【郭進(jìn)拴原創(chuàng)】我讀劉慶邦《堂叔堂》
劉慶邦,一級(jí)作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)十部,譯成外文作品集六部,中短篇小說(shuō)集、散文集七十余種。短篇小說(shuō)《鞋》獲第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。中篇小說(shuō)《神木》 《啞炮》先后獲第二屆和第四屆老舍文學(xué)獎(jiǎng)。中篇小說(shuō)《到城里去》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅煤》分別獲第四屆、第五屆北京市政府獎(jiǎng)。長(zhǎng)篇小說(shuō)《家長(zhǎng)》獲第二屆“南丁文學(xué)獎(jiǎng)”。根據(jù)其小說(shuō)《神木》改編的電影《盲井》獲第53屆柏林電影藝術(shù)節(jié)銀熊獎(jiǎng)。曾獲北京市首屆德藝雙馨獎(jiǎng),首屆林斤瀾短篇小說(shuō)杰出作家獎(jiǎng)。
劉慶邦的長(zhǎng)篇小說(shuō)《堂叔堂》,共十二個(gè)篇章:
第一章葉落桃園1
第二章情與理31
第三章托媒69
第四章到外面去睡95
第五章大力士119
第六章不再喊他老師145
第七章大哭而去171
第八章適者201
第九章生氣235
第十章又見(jiàn)大煙267
第十一章小聰明373
第十二章各有所好393
《堂叔堂》講述了作家十四位堂叔的人生故事:既有大叔劉本德作為臺(tái)灣老兵歸國(guó)尋根的故事——從親情的角度,含蓄表達(dá)了渴望兩岸統(tǒng)一的心愿;也有一心惦記賺錢(qián)的鄉(xiāng)村老師劉本魁的故事——側(cè)面反映改革開(kāi)放之初的人心波動(dòng);更有劉樓村第一位黨員劉本成訥于言敏于行的故事。通過(guò)生動(dòng)描摹十幾位堂叔的群像,展現(xiàn)了我國(guó)中原地區(qū)百年來(lái)的時(shí)代變遷,變遷中的人物命運(yùn)和人性脈絡(luò),以及命運(yùn)嬗變中不變的民風(fēng)和人情之美。
劉慶邦坦言,一個(gè)作者寫(xiě)一本書(shū)會(huì)有很多的想法,首先他談到了歷史與人的關(guān)系,“我認(rèn)為每個(gè)人都是歷史的細(xì)節(jié),每個(gè)人也都是歷史的載體。我們看歷史的時(shí)候必須看到人,如果沒(méi)有細(xì)節(jié)等于什么都沒(méi)有看到,這個(gè)世界是空空的,只有看到人這個(gè)細(xì)節(jié),我們才能看到歷史。誰(shuí)來(lái)承載歷史呢?是生動(dòng)的人,活潑的人。所以我們寫(xiě)歷史,就必須要寫(xiě)人。我有一百多個(gè)堂叔,我們那個(gè)村叫劉樓村,一百多個(gè)堂叔都寫(xiě)也不可能,太多太長(zhǎng)了,我就挑典型的、有趣的,通過(guò)他們來(lái)展現(xiàn)歷史的風(fēng)貌?!绷硗?,劉慶邦認(rèn)為《堂叔堂》是他最為“貼著人物寫(xiě)”的一部小說(shuō),“貼著人物寫(xiě)是我從林斤瀾老師那里聽(tīng)說(shuō)的,他說(shuō)他們跟汪曾祺一塊兒拜訪沈從文,請(qǐng)教小說(shuō)怎么寫(xiě)。沈從文跟他們說(shuō),貼著人物寫(xiě)。也許我以前的小說(shuō)沒(méi)有做到貼著人物寫(xiě),《堂叔堂》是真正做到了貼著人物寫(xiě)。因?yàn)檫@個(gè)是從人物出發(fā)的,從每一個(gè)堂叔出發(fā)的,寫(xiě)的時(shí)候我必須貼著他們的心理。這個(gè)'貼’字很講究,它表現(xiàn)了作者對(duì)人物的尊重,有主動(dòng)性,但是他并不是牽著人物的鼻子走,并不是說(shuō)隨心所欲改變他,你必須首先尊重貼近他的心理,然后才可能理解他,才可能寫(xiě)好他。所以說(shuō)我寫(xiě)這個(gè)小說(shuō)的時(shí)候,真正做到了貼著人物寫(xiě)?!?div style="height:15px;">
在《堂叔堂》中,劉慶邦通過(guò)生動(dòng)描摹十幾位堂叔的群像,勾勒出人與土地、人與權(quán)力、人與時(shí)代的關(guān)系,展現(xiàn)了我國(guó)中原地區(qū)百年來(lái)的時(shí)代變遷,變遷中的人物命運(yùn)和人性脈絡(luò),以及命運(yùn)嬗變中不變的民風(fēng)和人情之美。
“著文白淺顯,行事常平衡。”作家梁曉聲稱(chēng)贊自己的老朋友劉慶邦在做文和做人兩方面都能做到通達(dá)平衡,讓人敬佩。梁曉聲說(shuō),劉慶邦文字屬于樸素的一種,但是有美感。他認(rèn)為,劉慶邦的新書(shū)《堂叔堂》貼著人物寫(xiě),把人物寫(xiě)得非常精彩,可以作為教材范本的讀物。
在評(píng)論家賀紹俊看來(lái),劉慶邦沒(méi)有從家族小說(shuō)的模式去處理創(chuàng)作資源,而是把每一個(gè)人看成是歷史的細(xì)節(jié)、歷史的載體,通過(guò)對(duì)堂叔的書(shū)寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人創(chuàng)造歷史,同時(shí)歷史也在塑造人物?!皬奈膶W(xué)角度來(lái)說(shuō),這是獨(dú)創(chuàng)的,他在家族小說(shuō)之外找到了另外一種處理家族資源的方式?!?div style="height:15px;">
該書(shū)責(zé)任編輯韓曉征更關(guān)注書(shū)中的女性人物,“他在創(chuàng)作中融入的女性主義視角是很溫和、很寬厚的,同時(shí)對(duì)于兩性間的不公平有相當(dāng)深刻的洞察。所以,我覺(jué)得這部小說(shuō),它帶給我們的哲學(xué)意義是非常豐富的?!?div style="height:15px;">