里，我的做題能力應(yīng)該也能排的到中上水平，但是面對最最頂尖的中學(xué)生的時候，現(xiàn)在的我干不過太正常了。。。
那些在2019年數(shù)學(xué)考到145以上的基本去的都是清華北大，我不過就是個浙大的畢業(yè)生，實力上有差距不是很正常？
何況拳怕少壯，做題也一樣。到了我現(xiàn)在這個年紀(jì)，反應(yīng)速度確實下降很多。讓我連續(xù)兩個小時高速運轉(zhuǎn)真的吃不消，況且計算的熟練度和優(yōu)秀的中學(xué)生根本沒法比。
當(dāng)然，如果說考試時間延長到三個小時甚至四個小時，我想我應(yīng)該也能考到接近滿分的分數(shù)，畢竟可以用豐富的經(jīng)驗來彌補體力上的不足——兩個小時的考試時間對我這樣的老頭確實有些不友好。
蚌埠教育局對這次考試非常重視，專門組織專家出的題，應(yīng)該說難度是比高考更高一些的，而且作為老師，突然之間上考場參加這樣一場性質(zhì)的考試，這個緊張程度也不是平常能比。過度的緊張也會影響技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮，所以這個分數(shù)不那么好看是完全解釋的通的。
總的來說，老師考不過優(yōu)秀的中學(xué)生其實并不需要那么大驚小怪。從本身的素質(zhì)來說，你把全蚌埠的數(shù)學(xué)老師排個隊看看有多少清華北大的畢業(yè)生？當(dāng)年這些老師高考數(shù)學(xué)考多少分，現(xiàn)在考不過當(dāng)年不是很正常的事情么？
作為高中數(shù)學(xué)老師，更多的是引導(dǎo)作用。把知識點講解清楚和本身的做題能力可以在某種程度上不匹配。一個難題，老師對照答案，把這個題目的來龍去脈弄明白，并且有條理地表達出來，這就是老師的工作。至于手上功夫硬不硬這是另一個話題。
一直以來我都認為解題和講課是衡量數(shù)學(xué)老師是否優(yōu)秀的兩大標(biāo)準(zhǔn)，缺一不可。有的老師解題一流，但是表達能力欠佳；有的講得頭頭是道，但是一做題就抓瞎。如果每個數(shù)學(xué)老師都能把這兩個做到位，那豈不是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師遍地走了？
而且越是重點高中，那些最好的學(xué)生的解題能力真的是太恐怖，老師是根本不可能考過最好的學(xué)生。不信你去看看帝都那些超級中學(xué)的老師，盡管各個都是國內(nèi)頂尖高校畢業(yè)的，誰敢說和學(xué)生同場競技就一定能考過學(xué)生的？你不就是個北大的么，人家重點班平均都能過北大線，你有什么可豪橫的？
因此，要求老師能考過所有的學(xué)生確實太難為人了。當(dāng)然，像榜單中那些排名靠后的學(xué)校，老師平均分才70幾分的就有點太不像話了，這屬于業(yè)務(wù)水平不過關(guān)的類型，就算你把課講的天花亂墜，但是你對數(shù)學(xué)的理解在那兒擺著呢，能把學(xué)生教成啥樣就可想而知了。
那老師考到什么程度算是說的過去了呢？個人覺得，對于省級重點中學(xué)的老師，跟班考試應(yīng)該達到班級的平均分；而對于一般高中的老師，跟班考試應(yīng)該在班上進前十名，這個要求并不是太過分。
當(dāng)然，比起很多語文老師離開了答案就沒法講閱讀題，數(shù)學(xué)其實還算是不錯的了。。。所以各位家長也別單純地拿這個分數(shù)說事，這樣確實有失公允。
看看世界上那么多的名教練，自己當(dāng)運動員的時候寂寂無名；而很多世界級的運動員當(dāng)了教練卻差點意思。所以數(shù)學(xué)老師思路清晰、基本功扎實、講解有條理、解題能力過的去這就已經(jīng)很不錯啦~不要單單拿考試分數(shù)說事。
當(dāng)然，太差是絕不允許的，該反思就得反思。
