期末考試很快結(jié)束了，家長(zhǎng)們開(kāi)始籌劃孩子們的寒假。各大補(bǔ)習(xí)班、書(shū)法班、閱讀分享課讓家長(zhǎng)眼花繚亂。如何讓那個(gè)孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假，樸實(shí)無(wú)華的家長(zhǎng)們除了拼命給孩子報(bào)班，買寒假練習(xí)冊(cè)，讓孩子在整個(gè)寒假中保持一個(gè)寫(xiě)作業(yè)和上課的狀態(tài)，在家長(zhǎng)們的心里，這就是過(guò)好寒假了。但把寒假變成一個(gè)第二學(xué)校，孩子們拼命學(xué)習(xí)，彎道超車，在開(kāi)學(xué)后真的能提高學(xué)習(xí)能力嗎？和班上的同學(xué)拉開(kāi)差距嗎？想回答這個(gè)問(wèn)題，小島老師認(rèn)為，寒假期間不學(xué)習(xí)是一定被拉開(kāi)學(xué)習(xí)差距的。整日生物鐘顛倒，沉迷于手機(jī)游戲，不寫(xiě)作業(yè)，集中到開(kāi)學(xué)前那幾天的同學(xué)，升入新的學(xué)期，肯定無(wú)法跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，要花去很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)適應(yīng)。
那么在寒假期間，我們有合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏，有自律地寫(xiě)作業(yè)，才是提高寒假學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提。究竟寒假該怎樣做呢？有同學(xué)會(huì)困惑，我想規(guī)劃，可是家長(zhǎng)幫我規(guī)劃了，寫(xiě)作業(yè)和上輔導(dǎo)班，別的同學(xué)都上，你不上，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得，即使你在家學(xué)習(xí)，也沒(méi)有去輔導(dǎo)班有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)效率高。所謂的勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)，其實(shí)不存在，在輔導(dǎo)班上課，晚上回家要消化知識(shí)點(diǎn)和所學(xué)內(nèi)容，這也需要占用晚上的時(shí)間。尤其是負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，還會(huì)盯著孩子學(xué)習(xí)，我們?cè)诤俚膶W(xué)習(xí)過(guò)程那可真是一點(diǎn)都不輕松。那么除了上補(bǔ)習(xí)班和寫(xiě)作業(yè)，寒假還有怎樣的學(xué)習(xí)方式，是可以幫助我們提高寒假的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？
1、對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鞏固
寒假要不要上學(xué)？要，怎么學(xué)？是學(xué)下學(xué)期的課文還是主攻專項(xiàng)題目練習(xí)技巧？我想的是家長(zhǎng)和老師需要首先明確的一個(gè)輔導(dǎo)原則，寒假是學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)什么的？寒假是一個(gè)過(guò)渡的假期，聯(lián)系上上學(xué)習(xí)，引出下學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。那么在寒假最應(yīng)該做的學(xué)習(xí)就是鞏固上學(xué)期的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)做好閱讀，開(kāi)展下學(xué)期的課文學(xué)習(xí)。既然是自學(xué)，我們的重點(diǎn)就在自學(xué)兩個(gè)字上。自己看書(shū)，按照上學(xué)期預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文再通讀一遍，甚至對(duì)照期末考試的閱讀理解，把重點(diǎn)的課文，和考試內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)，照著考試的方向來(lái)鞏固。我們還可以從上學(xué)期的作業(yè)、試卷中找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。
除了復(fù)習(xí)，我們就要預(yù)習(xí)。很多家長(zhǎng)不理解預(yù)習(xí)的意義，認(rèn)為寒假把新課上了，開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松一些了。事實(shí)上，預(yù)習(xí)并不是學(xué)新課。預(yù)習(xí)在于提前了解知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題，新課本中的生字詞、課文當(dāng)作可以閱讀的素材和內(nèi)容、生字詞抄寫(xiě)兩遍，這些簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)方法，可以幫助我們提前了解下學(xué)期的學(xué)習(xí)方向和難度，提前做好準(zhǔn)備。有的同學(xué)要學(xué)課文，提前把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度提了上來(lái)，會(huì)導(dǎo)致在寒假短短的一個(gè)月里，厭惡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。所以家長(zhǎng)和老師一定要把握提前學(xué)的度，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方式有很多種，寒假的學(xué)習(xí)原則是高效，而不是模仿和把題目做夠。
