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假期輕松聽歌學(xué)英文

假期輕松聽歌學(xué)英文


  林文
  平時(shí)你可能沒少聽英文歌曲,如果利用假期或平時(shí)的閑暇時(shí)間“會(huì)”聽并能“巧”聽英文歌,你的英語學(xué)習(xí)一定會(huì)如虎添翼。
  
一、為何要聽英文歌
  聽英文歌對(duì)學(xué)習(xí)英語大有裨益,筆者認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
 ?。ㄒ唬┨岣呗犃φZ音
  很多學(xué)生抱怨自己聽力差,往往把原因歸結(jié)于詞匯量小,卻忽視了對(duì)詞匯“聽覺記憶”的缺失。大部分人擴(kuò)充詞匯時(shí)選擇背誦或抄寫的方式,殊不知這樣僅是眼睛記下了形,可耳朵卻辨不了音。于是同樣的材料一旦變成聽錄音,學(xué)習(xí)者便云里霧里不知所云。大量聆聽英文歌曲能很好彌補(bǔ)我們“聽覺記憶”的匱乏。
  此外,口語中大量的連讀縮讀現(xiàn)象導(dǎo)致我們“看到”的英文和“聽到”的英文不一致,比如I’m off in an hour and I know where we can go (Travelling Soldier by Dixie Chicks)聽起來是I mofina nour an dye know where weeken go。學(xué)習(xí)者通過聆聽和模仿歌曲中的發(fā)音現(xiàn)象,熟悉發(fā)音規(guī)律,慢慢地聽力水平就會(huì)有所提高,當(dāng)我們也能熟練、自然地唱出這些語音現(xiàn)象時(shí),那么聽懂意思便是小菜一碟。
 ?。ǘ椭洃泦卧~
  很多同學(xué)對(duì)記憶單詞十分苦惱,總是今天背,明天忘,反復(fù)做無用功。且一張口說、寫文章時(shí)仍覺詞窮。
  之所以背了很多單詞記不住,是因?yàn)槲覀兺ǔJ枪铝⒌乇硢卧~。如果把單詞放到句子中記憶,有了“環(huán)境”我們對(duì)詞的掌握才更可靠。因此,背單詞不如背句子,而優(yōu)秀的歌詞中恰有許多句子都很值得背誦(宋詞、元曲均為歌詞,當(dāng)年被人吟唱,如今被我們當(dāng)藝術(shù)價(jià)值極高的文學(xué)作品研讀)。一個(gè)句子里有諸多詞匯,而這些詞匯通常會(huì)構(gòu)成一些便于聯(lián)想和記憶的有具體意向的句子。聽歌記單詞能使我們既知其“形”,又聞其“音”,更曉其“用”,一舉多得。
  其實(shí),很多學(xué)習(xí)者記住的單詞并不少,之所以仍覺詞窮,這是因?yàn)檎嬲苷莆沼梅ǖ奶佟鄶?shù)詞匯我們只知模樣、大意,卻不知用途。
  以get一詞為例,這個(gè)詞在英語里是一個(gè)小詞,用法卻多達(dá)20多種。這么多含義若結(jié)合歌詞來記,就會(huì)簡(jiǎn)單許多。如下含有g(shù)et的歌詞:
  If you want it,here it is.Come and get.(拿、取)
  Iget(變得)so lonely,can’tletjust anybody hold me.
  Think again before you get (獲得)the wrong impression on you mind.
  Idon’tcarehowyou get (到達(dá))here;justget here if you can.
  You are right,I get (明白、懂得)it.It all makes sense.
  Get(登上)on the boat now.We got (擁有)room for a hundred more.
  不難發(fā)現(xiàn),通過朗朗上口的歌詞來記憶單詞,往往記得更快更牢。
  
