當(dāng)教授變成爭大基金的“機器”……
本報首席記者 姜澎
科研經(jīng)費如何分配,這問題不僅學(xué)界關(guān)注,社會也極為關(guān)注。
近年來,《文匯教育》聚焦這個問題,相繼刊發(fā)了“院士增選大幕后的江湖氣”、“‘科研寡頭病’助推院士評選鬧劇”、“科技界急需引入‘印象管理’”等文章。畢竟,我們都關(guān)心國家的科研發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新,我們渴盼國家的研發(fā)投入能真正用在刀刃上,而那些真正身懷夢想的科研人員,也不必為了錢而耗費精力甚至錯失課題。
事實上,如何更加合理地分配科研資源,科研人員不僅有故事、有經(jīng)歷,也有話要說。從本周起,《文匯教育》推出“基金的煩惱”欄目,傾聽學(xué)者們講述申請各種基金項目時遭遇的麻煩、困惑,以及他們的所思所想。
過完年也就個把月時間,可在滬上一所985高校任教的王珧,已是第三次被學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)請到辦公室去“談話”了。三次談的都是一個問題:為什么沒去申請2014年的國家973計劃。
王珧手頭已有三個自然基金項目,用他的話說,不申請是因為分身乏術(shù)。“這三個都做好,就很不錯了?!痹趯W(xué)校,有三個基金在手,考核也算滿項了。但學(xué)院里,對于像王珧這樣明明有潛力卻“不思進取”的教授,院領(lǐng)導(dǎo)仍不免要時常敲打敲打。
在大學(xué)里,教師考評的指揮棒已經(jīng)悄悄轉(zhuǎn)變?!艾F(xiàn)在,論文數(shù)量不是考核的重點,科研成果不是考核的重點,申請了多少基金才是考核的重點。”目睹院長在大會小會上催著教師們申請各種課題、尤其是國家基金,王珧覺得這不僅有??蒲谐踔?,科研人員的異化也更嚴(yán)重,“簡直成了學(xué)院爭取經(jīng)費的機器!”
一年里有8個月,在為基金奔忙
申請基金要謹(jǐn)慎,因為實在太耗時。王珧教授掰著手指頭算:只要申請基金,從前期準(zhǔn)備“本子”(基金項目申請書)到后期參加各類評審,少則5個月多則8個月,甚至更長時間,更不要提其中還包括文字修改和“交際”,樁樁件件都需要時間和精力的投入。
以國家自然科學(xué)基金為例。按照計劃,科研人員申請基金項目的“本子”遞交截止日通常是每年3月中旬。今年的申請截止日是3月15日。倒計時算算王珧準(zhǔn)備的時間,他說,這次恐怕準(zhǔn)備了一年多?!斑@還不算題目或想法產(chǎn)生的過程。自從我評上副教授開始,參加基金評審幾乎成了每年必做的事?!睖?zhǔn)備“本子”后,通常要不斷修改,一稿、二稿、三稿,先遞到學(xué)校,通過學(xué)校內(nèi)評審后,到3月份初遞交……
這就是申請基金的日子,平時的教學(xué)、科研都不能停,王珧常常白天上課,晚上到實驗室里去一邊做實驗,一邊寫報告,每天都要到凌晨兩、三點回家。
等待基金降臨——“人為刀俎,我為魚肉”的日子
這個月,王珧總算把“本子”遞交上去了,他說,此后就是“人為刀俎,我為魚肉”的日子——等待,還是等待。
預(yù)測“本子”的走向,每個科研人員心里都有一張清晰的路徑圖:如果本子在這一關(guān)就卡住了,那就爽快地整裝等待下一年;一旦過了頭兩關(guān),也會一直焦慮著。
“大家都想方設(shè)法打聽各種消息,實驗室的‘大牛’往往是消息的重要來源,還有一個信源,就是學(xué)校的科研處?!蓖蹒蛘f,打聽的重點是:自己的申請書落到誰的手上。如果是熟人,那么就互相關(guān)照,有時候很熟的同行還會電話通知?!胺凑粋€圈子里的,有的是互相照顧的機會。”
到了7月初進入會評階段,那更讓人糾結(jié)。“大多數(shù)時候,我們實驗室的‘大?!瘯⒓痈鞣N會評,基本上一結(jié)束就可以知道結(jié)果了。”不過,如果是在名不見經(jīng)傳的小學(xué)校或者小實驗室,那就得聽天由命。通過了會評,誰中誰不中,結(jié)果基本塵埃落定。
“申請的過程,對心理是一種太大的考驗”。王珧說,因為“本子”在被評審時“一槍斃命”的原因難以捉摸,有時候是項目本身有硬傷;有時候,申請的題目正好是評委要做的;有時候可能是“本子”上沒有列同行評委的相關(guān)文獻;也可能是“本子”上寫的內(nèi)容不夠謙遜;或者是導(dǎo)師或者合作者是同行評委的“對頭”,對方“恨屋及烏”;也可能是自己參加交際不夠,沒有進入到評議同行的視線……除了“本子”上的功夫,王珧說,還有大量的本子外的功夫?!叭ツ隊幦∫粋€國家級的項目,在1個月之中就去了北京3次?!?br>
以量取勝,還是做自己想做的事
三個基金都未結(jié)題,王珧忙得夠嗆。但從去年開始,院領(lǐng)導(dǎo)卻頻頻暗示他盡早爭取更大的科研平臺?!?73項目可以先申請起來,當(dāng)不上973的首席科學(xué)家,也應(yīng)該出去跑跑關(guān)系,至少要加入嘛?!?br> 到底是以數(shù)量取勝,還是應(yīng)該把自己想做的科研項目做好?道理誰都懂,但現(xiàn)實如何卻是另一回事。
基金數(shù)量決定教師在學(xué)院的“地位”。王珧說,項目多、經(jīng)費多的教授,在學(xué)院里總是想要什么就有什么?!吧踔赁k公室也可以挑好的;開會的時候坐最好的位置,當(dāng)然,如果不想來開會,請假也更方便,畢竟人家有大項目和大資金在手?!焙屯蹒蛲荒暝u上教授的同事,去年參加了一個國家973項目,并且還是一個重要子課題的負(fù)責(zé)人,今年在學(xué)院里連招研究生都可以優(yōu)先選學(xué)生。
可對王珧來說,到手的每一個課題都是他費盡心血爭取來的,也是自己真正想做的題目。如果此時再勻出精力到其他同行那里去拉關(guān)系,組織大團隊,實在是疲于應(yīng)付?!半y道讓我看著課題在自己手里‘爛’掉?!”
各類基金項目以幾篇文章的形式草草收場,這樣的事情王珧看了不少。他說,973項目是應(yīng)用類的大項目,而自己的研究領(lǐng)域是偏理科的——這是他不去申請大項目的另一個原因。如果把它包裝成一個973項目,“那得逼著我去包裝,滿篇的假話了。”
沒有拉進大筆科研經(jīng)費,意味著王珧在學(xué)院里可能要靠邊站??伤哌^幾年基金申請的路后,算是想通了?!吧偕暾堃灿泻锰帲梢园涯切┯糜诮浑H應(yīng)酬的時間省下來,做自己真正想做的事情?!睂σ粋€研究偏理論的學(xué)者來說,本來就不需要動輒數(shù)千萬元的大資金。
比起爭取大基金這項榮譽,做好眼前的事情,享受到眼前的快樂更重要。
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