2、堅(jiān)持閱讀和朗讀
閱讀就是寒假必不可少的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容，寒假期間我們要做怎樣的閱讀計(jì)劃呢？可以根據(jù)同學(xué)們實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。閱讀不光是看書(shū)，我們從拓展知識(shí)點(diǎn)的方向出發(fā)，還可以通過(guò)看紀(jì)錄片、聽(tīng)音頻故事來(lái)提高閱讀和朗讀的能力。讀到有意思的內(nèi)容，就把內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化，復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)，也可以通過(guò)朗讀，讓家長(zhǎng)猜一猜自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。也可以通過(guò)互動(dòng)的方式，和孩子一起閱讀下學(xué)期的課文，這才是閱讀在寒假中的方法。我們積累閱讀，主要是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)比較忙，完成作業(yè)后，鮮有時(shí)間來(lái)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的閱讀練習(xí)。
寒假期間的閱讀，應(yīng)該保證每天2小時(shí)以上。我們閱讀的書(shū)籍可以尊重孩子，讓孩子自己來(lái)選擇。在閱讀的時(shí)候，寒假我們可以嘗試多種閱讀的方式。短篇內(nèi)容來(lái)精讀，長(zhǎng)篇內(nèi)容泛讀，孩子自己喜歡的文學(xué)作品反復(fù)閱讀。有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，能不能靠聽(tīng)讀呢？聽(tīng)讀的學(xué)習(xí)形式，適合在日常學(xué)習(xí)比較緊張的階段，我們沒(méi)有大塊的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀，同時(shí)又要積累知識(shí)點(diǎn)和儲(chǔ)備知識(shí)量的時(shí)候，可以用聽(tīng)讀的方式來(lái)學(xué)習(xí)。但是寒假期間，希望同學(xué)們和家長(zhǎng)們把時(shí)間規(guī)劃好，為閱讀紙質(zhì)書(shū)做好時(shí)間預(yù)留。而且過(guò)年期間，家長(zhǎng)們也可以嘗試在家中創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，和孩子一起閱讀。
3、錯(cuò)別字專項(xiàng)練習(xí)
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，有一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，需要花掉同學(xué)們很多時(shí)間和精力，考試的時(shí)候仍然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，那就是錯(cuò)別字。我們?cè)诤倨陂g，對(duì)錯(cuò)別字做好專項(xiàng)練習(xí)，再把上學(xué)期的錯(cuò)別字積累本拿出來(lái)，復(fù)習(xí)一輪。除了字形、字義、字的結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我們還需要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。把字寫(xiě)好，寫(xiě)工整，寫(xiě)準(zhǔn)確是書(shū)寫(xiě)規(guī)范的基本要求。趁著寒假練字，不要求每個(gè)同學(xué)都成為書(shū)法家，但是在書(shū)寫(xiě)規(guī)范上，一定需要抓好。
充實(shí)的寒假是學(xué)有所獲，而不是無(wú)所事事，一事無(wú)成。當(dāng)然語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部也不是閱讀、練習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，語(yǔ)文是綜合性學(xué)科，還有表達(dá)、寫(xiě)作等練習(xí)。在寒假我們做好假期的記錄，和家長(zhǎng)多交流溝通，畢竟生活的全部不是學(xué)習(xí)。關(guān)于寒假如何過(guò)得充實(shí)，你還有怎樣的經(jīng)驗(yàn)值得分享和推薦？歡迎留言評(píng)論。
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