美國(guó)一位母親曾經(jīng)將自家寶貝所在的幼兒園告上了法庭，原因很簡(jiǎn)單：他們扼殺了女兒伊迪絲的想象力。
說(shuō)出來(lái)你可能不相信，事情竟然起因于一個(gè)字母。
某一天下午，3歲的伊迪絲在幼兒園學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了26個(gè)英文字母后，回家后她告訴媽媽自己能夠認(rèn)出禮品盒上“OPEN”的“O”，興奮的伊迪絲正期待著母親的表?yè)P(yáng)，卻沒(méi)想到，這件微不足道的小事竟然致使母親將幼兒園狀告到法庭。
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伊迪絲的母親在法庭上聲淚俱下，沒(méi)認(rèn)識(shí)“O”以前，女兒能把“O”想象成太陽(yáng)、雞蛋、籃球等圓形的東西，但認(rèn)識(shí)“O”以后，孩子喪失了這種聯(lián)想和想象的能力。
按照正常人的思維，這場(chǎng)官司毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)敗訴。但令人意外的是，這位捍衛(wèi)自己女兒想象力的媽媽贏得了最終的勝利。
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正如麥考萊所說(shuō)：“在所有人中，兒童的想象力最為豐富，想象力是每個(gè)孩子與生俱來(lái)的天賦?！?/strong>但你有沒(méi)有注意到，學(xué)校正在不知不覺(jué)中扼殺孩子的想象力，而我們這些家長(zhǎng)是不是也成為了幫兇呢？
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你是否在不知不覺(jué)中扼殺了孩子的想象力？
第一次，小妞妞望著天空，興奮的扯著媽媽的衣袖說(shuō)天上有好多的小飛象和大蝴蝶，急匆匆趕路媽媽頭也不抬的斥責(zé)孩子：你傻啊，什么小飛象，那是云彩！
第二次，家庭聚會(huì)上爺爺詢問(wèn)小朋友們的夢(mèng)想，哥哥說(shuō)想當(dāng)科學(xué)家，姐姐說(shuō)想當(dāng)老師，只有小妞妞說(shuō)想變成一朵云彩。親戚們哄堂大笑，爸爸頓時(shí)窘迫地訓(xùn)斥道：妞妞啊，人是不能變成云彩的！
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一次、兩次、三次......媽媽告訴妞妞了許多人生道理，比如兔子小姐其實(shí)不會(huì)跳舞，小鳥(niǎo)其實(shí)不會(huì)唱歌，連月宮里的仙女嫦娥也是假的！
小妞妞學(xué)會(huì)了沉默和安靜，她逐漸像大多數(shù)孩子一樣想要成為一名科學(xué)家。爸爸媽媽們總是在抱怨，哪家的小孩兒又獲得了什么大獎(jiǎng)，看看自家孩子如此平庸，禁不住難過(guò)：為啥你這么沒(méi)有天賦呢？
孩子不是沒(méi)有天賦，只不過(guò)父母可能親手扼殺了她的想象力。
對(duì)于低幼期的孩子，他們跟外界的聯(lián)系主要依賴于血緣基礎(chǔ)。因此，親子關(guān)系中父母的言語(yǔ)和態(tài)度對(duì)于孩子的認(rèn)知影響極為深遠(yuǎn)。如果媽媽總是吐槽孩子的話很傻很天真，那么孩子將會(huì)產(chǎn)生一種屏蔽意識(shí)和抗拒心理。
處于早教期和幼教期的孩子此時(shí)發(fā)散性思維較為發(fā)達(dá)，因此家長(zhǎng)要千萬(wàn)注意：在平時(shí)跟孩子的相處中，要盡量去鼓勵(lì)孩子們的一些天馬行空的表達(dá)。
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想象是創(chuàng)造中最杰出的本領(lǐng)！
據(jù)教育進(jìn)展國(guó)際評(píng)估組織對(duì)全球21個(gè)國(guó)家進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果顯示，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。同時(shí)，美國(guó)一個(gè)權(quán)威咨詢機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果表明：孩子1歲時(shí)，想象力、創(chuàng)造力高達(dá)96%，可這種情況在7歲上學(xué)以后發(fā)生逆轉(zhuǎn)。到10歲時(shí)，孩子豐富的想象力、創(chuàng)造力只剩下4%。
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愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“想象比知識(shí)更重要。”想象是靈魂的眼睛，是創(chuàng)新的源泉，是一切新生事物最初的起點(diǎn)。
在古代中國(guó)，對(duì)于學(xué)子想象力的要求也同樣很高。曾有一位著名的畫(huà)家出過(guò)一道“深山藏古寺”的命題創(chuàng)作題，在場(chǎng)的考生們一看題目這么簡(jiǎn)單，欣喜之情難以自抑，紛紛潑墨揮毫開(kāi)始作畫(huà)。層巒疊嶂、峰回路轉(zhuǎn)，一雙雙妙手畫(huà)盡了名山大川，古樸的寺廟更是頗有一番佛理意蘊(yùn)。
可最后獲得狀元的考生，他的畫(huà)卷上竟然沒(méi)有出現(xiàn)寺廟！畫(huà)面上，只有翠林蒼柏中掩映的一條灰青色石階小路和一位挑水的和尚。眾人看后，一再感嘆：妙哉妙哉！
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這幅畫(huà)的妙處就在于作畫(huà)者給看畫(huà)的人留下了無(wú)限的想象空間。一瓶一缽垂垂老，千水千山得得來(lái)，意境悠遠(yuǎn)，引人遐思。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)們都喜歡把孩子送進(jìn)各種各樣的興趣班，今天學(xué)學(xué)美術(shù)、明天學(xué)學(xué)鋼琴，生怕被落在起跑線上。
殊不知，接觸一切藝術(shù)之前，父母最先幫孩子培養(yǎng)的品質(zhì)應(yīng)該是想象力。
你是希望孩子成為社會(huì)工廠這個(gè)龐大機(jī)器上一顆按部就班運(yùn)行良好的精密零件，還是希望孩子能夠成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立自主、有創(chuàng)造力的人呢？
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能陪寶貝一起做夢(mèng)的父母才是好家長(zhǎng)！
