去年，在電視上看到一位刑滿(mǎn)釋放人員參加“中國(guó)夢(mèng)想秀”展現(xiàn)自己的才藝，他的管教獄警也來(lái)參加了節(jié)目。中國(guó)現(xiàn)代監(jiān)獄的文明管理、科學(xué)管理和人性化教育由此可見(jiàn)一斑。
至今，我國(guó)本著《監(jiān)獄法》的精神，對(duì)罪犯實(shí)行懲罰和改造相結(jié)合，教育和勞動(dòng)相結(jié)合的懲、管、教，吸收先進(jìn)的、人性化的管理方法，重視思想教育、文化教育和職業(yè)技術(shù)教育，努力將罪犯改造成守法的公民。
近幾十年來(lái)，很多國(guó)家也都先后根據(jù)自己國(guó)家的國(guó)情，對(duì)罪犯的教育有較大程度的改革。還記得約三十年前，德國(guó)（當(dāng)時(shí)的西德）出了一個(gè)名叫米夏埃爾·格奧爾基的著名牢房翻譯家。1975年，他因殺死女友而被判無(wú)期徒刑。在監(jiān)獄里，他是一位自選工作的犯人（因此每月需向監(jiān)獄交付500馬克的牢房費(fèi)），他的工作是將英文版?zhèn)商叫≌f(shuō)譯成德文，至1987年，他已經(jīng)翻譯了70多部小說(shuō)，并多次獲獎(jiǎng)。當(dāng)他被減刑釋放時(shí)，他說(shuō)了一句耐人尋味的話(huà)：“如果沒(méi)有改造手段的話(huà)，長(zhǎng)期監(jiān)禁是沒(méi)有意義的。”
一直以來(lái)，人們?cè)趯ふ腋脑旆溉说氖侄巍１热缬械臍W洲國(guó)家里，監(jiān)獄的封閉式服刑犯人可以報(bào)名學(xué)習(xí)焊接、當(dāng)泥瓦工等，最后通過(guò)考試獲取證書(shū)。犯人們很樂(lè)意學(xué)一門(mén)手藝或掌握一種技術(shù)。有一名犯人說(shuō)：“我一直在想，我要是早有一技之長(zhǎng)，也許不會(huì)進(jìn)來(lái)的。再過(guò)一年我將被釋放，我必須考慮以后的日子該怎么過(guò)?！?nbsp;
有的監(jiān)獄干脆辦起了小型學(xué)校，甚至還有計(jì)算機(jī)室，使正在服刑的犯人有機(jī)會(huì)補(bǔ)習(xí)中學(xué)文化和從事職業(yè)學(xué)習(xí)。但招生布告中規(guī)定，已經(jīng)持有中學(xué)畢業(yè)證書(shū)的不能報(bào)名參加學(xué)習(xí)。另外，少數(shù)特別引人注目的犯人也被拒絕。上課的學(xué)生可免除勞動(dòng)，甚至每上一節(jié)課還能獲得1.3歐元的獎(jiǎng)勵(lì)。有的監(jiān)獄學(xué)校已經(jīng)具有相當(dāng)規(guī)模，設(shè)有教培中心，允許犯人讀函授大學(xué)課程。值得注意的是，教會(huì)通常會(huì)資助監(jiān)獄辦學(xué)。
想當(dāng)初，即三十幾年前，監(jiān)獄辦學(xué)在歐洲曾經(jīng)是一個(gè)熱議話(huà)題，往往遭到各方面的反對(duì)。有人認(rèn)為監(jiān)獄是執(zhí)行刑罰的地方，應(yīng)該將犯人監(jiān)禁起來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行懲罰，沒(méi)有必要讓這些犯罪分子變得更加聰明。然而長(zhǎng)期的實(shí)踐和取得的成績(jī)使人們改變了看法：犯人遲早要“重返社會(huì)”的；犯人被教育好了，是對(duì)維護(hù)社會(huì)治安、促進(jìn)社會(huì)和諧的一種貢獻(xiàn)。
