作者：靈犀
教育的目標(biāo)和方向只有一個(gè)字——推！
把孩子一步一步從我們的懷里，身邊、家里，安全、平穩(wěn)、快樂、有愛的推出去，讓他們可以獨(dú)立自主的，有尊嚴(yán)的在這個(gè)世界上生存，那么我們的教育就是成功的！
寶貝：“媽媽，到幼兒園，你抱著我，親我兩下，我哭一會(huì)兒，好嗎？”
我笑著說：“好呀，沒問題，媽媽在幼兒園門口看你哭兩分鐘?！?/span>
眼淚汪汪，聲音都是帶哭腔的。
寶貝：“媽媽，到幼兒園，你抱著我，親我兩下，我哭一會(huì)兒，好嗎？”
我：“好的……”
一句話，從開始送她去幼兒園出門開始，像復(fù)讀機(jī)一樣不斷重復(fù)，我不停的回應(yīng)。
這是送她去幼兒園的第二周，這句話重復(fù)了一周！
九月份，我的小寶貝剛好三歲，是去幼兒園的年齡，這個(gè)時(shí)期是人生的重要時(shí)刻——分離焦慮！是每個(gè)父母和寶貝都要面臨的相互的分離焦慮！
如果沒分好，后期我們有可能養(yǎng)一個(gè)經(jīng)常生病的孩子，如果沒分好，可能會(huì)成為人生中的心理創(chuàng)傷！
我很幸運(yùn)，幾年前早就聽周強(qiáng)老師講過關(guān)于寶寶的很多發(fā)展規(guī)律，更神奇的是寶寶的現(xiàn)實(shí)劇情都和老師說的一模一樣！
如果我們專門學(xué)習(xí)過了解過一個(gè)人的發(fā)展規(guī)律和路徑，分離焦慮處理起來(lái)并沒有那么難，完全可以是平穩(wěn)過渡，提前籌謀。
第一步，在寶寶一個(gè)月左右就可以這么做，寶寶的睡覺其實(shí)就是和媽媽的自然分離，等她睡醒的時(shí)候，媽媽即便是知道了寶寶已經(jīng)醒了，我們也不要急著過去看她。
如果您喜歡觀察，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)寶寶可以自己玩一會(huì)兒，東張西望一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)沒人，才會(huì)用“哭聲”叫人來(lái)。這時(shí)我們就可以有意為之。
第二步，在寶貝一歲半左右的時(shí)候，我們可以跟她玩分離游戲。
有一種情況是，寶貝自己玩的正專注，我們可以離開幾分鐘，站到一個(gè)我們可以看到她而她卻看不到我們的地方，觀察她。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾分鐘一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}都沒有，她發(fā)現(xiàn)媽媽不在，到叫人，中間會(huì)有五到十分鐘。另一種情況是，跟寶貝玩躲貓貓，媽媽藏起來(lái)，但是給寶貝的有可以找到媽媽的提示。
第三步，等寶貝上幼兒園半年前，我們就要物色好我們要去的幼兒園，多帶寶貝去幼兒園逛逛，玩玩，熟悉環(huán)境，和老師打招呼，聊聊天，鍛煉人際交往能力。
第四步，到了入園的時(shí)候，階梯入園的方式是很好的，現(xiàn)在大部分幼兒園都是這樣的操作模式。前三天都是由爸爸媽媽陪著一起上半天，第四天就要自己在幼兒園半天，第五天按照正常的時(shí)間，放學(xué)會(huì)稍稍早一點(diǎn)。
那么第二周開始，寶貝會(huì)不會(huì)哭著不去呢？當(dāng)然會(huì)了，秘訣只有一個(gè)，溫和而堅(jiān)定的送她去幼兒園，哭兩天，只要我們保持溫和不發(fā)火，她只會(huì)哭幾分鐘而已，接下來(lái)她會(huì)干嘛呢？
我們可能想不到一個(gè)三歲的孩子會(huì)談條件！
寶貝：“媽媽，你是不是最愛我了？”
我：“是呀”
寶貝：“那你別送我去幼兒園好不好？”
我聽后哭笑不得，怎么跟周老師說的一模一樣？
我淡定的說：“正因?yàn)閶寢屪類勰?，才要送你去幼兒園，讓更多好玩的小朋友陪你玩。下午我第一個(gè)來(lái)接你。并且可以給你帶禮物。待會(huì)兒到了幼兒園，我親你一下，你可以哭一會(huì)兒?！?/span>
寶貝：“媽媽，我不想哭一會(huì)兒了。”
我：“那我親你兩下?！?/span>
寶貝：“好的?！?/span>
