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“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！?/span>

這是一個多么慈愛的父親！讀《傅雷家書》，每每讀到這一段，心中便如陽光撫過粼粼水波，溫柔而瀲滟。

是的，信中的傅雷對傅聰，用情至深。從1954年傅聰離家留學(xué)波蘭，到1966年5月終止，12年間186封家書，字字情真意切，充滿了對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。

在信中，他毫不吝嗇贊美，夸獎兒子的演奏“從低洼中到了半山腰”，鼓勵兒子注意整個的修養(yǎng)，攀登峰頂；他似一個碎碎念的婆婆，告訴他應(yīng)當(dāng)如何選擇終身伴侶，再三囑咐兒子“從今以后，處處都要靠你個人的毅力、信念與意志”，努力爭取機會；他愿意低下高傲的頭，真誠地向兒子懺悔“我永遠(yuǎn)對不起你，我永遠(yuǎn)補贖不了這種罪過！”

擁有這樣的父親，傅聰何其幸也！

可是，傅聰對父親的評價卻頗有意思。他在《爸爸到底教會了什么》一文中寫道：“我父親責(zé)己責(zé)人都非常嚴(yán)，是個非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/span>

熊孩子，兇爸爸

傅雷是個嚴(yán)于律己的人，哪怕是一般的生活小節(jié)也極嚴(yán)謹(jǐn)。傅聰曾回憶，父親的寫字臺永遠(yuǎn)是一塵不染，所有東西都有條有理。

一個嚴(yán)于律己，寬以待人的人是令人尊敬且愿意親近的?？筛道撞粏螌ψ约簢?yán)格，對別人也同樣高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在子女的教育上尤為突出。如果用一個字來形容父親，我想，傅聰絕不會用“慈”。因為，傅雷對孩子的管教，放在今天，完全可以算得上“虐待兒童”。

傅雷本來是希望傅聰學(xué)畫的。在傅聰七歲半時，好友雷垣發(fā)現(xiàn)這個小不點有著極高的音樂天賦，傅雷這才打消念頭，轉(zhuǎn)而讓兒子拜雷垣為師，學(xué)習(xí)彈奏鋼琴。

可是，哪一個少年不叛逆？哪一個孩子不愛自由？

愛玩是孩子的天性，很少有自己愿意下苦功學(xué)習(xí)，尤其是日復(fù)一日枯燥的練習(xí)。少年傅聰當(dāng)然不例外。加之傅雷脾氣火爆，對孩子要求太過嚴(yán)苛，傅聰有一段時間就專門和父親對著干。

有一次，他按父親的要求在底樓客廳里彈鋼琴，可他只是放好樂譜擺出姿勢做出彈琴的樣子，事實上眼睛卻盯著放在大腿上的《水滸傳》。結(jié)果，在三樓翻譯作品的的傅雷馬上就覺察到了，悄悄地下樓大喝一聲，上去就是一拳頭。

看到這兒，也許有人會說，誰沒個脾氣？看到熊孩子非但不好好學(xué)習(xí)，還如此陽奉陰違，做父親的當(dāng)然生氣，嚴(yán)格要求原也無可厚非嘛。可是，傅雷對兩個兒子的懲戒太過火，像這種掄拳頭的事情并不是偶然為之。比如，有時候傅聰練琴中途只要稍稍停頓一會兒，正在樓上翻譯作品的傅雷突然聽不到兒子的練琴聲，就會火冒三丈，扔下筆沖下樓，不由分說抓著傅聰?shù)念^就往墻上撞。

而且，傅雷對兒子這樣的“棍棒教育”從來都不藏著掖著。

傅雷的摯友劉抗對此頗不贊同。他對傅聰鼻梁上那塊疤印象深刻，因為那那次傅聰被傅雷嚴(yán)厲訓(xùn)誡了。當(dāng)時，傅雷非常生氣，順手就抓起瓷盤向兒子扔過去，結(jié)果傅聰?shù)哪樕嫌肋h(yuǎn)留下了印記。

楊絳對兩個孩子也深表同情，她在《憶傅雷》中記錄了一件很小的事。那一天晚上，傅雷和幾個友人正在談?wù)摚德?、傅敏兄弟倆偷偷地躲在門外聽，結(jié)果傅雷發(fā)覺了。脾氣火爆的傅雷當(dāng)然不能容忍，隨即就給了兩個兒子一頓老拳。

