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人物介紹

斯金納，美國(guó)行為主義心理學(xué)家，新行為主義的代表人物，操作性條件反射理論的奠基者。他在華生等人的基礎(chǔ)上向前邁進(jìn)了一大步，提出了有別于巴甫洛夫條件反射的另一種條件反射行為——“操作性條件反射”，并將二者做了區(qū)分，在此基礎(chǔ)上提出了自己的行為主義理論——操作性條件反射理論。

他創(chuàng)制了研究動(dòng)物學(xué)習(xí)活動(dòng)的儀器--斯金納箱。1950年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士，1958年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，1968年獲美國(guó)總統(tǒng)頒發(fā)的最高科學(xué)榮譽(yù)--國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)。

本文是Psy大師兄按照《心理學(xué)與生活》教材整理，對(duì)于初學(xué)者而言，這一塊內(nèi)容會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)亂，整體上缺少一個(gè)層次，所以我推薦大家可以看一下馮忠良老師寫(xiě)的《教育心理學(xué)》以及陳琦老師寫(xiě)的《當(dāng)代教育心理學(xué)》進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，一方面可以有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，另一方面也好把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

核心關(guān)鍵詞：1個(gè)實(shí)驗(yàn)、1個(gè)核心理論（包括5個(gè)主要規(guī)律）

BNU學(xué)習(xí)小組-專(zhuān)注北師大MAP考研輔導(dǎo)10年

我們知道先有桑代克的貓實(shí)驗(yàn)（效果律），斯金納繼而接受了桑代克的理論，然后才有了他的搭檔小白鼠，除此之外，桑代克的搭檔還有鴿子（感興趣的可以去自我補(bǔ)充）。

斯金納的操作性條件理論核心是強(qiáng)化理論，也有人稱(chēng)之為他的理論為強(qiáng)化理論/學(xué)說(shuō)。在介紹他的理論之前，師兄帶你看看他的著名實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)-斯金納箱

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如下圖所示，將小白鼠放進(jìn)一個(gè)特殊裝置的箱子中，并設(shè)一杠桿，箱子的構(gòu)造盡可能排除一切外部刺激。小白鼠在箱內(nèi)可自由活動(dòng)，當(dāng)它壓杠桿時(shí)，就會(huì)有一團(tuán)食物掉進(jìn)箱子下方的盤(pán)中，小白鼠就能吃到食物。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是隨著一個(gè)強(qiáng)化作用的刺激而發(fā)生的。斯金納通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而提出了操作性條件反射理論。

斯金納認(rèn)為，操作性行為主要受強(qiáng)化規(guī)律的制約，強(qiáng)化是一種操作，強(qiáng)化的作用在于改變同類(lèi)反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率。而強(qiáng)化物則是一些刺激物，它們的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)發(fā)生的概率。

斯金納的強(qiáng)化理論

一、強(qiáng)化和懲罰

在引入強(qiáng)化和懲罰理論之前，我們想看一下何為強(qiáng)化物和懲罰物。

強(qiáng)化物（reinforcer）即與行為相倚的--隨時(shí)間的推移能增加行為出現(xiàn)可能性的任何刺激。主要包括①條件性強(qiáng)化物②代幣經(jīng)濟(jì)③高概率活動(dòng)作為陽(yáng)性強(qiáng)化物。

懲罰物（punisher）指的是任何一種刺激--當(dāng)它伴隨在某一反應(yīng)之后出現(xiàn)時(shí)--能降低該反應(yīng)在以后發(fā)生的概率。

1.強(qiáng)化的種類(lèi)

（1）正強(qiáng)化：當(dāng)某一行為之后伴隨著喜愛(ài)刺激出現(xiàn)時(shí)，我們稱(chēng)這一事件為陽(yáng)性強(qiáng)化/正強(qiáng)化。

（2）負(fù)強(qiáng)化：當(dāng)某一行為之后伴隨著討厭刺激的解除時(shí)，我們稱(chēng)這一事件為陰性強(qiáng)化/負(fù)強(qiáng)化。

Psy大師兄解析：從定義上講，強(qiáng)化的最終目的都在于增加行為出現(xiàn)的概率，但是“正”、“負(fù)”的含義一個(gè)在于給予愉快的刺激，一個(gè)是撤銷(xiāo)厭惡的刺激。

2.懲罰的種類(lèi)