可能我們覺得事情到這里應(yīng)該是結(jié)束了，寶貝肯定都適應(yīng)了，事實(shí)并不是這樣，寶貝依然不想上幼兒園，大家仔細(xì)回想一下，寶貝們一般會(huì)在上幼兒園大概三個(gè)星期的時(shí)候，大部分寶貝會(huì)生病。
小雨會(huì)繼續(xù)跟我說：“媽媽，我害怕老師。媽媽，我在幼兒園吃不飽。媽媽，有小朋友很煩人，他氣我。媽媽，今天我?guī)湍愀苫畎伞本褪敲刻於加泻枚嗍?，我心里暗自想笑，心想，你可真聰明可愛，這些路數(shù)，若不是你老娘我提前學(xué)習(xí)過，還真會(huì)相信你說的，會(huì)發(fā)愁頭疼的。
我淡淡的說：“哦，媽媽聽到了，抱抱吧?！比缓髥査骸皨寢尭胫烙變簣@里有什么更好玩的事情，芳芳老師今天有教你們游戲嗎？教教我唄?！?/span>
那么我成功的轉(zhuǎn)移了她的注意力！
一個(gè)月后基本上就穩(wěn)定了，可以高高興興的去幼兒園了。
那么寶貝真要生病了怎么辦呢？
他怎么說不去幼兒園，我們都不同意，但是有一天早上，你一摸他頭好燙呀！生病了，我們會(huì)怎么辦？慌亂的趕緊給老師請(qǐng)假，然后去醫(yī)院，然后回家后，好吃好喝伺候著，平時(shí)不讓吃的薯?xiàng)l漢堡可樂，都可以吃了，不讓看的手機(jī)電視讓看了，也不吵她了……
父母的心思沒錯(cuò)，我們一門心思想讓寶貝快點(diǎn)好起來(lái)，可是方法錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了！寶貝的感覺恰恰相反，生病簡(jiǎn)直太好了，這么美的生病，我要經(jīng)常生，生的時(shí)間夠長(zhǎng)才好。所以我們會(huì)聽說過有些孩子會(huì)生各種怪病，不能上學(xué)，一上學(xué)就有病，且各大醫(yī)院查不出原因。
有個(gè)笑話是這么說的，我在胸前掛個(gè)孕婦牌都不好使，但是我掛了個(gè)精神病牌，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都友好了很多！一樣的道理。
那么我來(lái)說說，我的大寶當(dāng)時(shí)生病時(shí)，我是怎么做的。我?guī)ノ覀兘?jīng)?？床〉尼t(yī)生那，跟醫(yī)生商量好，先說要給他打針，他當(dāng)然不打了，（嚴(yán)重的必須打針的除外）不打可以，吃藥，都是比較苦的，回家之后，我說生病了，你就休息吧，吃完藥，就睡覺。
我做的飯，全是清淡的，他最不喜歡的，我說沒辦法，你好了，給你做雞腿，咱們吃漢堡薯?xiàng)l可樂。他說媽媽能看電視嗎？我搖搖頭。那能出門玩嗎？我說生病是玩不動(dòng)的。
半天之后，他覺得無(wú)聊，然后說，媽媽我想去幼兒園，我說可以呀，幼兒園飯好吃，還好玩，帶著藥去吧。第二天，他說，媽媽你摸摸我頭，我好了，不吃藥了。
在他幼兒園的日子，我還會(huì)時(shí)不時(shí)請(qǐng)假帶他出去玩。然后他很上進(jìn)，早上要早早去幼兒園得全勤寶貝和小紅花。三年內(nèi)基本上沒有生過病。
最后，想給爸爸媽媽們談點(diǎn)注意事項(xiàng)，我常常聽到很多朋友們給寶貝這么說：“你怎么這么不聽話？！再不聽話送你去幼兒園讓老師管你?！薄澳阍趺催@么調(diào)皮搗蛋，明天就該去學(xué)校了，趕緊送去……”
孩子的感覺是：學(xué)校是個(gè)什么地方？太可怕了，我媽那么厲害，還有比她更厲害的地方和人（老師）！！他自然跟學(xué)校的正常功能聯(lián)系不到一起。
送寶貝去幼兒園的時(shí)候，我們都是依依不舍，淚眼婆娑，一步幾回頭的，孩子怎么認(rèn)為呢？他通過對(duì)媽媽表情的觀察，得出一個(gè)結(jié)論，這個(gè)地方不安全！
如果我們常常說老師一些不該說的話，那么孩子也不會(huì)對(duì)老師有正確的認(rèn)知，有可能會(huì)認(rèn)為老師是壞人！
這是周老師教的科學(xué)安全模式，我用過，分享出來(lái)，希望我們的教育更加科學(xué)，減少創(chuàng)傷，增加愛意！希望我們的父母也更加的輕松！
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