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〖家庭教育〗開家長會家長2分鐘發(fā)言
尊敬的各位老師、與會的家長朋友們:
       大家好!我是柳xx的家長,非常感謝老師們給予我這份信任和鼓勵,讓我在這里與您們以及各位優(yōu)秀的家長共同探討孩子的教育問題。首先我想先向兩個多月以來為孩子們的學(xué)習(xí)成長付出辛勤勞動的各位老師,表示深深的敬意和衷心的感謝,是您們讓孩子們從一個懵懂孩童逐漸成長為懂得自律,并開始自覺學(xué)習(xí)的合格小學(xué)生。各位老師,您們辛苦了!
       說到孩子的教育,我深知與在座的各位家長相比,還有許多需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方。今天有機會能把我的心得體會與大家一起分享,希望能得到老師和家長們的指導(dǎo)。
       對于一年級孩子來說,我認為培養(yǎng)興趣、樹立自信、養(yǎng)成習(xí)慣和陽光心態(tài)四方面是最重要的課程,將使孩子一生受用。
      首先說說培養(yǎng)興趣方面我的做法。
      1、經(jīng)常問問題。在和孩子相處過程中,經(jīng)常會問各種小問題,讓孩子帶著問題去學(xué)校。比如你記得幫我留意這個字是怎么讀的?幫我問問老師,我這樣理解對不對?這個單詞我記不住了,你回來教我。
       2、采用多種形式。有抽簽式(聽寫、練習(xí)、扮演、朗讀等),有搶答式(驗收練習(xí)),學(xué)老師批改式,兌換獎勵式(免作業(yè)卡、免家務(wù)卡等)。
       3、讓孩子當老師。
      4、 留下念想。她喜歡的形式,不一次用完。比如孩子很喜歡做練習(xí),但是我不能因為她的興趣而使勁利用,孩子的熱情要慢慢釋放。
       其次是樹立自信心。
       有位哲人說過:“一個人,從充滿自信的那刻起,上帝就在伸出無形的手幫助他。”自信決定著一個人一生的幸福指數(shù)。我在家是從以下幾點入手:
       1、尊重孩子。孩子從小得到多少尊重,長大后他就會將多少尊重給予他人。在家里,我們?nèi)谑瞧降鹊某蓡T關(guān)系,沒有命令指責,家里事情都會三人商量,共同決定,一起執(zhí)行。女兒的權(quán)利不因她年紀小而被輕視,若和她確實難以達成一致,我們會根據(jù)她的想法,提供幾個我們可以做到的方案,請她選擇。如此下來,孩子敢于表達自己的想法,學(xué)會尊重他人,也得到尊重,從而自信。
       2、我努力學(xué)習(xí)表揚和鼓勵。表揚和鼓勵是一門學(xué)問,有的家長在面對進步時都是大拇指一豎:你真棒,你真行!其實這不是表揚,這是評價。有些家長面對退步:沒關(guān)系,下次再努力!這也不是鼓勵,是貪心。這樣的話語其實沒有走進孩子的內(nèi)心,也沒有幫助孩子找到繼續(xù)進步的內(nèi)動力。舉個表揚的例子:女兒考了100分,我會喜悅地說:“真的嗎,媽媽太開心了,告訴媽媽你是怎么做到的?”其實她這么小是真的不知道好分數(shù)如何來,她一般會想好半天,一點點總結(jié):“我上課認真聽講了,我小腦袋跟著老師轉(zhuǎn)了,我積極回答問題了,我回家多做練習(xí)了…”我會繼續(xù)深挖:“原來寶貝掌握這么多學(xué)習(xí)的好方法啊,那能告訴媽媽,上課時間那么長,你怎么能一直坐的住認真聽講呢?”她就會說:“老師的課有意思呀,我想舉手發(fā)言就要認真聽啊”等等。實際上這時候她才真正明白,原來要想學(xué)習(xí)進步,是需要這樣做啊。這樣的表揚既不會讓她因好分數(shù)得意忘形,也可以幫助她鞏固好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再舉個鼓勵的例子:有次數(shù)學(xué)考了94分,她既沮喪又擔心地告訴了我。因為我始終堅信一句話“再糟糕的情況也有值得稱贊的地方”。所以我迅速找到稱贊的點:“謝謝寶貝,不論考多少分都能主動告訴媽媽,媽媽要的就是你這樣誠實的孩子!”她當時相當吃驚。其實我是用語言暗示她,不論考多少分,我都不會因為分數(shù)而批評她,對我而言,爭取更多機會幫助她比一時的分數(shù)更重要,相應(yīng)的,她也會養(yǎng)成誠實的好品質(zhì)。然后我開始鼓勵她:“媽媽知道,你考了94分心里一定不好受,但是媽媽相信,你一定能找出問題在哪里,那么今后咱們就不會出現(xiàn)同樣的錯誤了,是不是用這6分換取了今后的進步呀?”后來她放下了思想包袱并總結(jié)出原因,還主動要求做練習(xí)。這樣的鼓勵既保護了她的自尊,也樹立了學(xué)習(xí)的信心。學(xué)習(xí)有效表揚和鼓勵,是為了幫助孩子收獲到比分數(shù)更重要的東西,那就是自我接納和自我完善,這不是一句“你真棒或繼續(xù)加油”所能達到的。
        有一個需要注意的就是:使用物質(zhì)獎勵。物質(zhì)獎勵不是鼓勵,它會使孩子迷惑,學(xué)習(xí)究竟是誰的事?為誰學(xué)習(xí)?離開物質(zhì)的刺激,孩子很快就會失去學(xué)習(xí)興趣,沒有內(nèi)動力。我們家里基本不使用物質(zhì)獎勵,一般是精神獎。這個供家長們參考。
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