阿竹
【嘉賓】
星星老師
三葉草故事家族創(chuàng)始人
書蟲(chóng)點(diǎn)爸
國(guó)家體育總局運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究所研究員
南昌悠媽
人力資源培訓(xùn)師
喆 媽
全職媽媽
A
別讓城市孩子的心靈變成荒漠
主持人:周其星是位著名的兒童閱讀推廣人，也是公益組織三葉草故事家族的創(chuàng)始人。大多數(shù)人更熟悉他在網(wǎng)上的名字“星星老師”?！叭~草故事家族”這樣一個(gè)公益組織是怎樣誕生的?
星星老師:2007年，我供職的學(xué)校舉辦了一個(gè)兒童文學(xué)國(guó)際論壇，論壇請(qǐng)到了“日本圖畫書之父”松居直先生參加，一位雜志的記者前來(lái)采訪。在那次采訪中，我們就兒童閱讀的話題聊了很多，我們發(fā)現(xiàn)，同在深圳，還是有一些家長(zhǎng)也很喜歡給孩子買圖畫書，陪孩子一起閱讀的，只是家長(zhǎng)們散布在各處，沒(méi)有機(jī)會(huì)溝通、分享心得。當(dāng)時(shí)就想，能不能建一個(gè)群，把家長(zhǎng)們都聚攏來(lái)。這位記者就是三葉草故事家族的另一位創(chuàng)始人“朵米媽”。
最開(kāi)始，我們把這個(gè)群命名為“深圳童書會(huì)”QQ群。2008年，我們開(kāi)始做線下活動(dòng)，還請(qǐng)了臺(tái)灣作家“花婆婆”方素珍老師給我們做親子閱讀講座，大家聊得很開(kāi)心。在我們的活動(dòng)中參與者都有走進(jìn)社區(qū)和其他人分享的公益精神?；ㄆ牌欧剿卣淅蠋熃ㄗh我們?nèi)∶麨椤肮适录易濉?，因?yàn)樵谶@個(gè)團(tuán)體里，既有故事爸爸故事媽媽，還可能有故事?tīng)敔敼适履棠?，乃至保姆阿姨都?huì)加入到給孩子講故事的行列中來(lái)。
在每一個(gè)參與者心里，三葉草的三片心形葉子，象征著童心、愛(ài)心、慧心。
在網(wǎng)上，在平時(shí)的聊天中，我們常常會(huì)聽(tīng)到一些人表達(dá)著對(duì)中國(guó)教育乃至社會(huì)的種種不滿，我覺(jué)得，只有怨憤，無(wú)益于當(dāng)下更無(wú)益于未來(lái)，更重要的是我們要怎樣為孩子營(yíng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子遇到更多真誠(chéng)良善愿為童年操勞的人，一起把美和善的種子早早地種在孩子心里。
主持人:你做兒童閱讀推廣的事情，你自己的孩子對(duì)此是什么感受?參與的家長(zhǎng)們有沒(méi)有看到自己的孩子有什么變化?
星星老師:女兒在2004年出生，平時(shí)我會(huì)堅(jiān)持給她講故事。2008年做線下活動(dòng)的時(shí)候，我就帶著她一起參加。在三葉草故事家族，幾乎所有的活動(dòng)我們都會(huì)帶上孩子，孩子是“三葉草”的小草籽。孩子們看著大人在為他們忙碌，也會(huì)樂(lè)滋滋地參與其中，一起做小義工，他們歸屬感特別強(qiáng)，都認(rèn)為這是“我們的三葉草”。
家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c三葉草活動(dòng)的過(guò)程中，看到了自己的孩子語(yǔ)言能力、審美能力的發(fā)展，看到了孩子公益精神的培育。我們會(huì)從家長(zhǎng)那里得到很多這樣的反饋，孩子的成長(zhǎng)就是家長(zhǎng)最大的欣慰和最好的動(dòng)力。
有一次，我們?cè)谌~草故事家族論壇看到這樣一組照片———那是一個(gè)社區(qū)站的活動(dòng)，一位媽媽在小區(qū)會(huì)所的臺(tái)階下，舉著一本圖畫書為孩子們讀故事，十幾個(gè)孩子，在臺(tái)階上坐了四五排，每一個(gè)的眼神里都透出專注。孩子投入地聽(tīng)故事的表情，是最能打動(dòng)人的。這也是家長(zhǎng)樂(lè)此不疲地給孩子講故事的內(nèi)驅(qū)力所在。
主持人:“三葉草”會(huì)成為孩子們童年里美好的記憶，那會(huì)帶給大人們什么?
