導語設計
《淮南子·修務》說：“鐘子期死而伯牙絕弦破琴，知世莫賞也。惠施死而莊子寢說，言世莫可為語者也?！被菔┧懒?，莊子竟至于停止談說“深暝不言”；又把它比之為知音者鐘子期死而伯牙因世上已無知音而毀掉了他的琴，可見兩人是心心相印的一對知音?；菔┡c莊子雖然是好朋友，但他們一個屬于名家學派，一個屬于道家學派，學術觀點并不相同，所以經(jīng)常發(fā)生爭論。今天讓我們一同走進兩位的學術之辯的現(xiàn)場——《五石之瓠》。
情景任務
從“惠施初次與莊子相見，就遭到莊子譏諷”到他們相約游濠梁的“濠梁之辯”。再到“五石之瓠”的關于“無用與有用”的學術之爭，站在歷史和今天的角度，我們該如何看待“有用”“無用”的觀點？ 班級將舉行一次辯論賽，你會從兩位的辯論中汲取那些“營養(yǎng)”？
本課件共43張，一個情境，四個活動，兩個視頻，從故事用意解讀到莊子關于“無用之用”的思想探究，思路清晰，拓展閱讀豐富實用，拿來即可用哈！
大而無用掊葫蘆，無用為用浮江湖
——《五石之瓠》
執(zhí)教：李玉琳
