有一天，媽媽問孩子毛毛，幸福是什么？本以為孩子會回答吃個棒棒糖什么的。誰曉得，孩子竟然回答，幸福是在大海里睡覺，有鯨魚做枕頭，有浪花做被子。媽媽一下子被這宏偉的畫面驚呆了。比起孩子無邊無際的想象力，媽媽的大腦像一個整理得規(guī)規(guī)矩矩，橫平豎直的機(jī)器。
為了跟上孩子的想象力，媽媽決定開發(fā) 一下自己的右腦。依稀記得見過一個叫思維導(dǎo)圖的東西，于是拿起了畫筆，開始跟著孩子的描述畫起來。
用思維導(dǎo)圖，畫孩子開心的想象，上天入地，無所不能：
和孩子一起分類，認(rèn)識不一樣的車子們。媽媽知道了在孩子面前千萬別說這是車，這也是車，孩子眼里各種車子是特征鮮明的：
和孩子一起做野餐購物計劃，再一起采購。告訴孩子一個秘密，原來圖上的世界可以變成現(xiàn)實(shí)，說不定有一天上天入地那張圖也實(shí)現(xiàn)了喲：
和孩子一起回顧秋游的樂趣，仿佛又玩了一回。特別適合雨天在家里和孩子一起YY：
孩子幼兒園的一天，躍然紙上也盎然有趣：
嘗試和孩子用導(dǎo)圖讀繪本《好餓的毛毛蟲》，更有一番滋味：
孩子才三歲，嘗試用導(dǎo)圖，可以自己講故事了：
總畫思維導(dǎo)圖，腦袋也會被導(dǎo)圖僵化成樹丫形狀的。來個不一樣的，原點(diǎn)爆發(fā)圖吧。說起最愛的海洋動物們，爆發(fā)起來威力十足：
孩子喜歡的十二屬相歌，媽媽總是忘記順序和歌詞，一起做個小抄吧：
圖畫多了，空間感也出來了，孩子口述，幼兒園的教室地圖：
時間感也有了，孩子口述，幼兒園一天的流程圖：
和孩子畫起畫來興頭十足，各種創(chuàng)意，越畫越high了。
有人看見這些畫，問這是什么開發(fā)孩子右腦的新工具嗎？我只想說，是否開發(fā)孩子的右腦暫不可知，媽媽曾經(jīng)銹掉的右腦倒是被激發(fā)了：）
原以為是媽媽把世界帶給了孩子，后來才發(fā)現(xiàn)，是孩子把世界帶給了媽媽。
謝謝毛毛！
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毛毛媽媽，80后，職業(yè)HR，國家二級人力資源管理師。世界500強(qiáng)企業(yè)多年人力資源開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，專注于干部領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型搭建。業(yè)余愛好心理學(xué)，自學(xué)國家二級心理學(xué)課程，關(guān)注原生家庭對孩子的影響。自從2013年，有了自己的孩子毛毛后，更多的時間花在這個小家伙身上。以上簡歷，抹掉重寫。毛毛媽媽，一個不隨波逐流，用自己的方式陪伴孩子成長的母親；一個因著孩子找到了廣闊空間，而不斷成長脫變的大人。不談教育，只愿我們能與孩子同行。