這樣的做法太過殘暴，多年之后，談起父親，傅聰還會說：“爸爸打得我真痛?。　?/span>

我直接懷疑，傅聰可能有個假爸爸。

其實，這是典型的“中國式父子”。在中國的傳統(tǒng)文化里，“嚴(yán)父慈母”儼然成了定式，絕大多數(shù)父親們都想樹立一個“嚴(yán)父”的形象，所以對孩子實施“打壓式教育”，父子之間也仿佛隔了一層透明的玻璃，難以靠近。

在這樣壓抑的環(huán)境中，兩個孩子的身心或多或少都受到了摧殘，傅聰學(xué)習(xí)音樂的興趣天賦并沒有被很好地激發(fā)。雖然從13歲起他就一個人在昆明念書，但也沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。等到他真正下決心學(xué)音樂時，已經(jīng)是17歲的事了。

多年父子成兄弟

中國式的父子，不是不愛，只是愛得太深沉、太隱忍，有時甚至愛得太簡單粗暴。

傅雷當(dāng)然愛兒子。在《傅雷家書》中，我們不難看出他對傅聰?shù)纳?、學(xué)習(xí)和情感可謂是關(guān)懷備至。只不過他是性格火爆的一家之長，又是才華橫溢的翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評論家，他總想以自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)兒子的人生。

可是，正如崔恕在《父親》中所唱：“我們?yōu)槭裁床荒茏雠笥涯?！?/span>

幸運的是，父子二人并沒有漸行漸遠(yuǎn)。17歲從昆明回到上海時，早熟的傅聰已經(jīng)平穩(wěn)地渡過了叛逆期，曾經(jīng)水火不容的父子也已經(jīng)像朋友一樣了。

傅雷對兒子寄予厚望，希望傅聰在事業(yè)上能夠有所建樹，因此1954年傅聰提出到波蘭留學(xué)深造，傅雷全力支持。從此，父子書信往來（傅雷最長的一封信竟然長達(dá)七千多字），父子間交流益深，感情愈加親密。1956年傅聰回國一段時間，傅雷和兒子整晚促膝長談，音樂、哲學(xué)、人生、感情……題材各種各樣，哪里是昔日老拳相向的兇狠父親和刺兒頭一樣的倔強叛逆小兒？

很顯然，之前父子關(guān)系緊張，作為父親的傅雷責(zé)任很大。他也早已意識到這個問題，因此在給兒子的家書里，他滿是悔恨。他對傅聰說：“可憐的孩子，你的童年怎么跟我那么相似?！薄昂⒆樱遗按四?，我永遠(yuǎn)對不起你，我永遠(yuǎn)補贖不了這種罪過！”

而傅聰，也早已釋懷。多年父子成兄弟，這樣的父子關(guān)系，羨煞旁人。

其實，在當(dāng)時，這樣兄弟般的父子并不少。

魯迅和周海嬰算一對。1919年魯迅寫過《我們現(xiàn)在怎樣做父親》，他對海嬰的教育正是如此。他和許廣平盡量創(chuàng)造機會讓海嬰自由成長，希望海嬰成為一個“敢說、敢笑、敢罵、敢打”的人。周海嬰小時候喜歡玩積鐵玩具（用各種金屬零件組成），還用這些零件學(xué)會了組裝小火車、起重機，裝好了再拆。魯迅從來不打擾他，總在一旁予以鼓勵。

汪曾祺和孩子更是如此。在他們家，兒子有時管他叫爸，有時管他叫老頭子，就連孫女都跟著叫。他認(rèn)為，父母叫人敬畏、兒女筆管條直，最沒意思。一個想用自己理想的模式塑造自己孩子的父親是愚蠢的，而且可惡！

是的，一個現(xiàn)代的、充滿人情的家庭，是平等民主和諧的，哪怕前一刻剛剛爭吵，后一刻也可以聲語歡笑。

然而，直至今天，又有多少父子如兄弟呢？

看《超級演說家》，海米提演講《中國式父子》時，淚流滿面地說，他用棉簽給患癌術(shù)后的父親蘸水潤唇，不敢看對方的眼睛。因為從小到大，父親對他始終是冷冰冰的，如此溫情的場面，反而讓他覺得尷尬。

總說父愛如山，母愛似水，我不喜歡。山是偉岸高大的，可是太過堅硬冰冷。我希望的是——

每一對父子，

既有堅硬的線條，

也有柔軟的心跳。

風(fēng)雨來臨時，我們相互依靠；

陽光燦爛時，也可以打打鬧鬧互相擁抱。

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