以瑞士著名幼兒教育學(xué)家皮亞杰為代表的認(rèn)知發(fā)展學(xué)派認(rèn)為：教育的目的應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，教育的內(nèi)容需要適合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。
因此，要想保持孩子與生俱來(lái)的想象力天賦，家長(zhǎng)們應(yīng)該有意識(shí)的從日常生活的小事中對(duì)寶貝進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)。今天，親媽就給大家提供幾個(gè)靠譜又實(shí)用的方法，趕緊學(xué)起來(lái)吧！
1.不要以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)！
想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。因此，想象一般是在掌握一定知識(shí)面的基礎(chǔ)上完成的。但寬廣的知識(shí)儲(chǔ)量并不意味著絕佳的成績(jī)單！也許孩子在藝術(shù)領(lǐng)域別具天賦，在文化課學(xué)習(xí)上卻稍顯吃力。這時(shí)，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就不能一味以成績(jī)來(lái)判斷孩子的有才與否了。
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愛(ài)因斯坦在10歲時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始大規(guī)模通覽科學(xué)讀物和哲學(xué)著作；12歲以后，他已經(jīng)開(kāi)始自學(xué)高等數(shù)學(xué)了。直到他提出狹義相對(duì)論之前的幾年里，愛(ài)因斯坦一直受雇于瑞士伯爾尼專利局從事技術(shù)研究，大量的知識(shí)積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)催生了一點(diǎn)點(diǎn)想象力的火花，這把物理學(xué)之火開(kāi)始熊熊燃燒起來(lái)，那一年他26歲，那一年被稱為“愛(ài)因斯坦奇跡年”！
正是因?yàn)閻?ài)因斯坦的父母不以成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏暮饬繕?biāo)準(zhǔn)，他才能大膽實(shí)踐開(kāi)拓興趣！
2. 及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特之處！
0～6歲是兒童行為習(xí)慣的最佳養(yǎng)成期，6～12歲是次佳期，父母應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，順應(yīng)兒童的本性，避免教條灌輸。作為孩子心理需求的首席聽(tīng)眾，爸爸媽媽們一定要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的想法！
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并不是所有的孩子都適應(yīng)應(yīng)試教育。有的孩子也許成績(jī)平平無(wú)奇，但卻擁有極高的語(yǔ)言天賦，因此語(yǔ)文英語(yǔ)這一類的課程學(xué)起來(lái)就會(huì)輕松一些，不過(guò)當(dāng)他們面對(duì)邏輯思維極強(qiáng)的數(shù)學(xué)等理科科目時(shí)，則會(huì)稍顯吃力。
所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和接納孩子的短板，更需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特天賦的眼睛！
當(dāng)孩子的短板與學(xué)校教育相沖突時(shí)，家長(zhǎng)首先要安撫孩子并跟孩子解釋清楚其自身存在的弱勢(shì)，然后再通過(guò)補(bǔ)課或者其他途徑來(lái)彌補(bǔ)缺陷。
3. 千萬(wàn)不要語(yǔ)言暴力！
你有沒(méi)有對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這些話：“你怎么這么多問(wèn)題，你煩不煩??？”、“你怎么老干這么多蠢事？”發(fā)泄情緒確實(shí)能讓家長(zhǎng)得到片刻的安寧，但你有沒(méi)有想過(guò)這樣會(huì)傷害到孩子呢？
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語(yǔ)言是溝通的橋梁，不知不覺(jué)中的語(yǔ)言暴力是扼殺孩子想象力最直接最致命的方式。孩子的每一個(gè)問(wèn)題都是他對(duì)這個(gè)世界做出的一次積極探索，一句“你真煩”不僅會(huì)抹殺掉孩子的好奇心，更有可能抹殺他的自信心。
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因此，家長(zhǎng)們一定要謹(jǐn)記謹(jǐn)記，無(wú)論自己多么煩躁，也不要輕易把這種負(fù)面情緒發(fā)泄到孩子身上。面對(duì)“核動(dòng)力發(fā)電機(jī)式”孩子們的一再發(fā)問(wèn)，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)引導(dǎo)寶貝們自己去尋找答案。
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當(dāng)好奇成為習(xí)慣，想象就會(huì)變成快樂(lè)的事情。在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)需要多一些寬容心，不要以成績(jī)單作為評(píng)判孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該從根本上去鼓勵(lì)孩子，只有這樣孩子才能保持天然的想象力優(yōu)勢(shì)！
親媽真心希望每個(gè)家長(zhǎng)都能通過(guò)自己的努力來(lái)幫助孩子保持旺盛的想象力。因?yàn)檎怯袩o(wú)窮無(wú)盡的想象，孩子才有無(wú)數(shù)種快樂(lè)成長(zhǎng)的可能！
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