二、如何利用歌曲學(xué)習(xí)英文
  通過聽英文歌來提高英語水平是一個(gè)不錯(cuò)的方法,那該如何聽呢?
 ?。ㄒ唬┓磸?fù)聆聽
  初聽一首英文歌曲時(shí),切勿忙看歌詞,而應(yīng)把它當(dāng)做泛聽練習(xí)材料反復(fù)聆聽,直到再也聽不出任何新內(nèi)容時(shí)才去求助歌詞。聽的次數(shù)多了,有些詞便能聽出來了,句意也就隨之大致清晰。
  順便提一下,筆者認(rèn)為敘事歌曲最適合作為初學(xué)者的首選。道理很簡(jiǎn)單,唱會(huì)一首敘事歌曲等于輕松背下一篇記敘文。在此筆者為大家推薦以下敘事歌曲(難度遞增排列):
  Wonderful TonightbyEricClaptonDon’tcryJoni by Conway Twitty Christmas day by Dido
  Do you remember byJack Johnson Travelling Soldier by Dixie Chicks
 ?。ǘ┯眯膶W(xué)習(xí)
  當(dāng)我們完成反復(fù)聆聽的步驟后,應(yīng)拿來歌詞仔細(xì)閱讀、對(duì)照差異,看看究竟為何有些歌詞沒聽出來或者沒聽懂。是因?yàn)檫B讀等發(fā)音現(xiàn)象,還是因?yàn)閱卧~不認(rèn)識(shí),抑或不熟悉地道表達(dá)。在學(xué)習(xí)歌詞時(shí),可重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面(以歌曲Youare gonna miss this為例,下稱YAGMT):
 ?、俣鄻有栽~匯
  歌詞里不僅詞匯豐富,而且在吟唱的過程中自然就能記下,何樂不為?比如,同學(xué)們一般口語中表達(dá)“新”和“造訪”通常用new和visit,YAGMT中的“brandnew”和“stopby”則是更豐富的詞匯選擇。
 ?、诘氐辣磉_(dá)
  歌曲中有很多地道英文表達(dá),能極大豐富我們的口語。表達(dá)“好的”時(shí),除了用okay,還能用什么?在YAGMT里我們能找到與其同意的willdo;你會(huì)表達(dá)某人多少歲,但估計(jì)不會(huì)說剛剛年滿多少歲,在YAGMT里我們能看到這樣的表達(dá),即turn18;“自己賺錢,自己說了算”用英語如何表達(dá)?在YAGMT里,我們能找到“makemy own money,make my own rules”這樣對(duì)仗工整的表達(dá)。歌曲是一個(gè)地道表達(dá)的寶庫,只要我們有心搜集,做個(gè)口語達(dá)人便指日可待。
 ?、蹖?shí)用語法
  不少人的英文基礎(chǔ)語法學(xué)得不錯(cuò),可一張嘴語法就很混亂,充分證明知識(shí)并不等同于能力。在YAGMT中有這么兩句歌詞,請(qǐng)大家來做個(gè)填空:
  You are gonna wish these days___(未曾流逝)so fast.
  Five years later,there’saplumber___(修理)the water heater.
  你的答案是什么?第一句是“hadn’tgoneby”,第二句是“working on”。絕大部分學(xué)習(xí)者都會(huì)忽略掉第一句的虛擬語氣——wish表示過去不可能實(shí)現(xiàn)的愿望時(shí),賓語從句中的謂語動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)用had+過去分詞。大家都知道“虛擬語氣”,不過有多少人真正能在口語中熟練運(yùn)用?第二句的語法點(diǎn)是Therebe后面接動(dòng)詞-ing,你都還記得嗎?如果你不喜歡死記硬背語法規(guī)則,不如多唱唱英文歌曲吧,許多常用語法便會(huì)在不知不覺中變成我們脫口而出的習(xí)慣。
 ?、軆?yōu)美句型
  優(yōu)美的句子無論在口語還是寫作中都是亮點(diǎn),歌詞中不乏漂亮的句子供我們學(xué)習(xí)參考。YAGMT中有幾句很“蒙太奇”的歌詞:“Dog’sbarkin’,phone’sringin’.One kid’scryin’,onekid’sscreamin’”。
  前蘇聯(lián)電影大師愛森斯坦認(rèn)為,兩個(gè)鏡頭平行放在一起產(chǎn)生的效果并不是簡(jiǎn)單的和,而是遠(yuǎn)超越兩個(gè)鏡頭本身的之積,歌詞中的這四個(gè)“鏡頭”放在一起,給人的是吵鬧、混亂的感受,而非狗叫、小孩哭。這么漂亮的句子我們當(dāng)然要收入囊中,試試看用同樣的形式表達(dá)“日暖、風(fēng)吹、鳥飛、花搖曳”(sun’sshining,wind’sblowing,birds are flying,flowers are swaying),相信如此優(yōu)美的句子定能喚起聽眾或者讀者腦海中對(duì)美好緩存日的遐想。
 ?。ㄈ┡e一反三
  凡是在歌詞中我們學(xué)到的新內(nèi)容,必須舉一反三。YAGMT中有一句歌詞:“youare gonna want this back,”wantsomething back是一個(gè)固定搭配,歌曲中表示希望重回往日。學(xué)到之后,我們應(yīng)馬上造句舉一反三:Iwantmy money back;Shewants her childhood back…不管是什么知識(shí),只有能熟練運(yùn)用才能說明是真正掌握了。
 ?。ㄋ模┨羁諜z查
  學(xué)完歌詞后,我們還需一個(gè)自我檢查的過程,最好的辦法就是把歌詞做成填空題,刪去當(dāng)中我們學(xué)到的新內(nèi)容,改用中文標(biāo)注在旁,過一段時(shí)間拿出來填填看,自我檢測(cè)一番。
  (作者系英語聽力口語教師)
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