千重要萬重要學生最重要
——在贛榆智賢中學2015級高一年級家長會上的講話
各位尊敬的家長：
首先衷心感謝各位家長今天能夠頂風冒雨來到智賢中學參加家長會。今天我和各位家長交流的話題，用今天時髦的話說就是要接地氣。在我們的心中，大家都有一個共同的認識：千重要萬重要孩子最重要。參加家長會，關注孩子健康成長，是父母應盡的責任和義務。孩子進入智賢中學已經(jīng)兩個多月了，孩子是否已經(jīng)適應高中的生活？孩子是否已經(jīng)認識到高中和初中這是兩個有著很大不同的成長階段？孩子是否已經(jīng)立下不考本科誓不罷休的豪言壯志？這些問題我想大家一定想知道，也一定又想不明白的，今天就是一個很好的交流機會，希望大家能夠抓住這個不易的機會！
一、我們想培養(yǎng)孩子做什么樣的人
我覺得首先應該把教孩子做人做事當作為頭等大事，讓孩子有一個健全的人格。我們都很重視學生的成績，孩子沒有成績過不了今天，但是只有成績過不了明天。著名教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。臺灣國學大師南懷瑾也說，做人做事是最大的學問。在孩子的教育上，讓學生學會做人始終都是第一重要的。成才先成人，為學先為人，無一不是這個道理。要引導孩子成為正直、善良的人，成為積極、樂觀的人，成為懂得感恩、尊重他人的人。要引導孩子寬以待人，嚴于律己，與人為善。要關注孩子的身心健康，為健全人格形成打下基礎。
我們應該把眼界放高遠，眼界決定學生的未來。小勝靠智，大勝靠德，培養(yǎng)高尚的人、智慧的人是我們的目標。我們要為學生一生的成功打下好的精神、習慣、思想底子。既要求學生掌握學習智慧，增長人生智慧；又要培養(yǎng)仰望星空、腳踏實地的人。學生要有為國家、為民族、為他人奉獻自己的理想，只為自己的衣食而拼搏的人是不可能大有作為的。學生不一定成為偉人，但一定可以成為一個高尚的人。
我們還要培養(yǎng)學生的吃苦精神?？嗫梢哉勰ト?，也可以鍛煉人，吃苦的人生命力更加強健?？铣钥喑蕴澋暮⒆尤松w驗格外高遠。我們要培養(yǎng)能吃苦、肯吃虧的人。相比之下，我們這一代孩子未免過于嬌嫩了：怕風怕雨，怕冷怕熱，怕受刺激。在孩子成長的季節(jié)，苦是養(yǎng)分，要讓孩子知道這種養(yǎng)分的價值。我們不贊成讓學生吃不必要的苦，但現(xiàn)在舍不得讓孩子吃苦，將來他會更苦。聰明的家長應該從小就讓孩子吃苦、吃虧，吃苦吃虧就是福。
二、學生在學習中存在的問題和今后可能出現(xiàn)的問題
1．目前發(fā)現(xiàn)的問題：
（1）聽課狀態(tài)時好時壞，不能持久地保持全力以赴的勁頭，不能跟緊老師的講課思路。
（2）學習主動性差：反映在上課時不記筆記，懶于動手；反映在作業(yè)上，不能規(guī)范、及時地完成作業(yè)，能拖則拖，很少提前完成作業(yè)；自習課或課下沒有主動找老師問問題的意識；小高考后學習勁頭出現(xiàn)大幅下降。
（3）早讀不能放開喉嚨讀書，嘴上懶，不肯下力氣背誦。
（4）課下不能合理地分配時間，細小時間幾乎全浪費了。
（5）說和做不能統(tǒng)一，說起來頭頭是道，做起來稀松平常，缺乏堅強的意志力、自我約束力和持之以恒的耐力。
（6）自己嬌慣自己，缺乏與困難作斗爭的思想準備和勇氣，遇困難就退縮、躲避：身體稍微有點不舒服、和同學鬧別扭、作業(yè)中遇到難題、考試不理想等等，不能正視困難，只想繞開走。
2．可能出現(xiàn)的問題
（1）作業(yè)量不斷加大，錯誤率高，導致心煩意亂，動輒發(fā)脾氣，影響學習的提升。
（2）不注重基礎知識，學習鉆牛角尖，解題思路狹窄。
（3）不能理性地按照老師的要求學習，憑感覺學習，甚至跟老師唱對臺戲，還自以為“自學能力強”，走進學習的瓶頸。
（4）月考測試增多，考試成績起色不大，厭惡或懼怕考試，出現(xiàn)“考試綜合癥”。
三、學校今后需要做的事
