進(jìn)入期末備考階段，可能家長和孩子都還沒有進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，還沉浸在新學(xué)期的適應(yīng)階段里。作為語文老師，我想根據(jù)語文期末復(fù)習(xí)分享一些輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期有一些特殊，學(xué)習(xí)的大部分內(nèi)容來自網(wǎng)課和家長的輔導(dǎo)。老師的教學(xué)工作更像是對(duì)學(xué)期的一個(gè)收尾，在不打亂家長輔導(dǎo)學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，想要提高語文成績，給本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，有些密碼需要提取，看看家長朋友們都能做到哪幾條？
1、 關(guān)于家庭作業(yè)密碼
在期末考試階段的家庭作業(yè)，一定要認(rèn)真對(duì)待，語文老師會(huì)把一些生字詞等基礎(chǔ)考試點(diǎn)，都布置成書面作業(yè)。還有一些試卷練習(xí)等，家長在此階段一定不能放松對(duì)作業(yè)的督促，孩子有學(xué)習(xí)上的問題要及時(shí)解決，家長解決不了，找老師解決。關(guān)于語文期末復(fù)習(xí)，不管哪個(gè)年級(jí)段，我們都離不開課本的學(xué)習(xí)。家長們喜歡在作業(yè)完成之后，再給學(xué)生布置額外的語文練習(xí)，如果孩子愿意，也尚且有時(shí)間，我們可以補(bǔ)充練習(xí)。如果孩子本身基礎(chǔ)就很差，練習(xí)冊(cè)寫得再多，也不能鞏固基礎(chǔ)的部分，不如打開語文書，一課一課、一個(gè)單元一個(gè)單元地來復(fù)習(xí)生字詞。
家長們的輔導(dǎo)密碼有哪些呢？我想給家長朋友們一些建議：有沒有幫助孩子盡力去理解課文內(nèi)容？包括課后的問題和相關(guān)的練習(xí)；有沒有認(rèn)真核對(duì)過孩子的試卷練習(xí)答案，把錯(cuò)誤的題讓孩子好好去理解？有沒有補(bǔ)充閱讀素材，做好時(shí)間的管理？這3條關(guān)于家庭作業(yè)的密碼在語文期末復(fù)習(xí)階段，非常重要，這關(guān)系到家長是否了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，真實(shí)地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
我們有的家長在期末備考階段，給孩子梳理一下生字詞，做做聽寫就算盡力了。甚至光是聽寫一項(xiàng)就耗盡了家長的全部精力，但是語文的學(xué)習(xí)是聽說讀寫，沒有詳細(xì)到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的理解，我們很難對(duì)孩子是否真的掌握了知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)預(yù)判。當(dāng)然，這并不是說讓家長去教孩子學(xué)習(xí)語文，完全代替老師的職責(zé)，而是讓家長在期末復(fù)習(xí)階段當(dāng)好督導(dǎo)員，督促孩子一步步按照要求來復(fù)習(xí)。
2、 關(guān)于復(fù)習(xí)階段的備考內(nèi)容密碼
那么語文期末復(fù)習(xí)階段的備考內(nèi)容，家長該如何幫助孩子梳理呢？要根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，很多家長都很著急，老師還沒有講完課程，家長就已經(jīng)把各種期末語文考試卷準(zhǔn)備好了，讓孩子刷題。在期末復(fù)習(xí)階段，我們要重點(diǎn)關(guān)注的就是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，回到課本中去。每個(gè)生字詞的含義、應(yīng)用、拼音和理解，都要過關(guān)。尤其是背課文，背得滾瓜爛熟了，考試為什么還會(huì)丟分？因?yàn)榭荚嚥皇强急痴n文，是考默寫，會(huì)背，但是在試卷上寫了錯(cuò)別字，那就和不會(huì)背的性質(zhì)是一樣的。
關(guān)于復(fù)習(xí)階段的備考內(nèi)容密碼有哪些？家長可以對(duì)照著看看：是否輔導(dǎo)孩子寫完卷子后，孩子能夠理解所有的答題？是否去上過培優(yōu)班？是否合理地管理時(shí)間，做好了語文刷題練習(xí)？這3個(gè)密碼關(guān)系到語文考試中的練習(xí)能力，對(duì)語文考試題型的理解，對(duì)能力提高的認(rèn)知，對(duì)效率的抓緊，這3個(gè)密碼關(guān)系到考試的分?jǐn)?shù)和家長輔導(dǎo)的方向。家長不要圖省事，盲目送孩子去培優(yōu)班，抓好眼前的學(xué)習(xí)最重要了。
3、 家長如何有序來輔導(dǎo)
有了復(fù)習(xí)的方向，那么具體到細(xì)節(jié)中，家長如何有序來輔導(dǎo)呢？小學(xué)各個(gè)年級(jí)對(duì)語文學(xué)習(xí)的要求和目標(biāo)也不一樣。家長該怎么根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)特性來安排輔導(dǎo)方案？小島老師想從語文教學(xué)的角度給廣大家長分享幾個(gè)方法。比如：把每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、生字詞表、練習(xí)題目都打印出來，做一個(gè)清晰地梳理。做好考試計(jì)劃，在考前一個(gè)月，以周為單位，每周都給孩子做一個(gè)測(cè)試和輔導(dǎo)，從而梳理出孩子的進(jìn)步和退步，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
如何知道在自己的語文復(fù)習(xí)過程中，孩子有了明顯的進(jìn)步？那就多做一做模擬測(cè)試題。還是以周為單位，每周都和上一周的學(xué)習(xí)總結(jié)進(jìn)行對(duì)比，當(dāng)然這都需要家長的極大耐心，幫孩子安排好各種學(xué)習(xí)上的進(jìn)度和總結(jié)。關(guān)于期末語文復(fù)習(xí)，你都遇到過怎樣的困惑和難題？說出你的困惑，看我能不能幫助你？歡迎給我留言評(píng)論。
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