星星老師:近5年的時(shí)間，“三葉草”已經(jīng)發(fā)展到12個(gè)省市31個(gè)分站，惠及全國(guó)數(shù)萬(wàn)家庭。我們的社區(qū)故事會(huì)活動(dòng)，在各個(gè)社區(qū)開(kāi)展，構(gòu)建了一種新型的鄰里關(guān)系，家長(zhǎng)帶著孩子走出封閉的家庭，以活動(dòng)為紐帶，以故事為媒介，孩子們之間都成為了很好的伙伴，家長(zhǎng)們因?yàn)楹⒆佣ハ嗾J(rèn)識(shí)，有了共同的信念———我可以為這個(gè)世界做一件很美麗的事。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)，雖然自己的聲音很小，但它卻在悄悄地改變一些人時(shí)，你會(huì)在心里多了一份價(jià)值實(shí)現(xiàn)后的滿足感。
我們做的是城市公益。在公益活動(dòng)中，更多的人往往去關(guān)心貧困地區(qū)的孩子，而近在身邊的孩子卻被忽視了。但是，當(dāng)我看到越來(lái)越多的孩子湊在一起，各自拿著手機(jī)玩游戲，互相之間沒(méi)有什么語(yǔ)言交流時(shí)，我覺(jué)得，城市孩子的心靈正在變成荒漠。他們更讓我看到自身的價(jià)值和努力的方向———從身邊的小事開(kāi)始，從一個(gè)孩子一個(gè)家庭開(kāi)始，盡我所能，去呼吁，去喚醒，用故事點(diǎn)亮孩子的童年，讓更多的家庭溢滿書香。
我深信，我們的存在，是這個(gè)城市里一點(diǎn)點(diǎn)的綠、一點(diǎn)點(diǎn)的光、一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖和希望。就像龍應(yīng)臺(tái)先生所說(shuō)的：“蒲公英年年都有，孩子那么小，卻只有一次”，我們的孩子正在長(zhǎng)大，屬于他們的童年只有一次，希望能有越來(lái)越多的有識(shí)之士有能力的朋友參與進(jìn)來(lái)，和我們一起守護(hù)童年。
B
從幼兒園開(kāi)始“包攬”孩子班級(jí)的閱讀課
主持人:“書蟲(chóng)點(diǎn)爸”是王啟榮在微博上的名字。他不光給自己的孩子讀故事，連孩子班上的閱讀課都給承包了。
你是怎么會(huì)想到去做這個(gè)的?書蟲(chóng)點(diǎn)爸:我自己就喜歡看書，有了孩子以后，我去學(xué)習(xí)了有關(guān)早期閱讀、親子閱讀方面的知識(shí)。兒子一歲開(kāi)始，我會(huì)給他讀圖畫書。他上幼兒園后，開(kāi)始系統(tǒng)地陪他讀書。此外，我還去幼兒園，給他們班的小朋友們讀故事。
北京市在小學(xué)階段專門設(shè)了閱讀課，但是很多學(xué)校里閱讀課往往會(huì)被其他科目占用。兒子在進(jìn)小學(xué)時(shí)，有個(gè)入學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì)，那次家長(zhǎng)會(huì)上，我和兒子的班主任聊了一次。經(jīng)過(guò)溝通，兒子班上的閱讀課就由我給“承包”了。大多數(shù)時(shí)間是我給孩子們讀故事，有時(shí)候，我出差，就請(qǐng)我熟悉的出版社編輯或者其他熱心于兒童閱讀推廣的朋友。一年級(jí)時(shí)都是讀圖畫書，到了兩年級(jí)會(huì)選文字比較多的圖畫書，這學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始加入純文字的書。我是這樣想，給孩子讀故事，日積月累能夠提高他的閱讀理解能力，給他們一個(gè)班讀故事，那個(gè)班的孩子在這方面都會(huì)有提高，對(duì)于我的兒子來(lái)說(shuō)，在一個(gè)這樣的環(huán)境里，也是很好的。
主持人:兩年閱讀課上下來(lái)效果如何?書蟲(chóng)點(diǎn)爸:我兒子的班主任同時(shí)也教其他班的語(yǔ)文課，據(jù)老師反饋，他們班的孩子閱讀理解能力明顯強(qiáng)于其他班級(jí)。親子閱讀對(duì)于我兒子的影響也很明顯，我從他幼兒園開(kāi)始天天給他讀故事，平均每天半小時(shí)，節(jié)假日會(huì)讀得更多。他現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了。閱讀是很重要的基礎(chǔ)。堅(jiān)持的時(shí)間越久，越能看到效果。而且，親子閱讀可以促進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系，兒子和我可好了。
C
按照孩子的興趣和需求挑書
主持人:南昌悠媽是“閱讀十年”系列群的骨干分子，這個(gè)系列群的參與者都是年輕的爸爸媽媽，你們主要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做什么呢?
