本報首席記者 姜澎
　　科研經(jīng)費如何分配，這問題不僅學(xué)界關(guān)注，社會也極為關(guān)注。
　　近年來，《文匯教育》聚焦這個問題，相繼刊發(fā)了“院士增選大幕后的江湖氣”、“‘科研寡頭病’助推院士評選鬧劇”、“科技界急需引入‘印象管理’”等文章。畢竟，我們都關(guān)心國家的科研發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新，我們渴盼國家的研發(fā)投入能真正用在刀刃上，而那些真正身懷夢想的科研人員，也不必為了錢而耗費精力甚至錯失課題。
　　事實上，如何更加合理地分配科研資源，科研人員不僅有故事、有經(jīng)歷，也有話要說。從本周起，《文匯教育》推出“基金的煩惱”欄目，傾聽學(xué)者們講述申請各種基金項目時遭遇的麻煩、困惑，以及他們的所思所想。
　　
　　過完年也就個把月時間，可在滬上一所985高校任教的王珧，已是第三次被學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)請到辦公室去“談話”了。三次談的都是一個問題：為什么沒去申請2014年的國家973計劃。
　　王珧手頭已有三個自然基金項目，用他的話說，不申請是因為分身乏術(shù)。“這三個都做好，就很不錯了?！痹趯W(xué)校，有三個基金在手，考核也算滿項了。但學(xué)院里，對于像王珧這樣明明有潛力卻“不思進取”的教授，院領(lǐng)導(dǎo)仍不免要時常敲打敲打。
　　在大學(xué)里，教師考評的指揮棒已經(jīng)悄悄轉(zhuǎn)變?！艾F(xiàn)在，論文數(shù)量不是考核的重點，科研成果不是考核的重點，申請了多少基金才是考核的重點。”目睹院長在大會小會上催著教師們申請各種課題、尤其是國家基金，王珧覺得這不僅有?？蒲谐踔?，科研人員的異化也更嚴(yán)重，“簡直成了學(xué)院爭取經(jīng)費的機器！”
　　
一年里有8個月，在為基金奔忙
　　申請基金要謹(jǐn)慎，因為實在太耗時。王珧教授掰著手指頭算：只要申請基金，從前期準(zhǔn)備“本子”（基金項目申請書）到后期參加各類評審，少則5個月多則8個月，甚至更長時間，更不要提其中還包括文字修改和“交際”，樁樁件件都需要時間和精力的投入。
　　以國家自然科學(xué)基金為例。按照計劃，科研人員申請基金項目的“本子”遞交截止日通常是每年3月中旬。今年的申請截止日是3月15日。倒計時算算王珧準(zhǔn)備的時間，他說，這次恐怕準(zhǔn)備了一年多?！斑@還不算題目或想法產(chǎn)生的過程。自從我評上副教授開始，參加基金評審幾乎成了每年必做的事?！睖?zhǔn)備“本子”后，通常要不斷修改，一稿、二稿、三稿，先遞到學(xué)校，通過學(xué)校內(nèi)評審后，到3月份初遞交……
　　這就是申請基金的日子，平時的教學(xué)、科研都不能停，王珧常常白天上課，晚上到實驗室里去一邊做實驗，一邊寫報告，每天都要到凌晨兩、三點回家。
　　
等待基金降臨——“人為刀俎，我為魚肉”的日子
　　這個月，王珧總算把“本子”遞交上去了，他說，此后就是“人為刀俎，我為魚肉”的日子——等待，還是等待。
　　預(yù)測“本子”的走向，每個科研人員心里都有一張清晰的路徑圖：如果本子在這一關(guān)就卡住了，那就爽快地整裝等待下一年；一旦過了頭兩關(guān)，也會一直焦慮著。
　　“大家都想方設(shè)法打聽各種消息，實驗室的‘大牛’往往是消息的重要來源，還有一個信源，就是學(xué)校的科研處?！蓖蹒蛘f，打聽的重點是：自己的申請書落到誰的手上。如果是熟人，那么就互相關(guān)照，有時候很熟的同行還會電話通知?！胺凑粋€圈子里的，有的是互相照顧的機會。”
　　到了7月初進入會評階段，那更讓人糾結(jié)。“大多數(shù)時候，我們實驗室的‘大?！瘯⒓痈鞣N會評，基本上一結(jié)束就可以知道結(jié)果了。”不過，如果是在名不見經(jīng)傳的小學(xué)校或者小實驗室，那就得聽天由命。通過了會評，誰中誰不中，結(jié)果基本塵埃落定。
　　“申請的過程，對心理是一種太大的考驗”。王珧說，因為“本子”在被評審時“一槍斃命”的原因難以捉摸，有時候是項目本身有硬傷；有時候，申請的題目正好是評委要做的；有時候可能是“本子”上沒有列同行評委的相關(guān)文獻；也可能是“本子”上寫的內(nèi)容不夠謙遜；或者是導(dǎo)師或者合作者是同行評委的“對頭”，對方“恨屋及烏”；也可能是自己參加交際不夠，沒有進入到評議同行的視線……除了“本子”上的功夫，王珧說，還有大量的本子外的功夫?！叭ツ隊幦∫粋€國家級的項目，在1個月之中就去了北京3次?！?br>　　
以量取勝，還是做自己想做的事
　　三個基金都未結(jié)題，王珧忙得夠嗆。但從去年開始，院領(lǐng)導(dǎo)卻頻頻暗示他盡早爭取更大的科研平臺?！?73項目可以先申請起來，當(dāng)不上973的首席科學(xué)家，也應(yīng)該出去跑跑關(guān)系，至少要加入嘛?！?br>　　到底是以數(shù)量取勝，還是應(yīng)該把自己想做的科研項目做好？道理誰都懂，但現(xiàn)實如何卻是另一回事。
　　基金數(shù)量決定教師在學(xué)院的“地位”。王珧說，項目多、經(jīng)費多的教授，在學(xué)院里總是想要什么就有什么?！吧踔赁k公室也可以挑好的；開會的時候坐最好的位置，當(dāng)然，如果不想來開會，請假也更方便，畢竟人家有大項目和大資金在手?！焙屯蹒蛲荒暝u上教授的同事，去年參加了一個國家973項目，并且還是一個重要子課題的負(fù)責(zé)人，今年在學(xué)院里連招研究生都可以優(yōu)先選學(xué)生。
　　可對王珧來說，到手的每一個課題都是他費盡心血爭取來的，也是自己真正想做的題目。如果此時再勻出精力到其他同行那里去拉關(guān)系，組織大團隊，實在是疲于應(yīng)付?！半y道讓我看著課題在自己手里‘爛’掉？！”
　　各類基金項目以幾篇文章的形式草草收場，這樣的事情王珧看了不少。他說，973項目是應(yīng)用類的大項目，而自己的研究領(lǐng)域是偏理科的——這是他不去申請大項目的另一個原因。如果把它包裝成一個973項目，“那得逼著我去包裝，滿篇的假話了。”
　　沒有拉進大筆科研經(jīng)費，意味著王珧在學(xué)院里可能要靠邊站?？伤哌^幾年基金申請的路后，算是想通了?！吧偕暾堃灿泻锰帲梢园涯切┯糜诮浑H應(yīng)酬的時間省下來，做自己真正想做的事情?！睂σ粋€研究偏理論的學(xué)者來說，本來就不需要動輒數(shù)千萬元的大資金。
　　比起爭取大基金這項榮譽，做好眼前的事情，享受到眼前的快樂更重要。