收到上海高考延期的消息，有學(xué)生問(wèn)我，是不是上海高三的學(xué)生就多賺了一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間呢？想想今年高考的上海學(xué)生，多出這一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，也沒(méi)什么太大的影響，畢竟上海是自主招生命題，不適用全國(guó)統(tǒng)一卷。只是在這個(gè)時(shí)間里，你想給語(yǔ)文提高多少分是不可能了，高考語(yǔ)文想要考130分以上，套路答題是行不通了，高考早就從考點(diǎn)過(guò)渡到了能力，沒(méi)有考試大綱，也不知道考試的具體考點(diǎn)，但是評(píng)價(jià)系統(tǒng)越來(lái)越完善了，作為高考語(yǔ)文的考試方向，語(yǔ)文在這最后一個(gè)月的時(shí)間里，該如何去復(fù)習(xí)和提高呢？
每當(dāng)小島老師勸說(shuō)家長(zhǎng)，一定要做好孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，做這么多閱讀積累也沒(méi)啥用，考試也不會(huì)考。等考試前找答題套路，背模板，刷刷練習(xí)就可以了。結(jié)果等到重要的升學(xué)考試，語(yǔ)文學(xué)科就成為了總是拖后腿的那個(gè)學(xué)科。在總成績(jī)上，語(yǔ)文是拉分王。大家在有標(biāo)準(zhǔn)答案的學(xué)科上都能拿到滿分，一來(lái)到語(yǔ)文這個(gè)只有參考答案的學(xué)科考試中，差距就會(huì)拉得比較大了。對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文更是能為自己爭(zhēng)取更多優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的根本。高考語(yǔ)文能考試130分以上的孩子，基本上在小學(xué)都做好了這3件事。
1、對(duì)語(yǔ)文思維的訓(xùn)練
在小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，老師們都會(huì)注重訓(xùn)練語(yǔ)文思維。課文怎么學(xué)？我讀到一段文字如何去理解和思考文字傳達(dá)的信息，這也是小學(xué)階段語(yǔ)文考試的重點(diǎn)。相對(duì)高考，基礎(chǔ)教育更注重的是思維習(xí)慣的建立。當(dāng)我開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，我是不是要通過(guò)仔細(xì)審題，理解寫(xiě)作要求，再開(kāi)始動(dòng)筆呢？關(guān)于對(duì)思維方式的考查，出現(xiàn)在越來(lái)越多的語(yǔ)文考試中。高考想考出130分以上的成績(jī)，那么語(yǔ)文思維的方法，一定是大于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的背誦記憶，這也是高考評(píng)價(jià)系統(tǒng)所傳達(dá)的考試?yán)砟睢?/p>
考知識(shí)點(diǎn)到考語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，從答題模板到解決問(wèn)題的方法，這是新高考對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新詮釋。我們要怎樣對(duì)小學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文考試的行為訓(xùn)練呢？那就需要在小學(xué)階段，淡化考試這個(gè)概念，糾正語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是為了考試，為了提高成績(jī)，考一個(gè)好學(xué)校這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文考試更加靈活了。你死記硬背的知識(shí)點(diǎn)，在考試中是否能得到運(yùn)用呢？這是肯定的，但是死記硬背的知識(shí)點(diǎn)，想要轉(zhuǎn)化成能力和分?jǐn)?shù)，就需要大量的積累和鞏固學(xué)習(xí)的時(shí)間了。
比如，在小學(xué)階段，生字詞的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)花了大量的時(shí)間和精力，給孩子聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)，要求他們課課練，單元復(fù)習(xí)，這些對(duì)生字詞的考試，將變成對(duì)語(yǔ)文思維模式的考試，在一道閱讀題里，如果你的生字詞掌握不扎實(shí)，可能你連一篇文章都看不懂，放眼望去，全是不認(rèn)識(shí)的字。這在考試的時(shí)候可怎么辦呢？全靠猜，是考不出130分以上的好成績(jī)的。家長(zhǎng)如果不能改變孩子在輔導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和理念，就很難在日常去啟發(fā)和訓(xùn)練孩子的思維模式，光靠學(xué)校里上課是肯定不夠這個(gè)練習(xí)量的。
2、對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的融會(huì)貫通
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管是全國(guó)卷還是上海市的自主命題，高考語(yǔ)文的難度都差不多，似乎考語(yǔ)文在試卷上呈現(xiàn)得越來(lái)越少，語(yǔ)文試卷中的閱讀理解，也有人文、歷史、地理、天文、物理、科學(xué)等閱讀素材。這就說(shuō)明，語(yǔ)文學(xué)科作為學(xué)科之首，它所承擔(dān)的學(xué)習(xí)重任。常有家長(zhǎng)說(shuō)，我們家孩子數(shù)理化成績(jī)很好，都是滿分，就是語(yǔ)文太差了，要說(shuō)都是語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)成績(jī)也是滿分，為什么就是語(yǔ)文考不好呢？這是因?yàn)?，這位學(xué)生，把每一學(xué)科都變成了獨(dú)立學(xué)科，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)的融會(huì)貫通。
既然其他學(xué)科的成績(jī)都不錯(cuò)，說(shuō)明孩子在學(xué)習(xí)能力很好，只是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有融匯貫通，會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)壓力和實(shí)際學(xué)習(xí)任務(wù)的感知上，很辛苦。可是學(xué)習(xí)哪有不辛苦的，高考語(yǔ)文想要考出130分以上，從小學(xué)階段，你要建立符合自身學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對(duì)性地閱讀，大量積累閱讀，訓(xùn)練語(yǔ)文思維，把語(yǔ)文沉淀到各個(gè)學(xué)科中去，只有這樣，你才能盡快發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)律，感受到，語(yǔ)文學(xué)好了，各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)似乎也都不難了。
3、對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的熟練掌握
高考語(yǔ)文能考出130分以上，是摸清楚了考試的評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)。盡管沒(méi)有考試大綱了，但是學(xué)習(xí)和檢測(cè)還是有聯(lián)系的。考試的內(nèi)容和要求，只是沒(méi)有明確和單一表述，告訴我們，高考就考哪幾個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，具備一定的學(xué)習(xí)規(guī)律性。孩子在發(fā)展的過(guò)程，她學(xué)習(xí)和接受的知識(shí)，也是一個(gè)發(fā)展的。學(xué)生需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，才能考出好成績(jī)。
那些在高考中，語(yǔ)文考出130分以上的學(xué)生，并不是看了很多課外書(shū)，也不是從小一路成績(jī)優(yōu)異，或者是擁有最好的教育資源，而是家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更早地幫孩子明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，找到了學(xué)習(xí)規(guī)律。積累語(yǔ)文素養(yǎng)，需要大量的課外閱讀，小學(xué)沒(méi)有興趣，中學(xué)沒(méi)有時(shí)間，高中沒(méi)有習(xí)慣，閱讀理解中的學(xué)習(xí)規(guī)律，你永遠(yuǎn)找不到，還怎么考出好成績(jī)呢？
所以家長(zhǎng)要在小學(xué)階段，就幫孩子理解學(xué)習(xí)的目標(biāo)，找到學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，才能為高考做好準(zhǔn)備。小學(xué)階段什么都不做，中學(xué)階段開(kāi)始著急，到處找方法，等到高考臨在眼前，才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文想考出高分很難，不如把對(duì)孩子的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備提前一些。關(guān)于高考語(yǔ)文，你還有什么想了解的呢？歡迎留言評(píng)論。
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