孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣并非一朝一夕之事，在孩子三四歲時(shí)，媽媽要從日常生活中讓孩子感覺到書的重要性，讓孩子知道很多東西我們可以從書中獲得，書會(huì)帶給我們無限的樂趣，書也會(huì)教給我們很多的知識(shí)。其次，要養(yǎng)成和孩子共讀的習(xí)慣，媽媽可以和孩子一起閱讀孩子感興趣的書，在閱讀的過程中，讓孩子感覺到你對(duì)孩子的認(rèn)可和尊重，并和孩子一起討論書中的情節(jié)，可以激發(fā)孩子更大的閱讀興趣。親子閱讀是現(xiàn)在比較時(shí)尚的一個(gè)詞，意思就是和孩子一起閱讀。它不僅能讓親子之間的溝通沒有距離，而且讓人和人之間的交流也會(huì)沒有距離?？赡苡械膵寢層羞@樣的體會(huì)，當(dāng)你到了一個(gè)地方，談起了地方文化的時(shí)候，談起一些各自的話題的時(shí)候，當(dāng)你能夠運(yùn)用你在閱讀中所獲取的知識(shí)發(fā)表你的見解時(shí)，你和陌生人之間的距離一下子就親近了很多。而和孩子一起閱讀也會(huì)產(chǎn)生這樣的效果。
興趣，在讀書過程中是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。我們成年人都應(yīng)該能體會(huì)到，對(duì)感興趣的事情，我們不會(huì)計(jì)較得與失，累與苦；但不感興趣的事情做起來如同嚼蠟一般，難以下咽。許多媽媽給孩子買的課外書，大多是一些復(fù)習(xí)參考資料，這讓孩子產(chǎn)生一種“看書郁悶”的感覺。有些媽媽覺得這樣是為了孩子好，卻忽略了孩子的興趣，所以孩子讀起來也會(huì)索然無味，也就嚴(yán)重地打擊了孩子的閱讀興趣。反之，當(dāng)孩子有興趣喜歡看某些書時(shí)，媽媽卻認(rèn)為這些書對(duì)孩子沒有幫助，不讓孩子看，久而久之，孩子就不喜歡看書了。
胡適幼年曾因?yàn)榕既坏玫揭粌?cè)《水滸傳》而開啟了他日后對(duì)中國(guó)小說的鉆研；魯迅因?yàn)橐粌?cè)《山海經(jīng)》，從此不能忘情神話世界的迷人。很多偉人在艱苦的童年都曾因?yàn)榈脕聿灰椎膸變?cè)書，豐富了成長(zhǎng)期，改變了一生，造就了未來的事業(yè)。許多為人媽媽者總在問，孩子學(xué)什么才有用？讀這本書有用嗎？說實(shí)在的，天底下哪有什么書是一定“有用”的呢？即使是所謂實(shí)用的書，假如不真拿來應(yīng)用，也是沒有用的；至于許多“沒用”的書，其實(shí)有時(shí)也會(huì)大有用途。《水滸傳》和《山海經(jīng)》有什么用呢？但卻啟蒙了兩位大文學(xué)家。唐詩宋詞有什么用呢？一個(gè)真正有文化的人，詩詞的典雅精致是學(xué)習(xí)的必備內(nèi)容。歷史叢書有什么用呢？它會(huì)開拓一個(gè)孩子的眼界和心胸。所以，兒時(shí)養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，汲取的許多知識(shí)，不是什么媒體所能取代的。
