西電拼的都是熱門學科，信息類學科本來就花錢，哪里來的錢發(fā)展其他學科，四五個熱門學科知不知道需要學校多少資源？其他211學校哪個能同時重點發(fā)展這么多熱門學科的？西電是一個好學校。但是按照國內(nèi)大學的評價體系，西電走的路是不會通向一流的。但是國家對西電投入不多，西電是全面鋪開做規(guī)模好呢還是集中精力把電類專業(yè)做到頂尖呢，可能后者更符合校情，集中有限資源在優(yōu)勢學科做到絕對有影響力，然后乘著雙一流的班車爭取多些經(jīng)費，以后慢慢再補，總之，不能錯過班車。上次985沒上車，已經(jīng)夠慘了。
新申報的“納米材料與技術(shù)”、“機器人工程”、“飛行器設計與工程”、“大數(shù)據(jù)管理與應用”四個本科專業(yè)獲得批準。至此，學校本科專業(yè)總數(shù)增至63個，按學位授予門類包括工學專業(yè)37個、理學專業(yè)8個、管理學專業(yè)10個、文學專業(yè)5個、經(jīng)濟學專業(yè)1個、哲學專業(yè)1個、藝術(shù)學專業(yè)1個。學校形成以工科為主，多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)，為學校進一步優(yōu)化專業(yè)布局、加強一流專業(yè)建設、培養(yǎng)一流拔尖創(chuàng)新人才夯實基礎。以國家航空航天技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為需求導向，依托學校在空間測控通信、導航制導、空間探測等領(lǐng)域的特色優(yōu)勢，進一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的謀劃布局?！凹{米材料與技術(shù)”專業(yè)是結(jié)合學校在電子信息領(lǐng)域的學科傳統(tǒng)優(yōu)勢，為滿足戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才需求的積極探索。
西工大吃虧在規(guī)模太小太偏科，除了工科，其他學科太弱，要么純粹沒有，所以補齊理科基礎，搞搞生命科學水水論文，再弄個醫(yī)學院搞一搞，以后還是可以轉(zhuǎn)向綜合性大學的。論分數(shù)西電高過一眾985，國獎更是中等985水平，說學科窄，當時評985時兩電學科設置水平幾乎持平。那還扯什么，地域？名字？所以本來進不了這話就別說了，根本沒有誰本不該進，都會給你一理由的。
國內(nèi)不考慮規(guī)模的大學評價機制就是這樣的，你無法糾正規(guī)則，就要學者適應。比如假如中科大師資規(guī)模是浙大的三分之一，產(chǎn)出是浙大的95%，按照國內(nèi)的評價體系，浙大好，但實際上呢，可能完全相反。內(nèi)部對汪評價高，一方面是人才引進，還有一方面是汪對瓜大的這個學科建設做了大的調(diào)整，這個學校的導向也發(fā)生了很大變化，整個學校的學科布局相比以前健康多了。其實這方面，瓜大真的從成電身上學到很多。而西電在這個上面做的非常不足，甚至開了倒車。
