“我又沒殺別人，我殺的是我媽媽”
你能想像這句話出自一個12歲少年之口嗎？
12月2日，湖南沅江12歲男孩吳某當(dāng)晚因在家中抽煙，被母親嚴(yán)厲管教，言語的刺激加之被皮帶體罰，他心生怨恨，拿起菜刀將母親砍倒在血泊中。
據(jù)報道稱，事發(fā)后男孩一直與2歲的弟弟待在家中，還假裝母親用其手機(jī)向?qū)W校老師請假。
直到外公察覺異常，跳窗進(jìn)入反鎖的臥室，才發(fā)現(xiàn)慘劇真相。
面對弒母的事實，警方現(xiàn)場指認(rèn)，他竟然面帶微笑，沒有露出絲毫的愧疚，說自己痛恨母親。
他與母親積怨已久，究竟經(jīng)歷了什么，才對母親下此狠手？
父母早年外出打工，吳某從小是留守兒童，由奶奶一手帶大，爸媽長期疏于照顧，而奶奶從小嬌慣他長大，漸漸養(yǎng)成了很多壞毛病。
直到孩子越來越逆反，奶奶也無法管教，母親被迫停工回家照顧他。
而此時她已缺席孩子的成長多年，昔日聽話的孩子早已長成與自己同高的叛逆少年。
父母早年的缺席、奶奶的溺愛、媽媽的打罵……將他推向罪惡的邊緣。
0-7歲是與孩子建立依戀關(guān)系的“關(guān)鍵期”
美國心理學(xué)家埃里克森的人格發(fā)展八階段理論指出：0—2歲是孩子建立對世界基本信任感的重要階段。
在這兩年中，如果孩子的需要得到父母的滿足，會對世界產(chǎn)生安全感、信任感。反之，則缺乏。
孩子的需要一方面是物質(zhì)需要：餓了渴了有人喂養(yǎng)，冷了熱了有人照顧，有人換尿布。另一方面是情感需要：哭了有人安慰不傷心，有人陪伴玩耍不孤獨，還有擁抱觸摸的情感支持。
心理學(xué)家鄭立峰也強調(diào)：0—7歲期間，如果孩子與母親有一段顯著的分離時間，那么孩子就有所謂的“親子中斷”創(chuàng)傷。
這樣的孩子往往容易出現(xiàn)性格內(nèi)向、情感脆弱、內(nèi)心封閉、長大后難以跟其他人建立信任關(guān)系，哪怕是親密伴侶。
如果父母在孩子早年成長中參與不足，無法在該建立親密依戀的年齡，培養(yǎng)足夠的愛與依戀，那么，錯過親子情感鏈接建立的最佳期限，今后很難再彌補這樣的缺失。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：沒有愛就沒有教育。教育的本質(zhì)是傳遞愛的。
想必少年的冷漠、決絕和叛逆是一種無聲的反抗，他內(nèi)心對關(guān)愛的渴望早已枯萎，他也一定是積累了太多的失望，才把恨通通投向外界。
七歲時，少年放學(xué)回家被車撞傷面部，血流不止情況危急。他的爺爺打電話給孩子父母，并未得到重視，得知兒子傷情不重，他們甚至沒有及時趕回來。
看到這里，不難理解少年為何如此的桀驁不馴。
一個在他成長過程中長期缺位的母親，在孩子最需要媽媽關(guān)愛的時候，總是得不到回應(yīng)，也從未與他建立起親密的情感依戀。
所以，孩子長大后，無論怎樣指導(dǎo)和教育，甚至是責(zé)罵，他都是不接納的，甚至內(nèi)心生恨。
對于那些還在憤怒地“吼叫”孩子，不知道為什么孩子不聽從自己的父母。
請冷靜下來，反思自己的失職：孩子的童年記憶中是否有你的身影？你又是否見證過孩子每一個成長的重要時刻？
如果沒有，那么請收起你的情緒，拿出足夠的耐心，騰出充足的時間。
年輕的父母總是認(rèn)為把孩子交給老人帶是順理成章的，然而“隔代撫養(yǎng)”最多只能稱其為“隔代幫忙”，養(yǎng)育的過程仍然需要父母親力親為，哪怕再忙也不要忽視陪伴孩子、玩耍、與他交流，關(guān)注孩子的情感需要。
孩子的心理健康、健全人格和和諧的親子關(guān)系都在這時打下基礎(chǔ)。一份耕耘一分收獲，在孩子小的時候播撒愛的種子，孩子長大后，也會以愛回饋父母和他人。
弒母弒父的驚悚新聞讓我們感到做父母成了高危職業(yè)，然而，世界上沒有父母學(xué)校，爸爸媽媽都是第一次做父母。
如果你還不確定怎樣做好的父母？那么先讓愛與陪伴成為親子關(guān)系里最溫暖無聲的語言吧。
培養(yǎng)孩子就像澆灌一棵樹苗。如果每個父母都播灑愛的陽光雨露，用善良、耐心、溫暖悉心培育，相信悲劇將不再發(fā)生！
本文圖片皆來源網(wǎng)絡(luò)
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