之前說過，希希的英語分數(shù)完全取決于閱讀理解題目的發(fā)揮，如果湊巧都做對了，高分無疑；如果湊巧都蒙錯了，分數(shù)塌下一大截。
其他題型倒是還能比較穩(wěn)定發(fā)揮，這是為什么？
分析一下，主要有這幾個原因：
一是單詞看著都熟悉，有時候想不起來意思，有時候知道單詞的意思，但是一遇到復雜的長句，就看不懂；
二是沒有掌握閱讀理解的學習方法，特別是英語語法方面的知識框架混亂；
三是英語閱讀理解的應試技巧也欠缺。蒙題的得分率低。
根據(jù)以上的原因分析，其實可以從這幾個角度一一解決：
1、對閱讀理解做過的題重視起來，以前每次做過的閱讀理解題，都認為不會再考原文，就棄之一邊。這是不對的。
因為閱讀理解中最常用的那些轉折句、轉折用的單詞、同義詞、易混淆詞等等，都可能在其他文章中反復用到。畢竟英語單詞也是有限的，能在高中出現(xiàn)的單詞也是有限的。做過的題就要弄懂，認錯過的單詞下一次要認對。
這就是積累。
2、加強學習英語語法，特別是針對復雜句、倒裝句、強調句、反問句等等。
看到這種句子，即便這次沒出現(xiàn)在試題的考點上，但也要有能力把它一眼識破。把老師的出題小詭計看破，不再是“老師在暗你在明”，轉換成“老師在明你在暗”。這樣才能從容地應對老師挖下的坑，不會讓自己跳進去。
最近希希也在看高中英語語法的書，我說當你做題累了的時候，就翻翻語法書挺好的。
3、要有意識地總結一些做題易上手的小技巧：
比如①文章90%都是按文章內容的順序出題的，如果第五題的答案在開頭出現(xiàn)，多半是找錯了；
②如果出現(xiàn)文章中的某人說的話是原句重現(xiàn)，100%是錯的，一般都會用同義詞做替換的，出現(xiàn)原文就是故意干擾；
③遇到長難句時一定要注意分析句子主干成分，再去理解；一篇文章總會有5個左右長難句，且總會在這里設問題。所以，長難句必須要拿下!
④注意作者的感情色彩、褒義詞貶義詞的使用；
⑤抓住開頭、結尾，多半在這里會出現(xiàn)文章主旨；
⑥請一定要把題干中的關鍵詞畫出來，然后回到文章中去找這個詞或者它的同義詞，然后在這一句或者前后句，就會找到正確選項或者正確選項的同義詞。這樣一個小小習慣一定要養(yǎng)成，它可以極大地提高你做閱讀理解的準確率；
⑦看似都對的選項，可能因為范圍太大、范圍太小，或者扯太遠，與本文無關，所以它們都不是正確選項；
⑧一般而言，some people，表作者不認同的觀點。few people，表作者的觀點；
⑨選項中意思完全相反的2個選項，其中之一是對的。
閱讀理解的技巧還有很多，其實都是在做題過程中總結出來的。
還是要強調那句話，即便以后不會考到原題，也要認真去總結原題，因為方法在其中。
小編的自我介紹：
辣媽一枚，熱愛生活，在朝九晚五的工作之余，以滿腔熱忱陪伴孩子，與孩子一起成長。自學畫畫，自學很多有趣的新鮮事物，開設公眾號堅持日更，堅持鍛煉……還有更多生活中的小美好，等待我們去發(fā)現(xiàn)。
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