（1）正懲罰：某一行為之后伴隨著討厭刺激物時(shí)，我們稱(chēng)這一事件為陽(yáng)性懲罰/正懲罰。

（2）負(fù)懲罰：當(dāng)某一行為之后伴隨有喜歡刺激的去除時(shí)，我們稱(chēng)這一事件為陰性懲罰/負(fù)懲罰。

Psy大師兄解析：從定義上看，懲罰的最終結(jié)果都在于降低行為出現(xiàn)的頻率，最后消除或抑制此類(lèi)反應(yīng)的過(guò)程，稱(chēng)作懲罰。

重要概念解析

行為出現(xiàn)概率

條件

正強(qiáng)化

增加

呈現(xiàn)愉快刺激

負(fù)強(qiáng)化

撤銷(xiāo)厭惡刺激

正懲罰

減少

呈現(xiàn)厭惡刺激

負(fù)懲罰

撤銷(xiāo)愉快刺激

二、消退和自然恢復(fù)1.消退

對(duì)經(jīng)典條件作用而言，當(dāng)無(wú)條件刺激不再呈現(xiàn)時(shí)，條件反應(yīng)會(huì)經(jīng)歷消退的過(guò)程。同樣的原則也適用于操作性條件作用--若將強(qiáng)化消除，操作性消退（operant extinction）就會(huì)出現(xiàn)。因而，如果某一行為不再產(chǎn)生可預(yù)期的結(jié)果，那么它就會(huì)退回到操作性條件作用之前的水平--它就消失了。

2.自然恢復(fù)

與經(jīng)典性條件作用一樣，自發(fā)恢復(fù)也是操作性條件作用的一個(gè)特征。假設(shè)你已經(jīng)給一只鴿子這樣的強(qiáng)化:當(dāng)綠燈亮的時(shí)候啄鍵會(huì)得到食物球。如果你不再?gòu)?qiáng)化，啄的行為就會(huì)消失。但是,當(dāng)你再次把鴿子放在綠燈裝置前，鴿子很可能自發(fā)地再啄。這被稱(chēng)為自發(fā)恢復(fù)。對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，最初的消退經(jīng)驗(yàn)延遲一段時(shí)間之后，你還可能再次去踢自動(dòng)售貨機(jī)。

ps:這塊知識(shí)點(diǎn)和巴普洛夫的基本上一致。

三、辨別性刺激和分化

1.辨別性刺激/分化通過(guò)強(qiáng)化或懲罰相聯(lián)合，某些先于特定反應(yīng)的刺激--辨別性刺激--便可以設(shè)定行為發(fā)生的背景。有機(jī)體知道，當(dāng)一些刺激而不是另一些刺激出現(xiàn)時(shí)，他們的行為很可能會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生某一特定影響。例如，當(dāng)綠燈出現(xiàn)時(shí)，機(jī)車(chē)駛過(guò)十字路口的行為會(huì)受到強(qiáng)化。而當(dāng)紅燈出現(xiàn)時(shí)，這類(lèi)行為則會(huì)受到懲罰--它會(huì)招來(lái)罰單或交通事故。斯金納將辨別性刺激--行為--結(jié)果這一序列稱(chēng)為三項(xiàng)相倚。

2.泛化

有機(jī)體也會(huì)將反應(yīng)泛化到類(lèi)似于辨別性刺激的其他刺激中去。一旦某一反應(yīng)在一種辨別性刺激出現(xiàn)時(shí)被強(qiáng)化，相似的刺激也能成為同一反應(yīng)的辨別性刺激。例如，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的在綠燈出現(xiàn)時(shí)啄食圓盤(pán)的鴿子，在比最初的辨別性刺激稍亮或稍暗的綠燈出現(xiàn)時(shí)也會(huì)啄食圓盤(pán)。類(lèi)似的，你會(huì)將“繼續(xù)行車(chē)”的辨別性刺激泛化到不同明暗的綠色車(chē)燈上。

ps:這塊知識(shí)點(diǎn)和巴普洛夫的基本上一致。

四、強(qiáng)化程序表

1.固定--比率（FR）程序表：在固定--比率程序表中，強(qiáng)化物在有機(jī)體做出一定數(shù)目的反應(yīng)后才出現(xiàn)。

2.可變--比率（VR）程序表：在可變--比率程序表中，強(qiáng)化物之間的平均反應(yīng)次數(shù)是預(yù)先確定了的。3.固定--間隔(FI）程序表：在固定--間隔程序表中，強(qiáng)化物是在經(jīng)過(guò)一個(gè)固定的時(shí)間間隔后，有機(jī)體第一次做出某反應(yīng)時(shí)出現(xiàn)。4.可變--間隔（VI）程序表：在可變--間隔程序表中，平均時(shí)間間隔是預(yù)先確定了的。