有這么一句話：“有什么樣的父母，就有什么樣的孩子”，在很多人看來，如果父母非常優(yōu)秀，孩子也會非常優(yōu)秀，起碼不會太差。
確實(shí)，在許多家庭里，孩子傳承了父母的優(yōu)秀，或跟父母一樣誠實(shí)、熱情、有擔(dān)當(dāng)；或跟父母一樣在學(xué)業(yè)上孜孜以求，不斷攀登高峰?？墒?，也有一些孩子，似乎與父母“絕緣”，不僅沒有繼承父母性格上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)業(yè)成績也與小時候的父母差了十萬八千里。張女士就遇到了此類問題，她兒子在中小學(xué)階段基本都位于“后進(jìn)生”行列，學(xué)習(xí)成績很差，又比較調(diào)皮搗蛋，讓她非常頭疼。在小學(xué)一二年級的時候，孩子雖然成績不算好，但也不至于墊底?？墒菑男W(xué)三年級開始，張女士兒子的學(xué)習(xí)成績就表現(xiàn)出了明顯的劣勢，班上倒數(shù)的幾個學(xué)生中，經(jīng)常出現(xiàn)她兒子的名字。上了中學(xué)之后，張女士兒子的學(xué)習(xí)成績?nèi)圆灰娖鹕?，就這樣混到高考，考出來的分?jǐn)?shù)非常難看，以至于不得不選擇復(fù)讀。張女士和她老公都是擁有碩士文憑的高學(xué)歷人士，她們的工作崗位很好，收入也非常不錯，一直是親朋好友傾慕的對象；他們憑借自己的努力收獲了人們的尊敬和無數(shù)的榮譽(yù)。然而，因為兒子“不爭氣”，身邊的人對他們的看法漸漸有了變化，特別是在兒子高考成績出來之后，不少人開始拿這件事做“反面教材”，讓她們很難堪。“人生難料，真想不到，我們一輩子的榮耀，會被孩子毀掉！”談到兒子，張女士和她老公都深感悲哀。而關(guān)于孩子的未來，她們表示“沒有方向，不知道該怎么辦”。不過，張女士也沒有把所有的責(zé)任都怪罪給孩子，她認(rèn)為自己與老公常年忙于工作，對孩子疏于管教，也是孩子學(xué)習(xí)成績一塌糊涂的一個重要原因。事到如今，張女士再多的反思，也沒有太大的作用了。但作為家長，應(yīng)該能從她的遭遇中得到一些警示。在孩子的成長過程中，家庭教育的作用非常之關(guān)鍵，忙于事業(yè)的張女士和她老公，恰恰沒有把家庭教育這件事做好，讓孩子的人生潰敗，也讓自己榮譽(yù)盡失。某種程度上可以認(rèn)為，不是她們夫妻的榮耀被孩子毀了，而是他們自己毀了自己的榮耀，并把孩子也毀了。我們身邊有一些父母，個人擁有很強(qiáng)的能力，是單位的骨干，是同事們敬佩的對象，但他們沒有把這種能力傳遞給孩子，他們在孩子教育上沒有花時間，也沒有花心思，自然收獲不到來自孩子方面的“回報”。可能有人會說，有些父母，工作繁忙，孩子照樣很優(yōu)秀，他們認(rèn)為孩子的成長主要靠自己學(xué)、自己悟；他們還認(rèn)為那些成績長期在班級墊底的孩子，智力方面有問題，就算投入許多時間培養(yǎng)，也很難有好成績。提出這些看法的人，根本就不懂家庭教育。家庭是孩子人生的第一個課堂，也是孩子的終身課堂；家長是孩子的第一任教師、啟蒙之師，也是孩子一生的老師。如果家庭教育做到位，孩子的智力就不會太差。5歲之前是幼兒智力發(fā)展最迅速的時期，家長若在這個時期實(shí)施良好的家庭教育，能讓孩子的智力得到很好的開發(fā)。也就是說，許多“智力有問題”的孩子，正是因為小時候沒有被父母開發(fā)，他們一直被散養(yǎng)，導(dǎo)致表達(dá)能力、思維能力和語言能力都落后于同年人。事實(shí)上，父母沒時間看管，沒花心思培養(yǎng)，孩子仍能在學(xué)業(yè)上取得較好的成就，是小概率事件。真正搞教育的人，不會把這種小概率事件拿來做類比。需要強(qiáng)調(diào)的是，家庭教育的質(zhì)量，不一定與所花的時間成正比。有些家長，天天在家陪著孩子，看上去花了大量時間在孩子的教育上，但效果很一般；有些家長，僅僅是每天下班回家陪在孩子身邊一兩個小時，但效果非常好。因此，提高家庭教育質(zhì)量，家長不能一味地增加陪伴時間，而是要想辦法，同時要做好示范。如果家長自身的生活習(xí)慣不好、道德品行和談吐舉止都很low，長期受父母影響的孩子，肯定不會有多優(yōu)秀。孩子以后會成為什么樣的人，與家庭教育、學(xué)校教育和社會教育都有關(guān)系。父母要努力營造良好的生活環(huán)境，并有意無意地訓(xùn)練孩子的記憶力、理解力、抽象思維能力，不要相信“什么人什么命”的謬論。當(dāng)然，如果孩子實(shí)在學(xué)不好，我們也應(yīng)該以正常心看待，以后走上社會，“成才”的機(jī)會還是有的，家長全力支持就好。
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