南昌悠媽:“閱讀十年”系列群，分了許多不同主題的QQ群。在QQ群里，大家會(huì)互相分享經(jīng)驗(yàn)，推薦好書，從2012年3月起，我們每周都會(huì)邀請(qǐng)專家在QQ群里做講座，內(nèi)容主要圍繞教育和親子閱讀展開(kāi)，今年還會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)充內(nèi)容。每一次的線上講座，都會(huì)在各個(gè)群里分享轉(zhuǎn)播，一般來(lái)說(shuō)，一手的轉(zhuǎn)播就會(huì)有六七十個(gè)群，一次活動(dòng)大約會(huì)有兩三萬(wàn)人參與。
主持人:你自己是什么時(shí)候開(kāi)始給孩子做親子閱讀的?
南昌悠媽:我比較喜歡看書，真正接觸親子閱讀是在女兒1歲以后。現(xiàn)在女兒已經(jīng)兩歲多了，她每次看到我拿著書，就知道要讀書給她聽(tīng)了。每周我會(huì)有四到五次為她讀書，她已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，有時(shí)會(huì)主動(dòng)要求我給她讀故事，她會(huì)說(shuō)：“媽媽，小桃子?！薄靶√易印笔撬罱容^喜歡的一本書。
主持人:在親子閱讀方面有什么心得可以和我們分享?
南昌悠媽:孩子在不同階段感興趣的書是不一樣的。一歲半的時(shí)候，女兒只對(duì)比較簡(jiǎn)單的書感興趣，她當(dāng)時(shí)很喜歡一本《各種各樣的臉》，書中每一頁(yè)上都是一張臉，畫面很簡(jiǎn)單。那本書她反復(fù)看了4個(gè)月，每次的關(guān)注點(diǎn)都不同。這次是關(guān)注表情，下一次可能是關(guān)注到背景上的花紋。后來(lái)，有幾個(gè)月她沒(méi)有看這本書，之后重新翻出來(lái)看時(shí)，她有了新的發(fā)現(xiàn)，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這是圓形的臉?！薄畠洪_(kāi)始對(duì)形狀有認(rèn)識(shí)了。
沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)給6個(gè)月的孩子喂米飯，因?yàn)槎贾篮⒆舆€不能直接消化米飯。但是，買書的時(shí)候家長(zhǎng)卻會(huì)傾向于挑情節(jié)豐富、文字比較多的，這和過(guò)早地給小孩子吃難以消化的東西是一樣的。孩子看書要符合他的年齡、生活經(jīng)驗(yàn)。我最近買了套“瑪?shù)倌取?，這套書比較適合四五歲的孩子看。2歲后，女兒喜歡上了涂鴉，我就選了《瑪?shù)倌葘W(xué)畫畫》給她讀。我嘗試了兩種方式，效果是截然不同的。一種是我照著書上的故事念，孩子很快就沒(méi)有興趣了，她會(huì)重重地把書合上說(shuō)：“媽媽，我看完了?！绷硪淮?，我拿著書用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給孩子描述畫面上的東西。孩子就聽(tīng)得很專注。
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希望建個(gè)私人圖書館讓好書惠及更多人
主持人:新浪上的“喆媽公益閱讀”微博已經(jīng)有十多萬(wàn)粉絲了。微博上，喆媽對(duì)自己的介紹是“民間閱讀發(fā)起人、推廣公益閱讀”。你是什么時(shí)候開(kāi)始做這個(gè)事情的?
喆媽:做了快兩年了。起初，我自己寫博客時(shí)，會(huì)寫一些書評(píng)，很多是我家女兒喜歡看的書，寫在博客里推薦給其他的爸爸媽媽們。漸漸地就有很多人在關(guān)注我寫的這些書評(píng)，和推薦的書。
主持人:我們發(fā)現(xiàn)，一方面有很多爸爸媽媽關(guān)注你的微博和你推薦的書，另一方面，你也和很多出版社有合作，會(huì)推出一些新書的試讀活動(dòng)。相當(dāng)于是為讀者和出版社牽了線。這方面的事情有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃嗎?
喆媽:最初是有朋友介紹認(rèn)識(shí)出版社的編輯，以及我會(huì)在微博里發(fā)私信給一些出版社，爭(zhēng)取一些試讀新書的機(jī)會(huì)。漸漸地，影響力大了，就會(huì)有很多人主動(dòng)來(lái)找我。
試讀活動(dòng)對(duì)于希望讓孩子讀到更多好書的家長(zhǎng)和出版社都有益處。我自己是個(gè)全職媽媽，我的初衷就是希望讓孩子們可以多讀到一些好書，沒(méi)有想太長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。
不過(guò)，我會(huì)想將來(lái)把自己家里的書帶回老家，建一個(gè)小小的私人圖書館，或者繪本館，讓老家的朋友、鄰居們的孩子也可以讀到更多的書。
