【第206期】教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)（107）
莫把孩子的一生懸在一條細線上
幼兒招生太火爆，校門擠彎為排號 據(jù)福建《東南網(wǎng)》報道，8月17日一早，不少南安市民的微信朋友圈被各種“家長到幼兒園連夜排隊報名”的照片、視頻刷爆。
記者在一張圖片中看到，盡管天還未亮，但在南安市區(qū)第二幼兒園門口已排起了長龍，不少家長拿著小板凳，有序地排列占位。
“我6點多到學(xué)校時，領(lǐng)取的號碼牌已經(jīng)是200多了?！苯o3歲女兒報名的葉女士說。
家住市區(qū)成功街的莊女士當(dāng)天早上6時就到實驗幼兒園，當(dāng)時已經(jīng)有很多市民在排隊了。
南安市實驗幼兒園的報名現(xiàn)場也是非?！盎鸨薄榱吮３种刃?，園區(qū)大門僅容一人側(cè)身通過，但仍未擋住家長們的“熱情”，“幾乎是被推著往前擠，校門都快被擠彎了。
教育當(dāng)從娃娃起，單重智教不理智 教育要從娃娃抓起，孩子的教育起點非常重要，一旦孩子在起跑線上輸了，孩子的一生就沒戲可唱了。
因此，“不能讓孩子輸在起跑線上”不僅是家長的一種心態(tài)，更成了某些早教、幼教、小學(xué)等教育機構(gòu)的廣告首選詞。
孩子的早期教育非常重要，對起一生的影響也的確重大，但是，近年來人們對孩子“起跑線”的認識其實已經(jīng)偏離了原有的本義。“起跑線”實際上已成了“純智育”的代名詞。不論是家長的認識還是早教機構(gòu)的宣傳，都是把孩子認多少字，算多少題，會說多少句外語作為“起跑線”最重要的標(biāo)志，最多再加上藝術(shù)類的所謂考級。而實際上，這些“純智育”的東西對今后的成長來說，不能說沒有一點的作用，但實際上對孩子以后的成長起不到多少關(guān)鍵性的作用。
若想孩子成大器，正道當(dāng)是全科育 科學(xué)研究，人的智力發(fā)展是一個過程，一直到8孩子的大腦才基本上發(fā)育完善，而且在腦的一些功能區(qū)域是隨著年齡的增長而不不斷完善的。
剛初生的孩子大腦如同一張白紙，它的發(fā)育過程及智力增長過程全靠外界的輸入，外界輸入什么信息，它就會接受什么信息，輸入的信息越多，孩子的大腦神經(jīng)元就會開發(fā)的越多，因此，在孩子大腦的生長發(fā)育階段，如果對孩子的大腦進行開發(fā)，應(yīng)是讓大腦接收對孩子將來一生成長所用的各種各樣的知識。
如果僅是偏面地讓孩子接受“純智育”的教育，可以肯定地說，孩子可能會成為一個某個方面的“神童”，但是，同時，孩子大腦的其他區(qū)域的功能因沒有接收足夠的信息，沒有得到完全的開發(fā)，其功能就可能發(fā)育不夠完善，而這些功能的缺陷則會隨孩子年齡的長大而逐漸地顯露。
不用舉眾所周知的《傷仲永》，就說現(xiàn)在的孩子，幼兒園里就能背上百首詩詞，小學(xué)里學(xué)習(xí)成績有幾個考不到90分，可隨著年級的升高，相當(dāng)?shù)暮⒆映煽冊絹碓降?，及至初中，僅有五分之一的孩子能考到90分，到了高中，每科成績90分以上的孩子則更少就是一個明顯的證例……
為什么會如此，不是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量低，而是我們孩子的起跑線出了問題：在一條線上跑步的孩子，你想他會有多大的出息……
幼兒園里不學(xué)習(xí)，習(xí)慣品德終生益 有人曾問一個獲諾貝爾獎的教授：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到的呢?
這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。”人們感到非常驚奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢?您認為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”
諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！彼性趫龅娜藢@位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。
事實上，大多數(shù)科學(xué)家認為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西,就是幼兒園老師教給他們的良好習(xí)慣。
著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”葉圣陶認為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說：“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強越好。”
孩子起跑很重要，起跑并非線一條 可是縱觀我們的幼兒園及小學(xué)教育，有哪一所學(xué)校是把慣培養(yǎng)放在第一，就算是幼兒園真的這樣做，那它可能就真面臨危險的倒閑，因為，我們的家長現(xiàn)在關(guān)注的不是什么習(xí)慣不慣，不論孩子多么地小，都要他們考出一個好成績，甚而至于，不惜犧牲孩子的身體，如果覺得這話過重，那請看看孩子們的視力，一年級就有的孩子戴上了眼鏡，及至到了考大學(xué)，還有幾個孩子不是近視……
孩子的起跑線并非只是識字、算數(shù)、知識、成績、名次……這些所謂的智育，更包括習(xí)慣、情商、品德、對自然、社會的認知、適應(yīng)和改造，所以，孩子的“起跑線”并非是單純的“能用考試檢測”的細細的條“知識線”，而是一座興趣、習(xí)慣、情商、品德的立方體，“不讓孩子輸在起跑線上”沒有錯，就看你給孩子的劃得起跑線是不是夠長夠?qū)?、夠厚，能否承載起孩子的一生，讓孩子可以沿著這條線成功地跑完一生……
“不讓孩子輸在起跑線上”不僅靠教育機構(gòu)的努力，更需要我們家長對起跑線有一個正確、全面的認識……
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