1．繼續(xù)強化學生的行為養(yǎng)成教育。對學生文明禮儀、學習習慣培養(yǎng)及遵紀守規(guī)意識進行了深入細致的教育，并將繼續(xù)貫徹。
2．確保以提高教學質(zhì)量為核心。對教師常規(guī)教學加強了檢查、督促與指導，科學合理地安排下午延長輔導、晚自習及周日補課，每月進行了月考并進行質(zhì)量分析跟蹤，力爭教學成績在全縣四星級高中排名中有突破。
3．扎實推進因材施教，擴大社團活動。三百六十行行行出狀元，我們不能把眼光緊緊盯在走文化學科升學這一條道路上，擴大他們的興趣面，引導他們找到自己的未來發(fā)展方向。
4．繼續(xù)開設豐富多彩的校本課程活動。豐富學生的課外知識，拓寬他們的知識視野，為他們在后年的高考打下堅實的基礎。
四、家長應該怎么做
如何教育好子女，需認真思考。舉例來說：全世界的小孩撞到桌子都會哭。中國孩子哭，媽媽說：“寶寶不要哭，媽媽打這個桌子。”日本媽媽馬上把孩子帶過來說：“再走一遍。”接著說：：“小孩撞到桌子有三個原因，一是走得太快來不及剎車，二是頭低著沒有注意，三是心中不知在想什么，你是什么原因？”美國媽媽則大聲喊：“站起來！站起來！”接著又對孩子說：“孩子你看你剛才還說要像個男人，還說要保護媽媽。”小孩在媽媽的喝斥下馬上會站起來。
三種方式培養(yǎng)了三種不同民族性格的人。孰優(yōu)孰劣，大家一聽便知。教育子女，我們需要從以下幾個方面入手：
1．堅持好成績要從外圍突破，著力提高學生的綜合素養(yǎng)。這里面有兩層意思：一是高度關注學生的素質(zhì)問題！就業(yè)找工作，當今企業(yè)看重的是畢業(yè)生的責任心、敬業(yè)精神、口頭表達能力、學習能力和解決問題能力，讓人成功的往往是這些因素。古今中外的創(chuàng)業(yè)者，多是出身草根，白手起家，靠的是勇氣和智慧、勤勞與執(zhí)著。二是提高孩子的成績要從學習之外入手。好成績要從培養(yǎng)大志大氣、培養(yǎng)大境界入手。良好的德育有助于智力的開發(fā)、事業(yè)的成功。但是我們許多家長還不明白這個道理，或者說不夠重視這個問題，如：①帶手機到校園——不靜心，②上網(wǎng)沉迷于游戲——玩物喪志，③不良交友——思想變壞，④男女不正常交往——荒廢學業(yè)，⑤粗俗、任性、自私——成長煩惱。
2．學習研究男孩女孩不同的教育策略。現(xiàn)在社會流行一句話：男孩要窮著養(yǎng)，主旨在人格品質(zhì)的塑造；女孩要“富”著養(yǎng)，著重點在氣質(zhì)修養(yǎng)的培養(yǎng)。孩子多受點苦，吃點苦，才能磨煉他們的意志，鍛煉他們的能力。孩子需要獨立，并不是讓他吃粗食，穿破衣，遭受不必要的折磨和痛苦。窮養(yǎng)男孩，就是從小培養(yǎng)男孩能吃苦、勇敢、堅韌、獨立、有責任感、坦率真誠、機智果敢的品質(zhì)；就是讓男孩多經(jīng)歷風雨，多去充實內(nèi)涵。
3．希望我們家長不偏袒、不溺愛子女。
師生之間、同學之間，有時難免有矛盾沖突，我們最好不要當面袒護他們，這是最不可取的；另外，很多家長給子女買了手機，心情可以理解，但是在我們多年的管理實踐中，學生在校園使用手機可以說是有百弊而無一利。因此我們出臺了禁止學生在學習時間在教學樓、教室、閱覽室、圖書室等場所使用手機。但有不少家長不能配合，相反偷偷摸摸給還送手機，這樣的做法真的讓我們難以理解。
4．希望我們常與班主任保持聯(lián)系。
除了父母之外，班主任應該是最了解子女情況的人，班主任也應該是家長最值得信任的人。及時了解學校信息，熟知孩子在校的表現(xiàn)和學習，以便更好的支持、理解和配合學校和老師的工作。有的家長以自己孩子從小就一直很乖巧、聽話，認為根本不會犯錯誤，但不要忘記孩子已經(jīng)高中了，不再是個孩子了，他們每天都會發(fā)生變化的。
5．尊重孩子，多與孩子溝通交流。多傾聽孩子的心聲，多給予孩子關心、督促、建議和理解，這是你最應該做的事。
最后祝各位家長家庭幸福，工作順利！祝全體學生學業(yè)有成，擁有一個美好的未來！
