不知道為什么，很多家長非常迷信“學(xué)渣逆襲”這件事，也有不少老師和機(jī)構(gòu)也會拿學(xué)渣逆襲來激勵成績不好的學(xué)生和家長。家長們看到具有典型性學(xué)習(xí)問題的孩子，通過努力，一躍變成班上學(xué)習(xí)成績排名前三的學(xué)生，就像看到了希望。認(rèn)為自己家孩子也可以做到逆襲，可是一番付出和輔導(dǎo)之后，孩子不但沒有逆襲，相反，學(xué)習(xí)成績還更差了。大部分家長就會認(rèn)為這是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，又或是自己的付出還不夠。相信差生逆襲，希望在開學(xué)扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)局面的家長，應(yīng)該都忽略了一件事：逆襲不是自然發(fā)生的，也不是通過努力就能實(shí)現(xiàn)的。
以語文學(xué)科為例，成績差的孩子基本是因?yàn)椋?strong>學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)理解太差、練習(xí)少、閱讀和寫作少、沒有背誦……這些原因都可能造成語文學(xué)習(xí)成績太差。想要改變這個現(xiàn)狀，就要了解孩子具體的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)環(huán)境。從而制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，在這個過程中，家長的付出是非常多的?；旧祥_學(xué)后，學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力有明顯進(jìn)步的，達(dá)到“逆襲標(biāo)準(zhǔn)”的同學(xué)，都是在暑假做好了最基礎(chǔ)的3件事，這3件事關(guān)乎開學(xué)后的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，也向老師證明了，家長在教育過程中的努力和愿意家校聯(lián)手的決心。
1、家長認(rèn)清孩子的學(xué)習(xí)能力，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容
我們總說暑假是彎道超車、暑假是鞏固學(xué)習(xí)、暑假是學(xué)渣逆襲，利用暑假提高一些學(xué)習(xí)能力是無可厚非，但是如何去提高？面對成績差、基礎(chǔ)差、不學(xué)習(xí)的學(xué)生，家長是束手無策的。而且基本上學(xué)渣的學(xué)習(xí)過程，家長的關(guān)注度都不高，等發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題無可挽回的時候，才會焦慮和著急。那么暑假到底有沒有逆襲的可能？其實(shí)是有的，但是每個班能夠逆襲，成為學(xué)霸的孩子就只有1-2個，大部分學(xué)生還是會趨于平庸。
家長平時對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心甚少，那么在暑假就應(yīng)該嘗試去認(rèn)清孩子的學(xué)習(xí)能力，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。拿著孩子的課本、作業(yè)、輔導(dǎo)材料認(rèn)真看一看，了解一下小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而不是只是關(guān)注孩子作業(yè)寫完了沒有，大部分對孩子學(xué)習(xí)關(guān)注較少的家長，懷抱著能逆襲的愿景，開學(xué)后老師說到的本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，很多家長都是茫然的，焦慮的，認(rèn)為自己掌控不了，結(jié)束了家長會就馬上去給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。其實(shí)，只要我們多看看孩子的課本，關(guān)心一下孩子學(xué)習(xí)過程中的問題，你就能了解孩子的學(xué)習(xí)能力，也就明白，你的孩子其實(shí)不具備逆襲的條件了。
2、掉隊(duì)的學(xué)生，無法實(shí)現(xiàn)逆襲
對于已經(jīng)掉隊(duì)的學(xué)生，通過暑假實(shí)現(xiàn)逆襲的可能性有多大？如果家長和學(xué)生都不能付出12分的努力，那靠兩個月的學(xué)習(xí)時間，是根本無法實(shí)現(xiàn)逆襲的。掉隊(duì)的學(xué)生，我們應(yīng)該堅(jiān)持的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是通過暑假縮小成績差距，而不是想得一步逆襲。家長們更要保持平衡心態(tài)，你掉隊(duì)了，就應(yīng)該比其他同學(xué)付出更多的努力，而且要明白一件事：你在努力的同時，那些跑在前面的同學(xué)也仍在努力，你想追上，只有跑得更快。
在這些學(xué)習(xí)規(guī)律中，但凡在小學(xué)高年級段掉隊(duì)的學(xué)生，基本就很難逆襲，也不容易就趕上來，就像我們生了重病，想要治愈，要看病吃藥甚至做手術(shù)來解決，很難有你不去管的疾病能夠自愈。所以大部分掉隊(duì)的學(xué)生，他們的家長也不清楚為什么掉隊(duì)了，成績不好，著急去補(bǔ)習(xí)，卻不去看看，到底是什么原因造成掉隊(duì)?？吹剿说恼Z文學(xué)習(xí)，在暑假里進(jìn)步了，也會羨慕，但是認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子的事，家長只要督促就好了，是幾乎不可能實(shí)現(xiàn)逆襲的。
3、管孩子學(xué)習(xí)，不是只管作業(yè)
開學(xué)有了一些學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，以語文學(xué)科為主，比如主動閱讀了，字寫得工整了，能夠有背誦地積累了，對新學(xué)期的課文有預(yù)習(xí)的痕跡……這些進(jìn)步是肉眼可見的，但不見得就能逆襲，因?yàn)槟阕龅倪@些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，其他同學(xué)也會做，只有在暑假做好了這3件事：復(fù)盤自己的學(xué)習(xí)能力，查缺補(bǔ)漏；認(rèn)真做好學(xué)習(xí)提高的計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行；家長真正付出精力和時間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，我們才能有逆襲的可能。這3件事做不好，孩子掉隊(duì)的距離會越來越遠(yuǎn)。
開學(xué)后差生逆襲的“神話”也不是沒有，但是好成績的背后，是你想象不到的努力過程，這個過程非常艱辛，家長們在開學(xué)后，要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，這個關(guān)注，并不是檢查作業(yè)，督促孩子寫作業(yè)，而是去了解，新學(xué)期里，孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題，聯(lián)系老師等等相關(guān)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，想要孩子逆襲，家長先問問自己：能改變過去的輔導(dǎo)方式嗎？關(guān)于開學(xué)逆襲的話題，大家都有什么想說的？歡迎留言評論。
